Julio 24 de 2026
¿La
inteligencia artificial nos hace aprender más o pensar menos?
1. Inicio
Si
mañana prohibieran el uso de ChatGPT y todas las inteligencias artificiales
para estudiar, ¿tu aprendizaje mejoraría o empeoraría? ¿Por qué?
Responden 10
líneas.
2. Lectura
crítica
¿Pensamos
menos porque la inteligencia artificial piensa por nosotros?
La
inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta cotidiana para
millones de estudiantes. Hoy es posible resumir textos, resolver problemas
matemáticos, traducir idiomas o redactar ensayos en pocos segundos.
Para algunos,
estas herramientas representan una oportunidad para aprender de manera más
rápida y personalizada. Permiten resolver dudas inmediatas, practicar
ejercicios y acceder a información que antes requería horas de búsqueda.
Sin embargo,
otros expertos advierten que existe un riesgo cuando los estudiantes utilizan
la inteligencia artificial para reemplazar su propio razonamiento. Si una
persona copia respuestas sin analizarlas, puede obtener buenos resultados momentáneamente,
pero desarrollar menos habilidades para resolver problemas por sí misma.
Por esta
razón, el verdadero desafío no consiste en prohibir la inteligencia artificial,
sino en aprender a utilizarla como apoyo y no como sustituto del pensamiento
crítico.
En un mundo
donde la tecnología avanza cada día, la capacidad de analizar, cuestionar y
tomar decisiones seguirá siendo una habilidad exclusivamente humana.
3.
Comprensión lectora
Responde como
en el ICFES.
1.
La intención
principal del autor es:
A. Prohibir la
inteligencia artificial.
B. Mostrar
ventajas y riesgos de la IA en la educación.
C. Explicar
cómo funciona ChatGPT.
D. Criticar a
los estudiantes.
2.
La palabra "desafío"
puede reemplazarse por:
A. Problema.
B. Reto.
C. Castigo.
D. Error.
3.
¿Cuál de las
siguientes afirmaciones resume mejor el texto?
A. La IA debe
desaparecer.
B. Los
estudiantes ya no necesitan estudiar.
C. La IA puede
ser útil siempre que no sustituya el pensamiento crítico.
D. La IA solo
sirve para hacer tareas.
4.
¿Qué pasaría
si un estudiante dependiera completamente de la IA para aprender?
Respuesta
abierta.
5.
¿Con cuál
afirmación estás más de acuerdo?
Justifica
utilizando información del texto.
6.
Escribe un
título diferente para el texto.
4. Producción
escrita
Escribe una
columna de opinión.
Tema
¿La
inteligencia artificial cambiará para siempre la educación?
Debe contener:
· Título.
· Introducción.
· Tesis.
· Tres argumentos.
· Un contraargumento.
· Conclusión.
Extensión: 350 palabras
aproximadamente.
5. Producción
oral
Mini debate
Los
estudiantes se dividen en dos grupos.
Grupo
1
"La
inteligencia artificial mejora el aprendizaje."
Grupo
2
"La
inteligencia artificial hace que pensemos menos."
Cada
estudiante tiene 45
segundos para defender una idea.
Al finalizar,
cada uno escribe:
· El mejor argumento que
escuchó.
· Un argumento con el que
no estuvo de acuerdo.
6. Cierre
Carta para mi
"yo" del día del ICFES
Escribe un
pequeño mensaje dirigido a sí mismo para leer antes de presentar el examen.
Debe incluir:
· Un consejo.
· Una motivación.
· Un recordatorio para
mantener la calma.
· Una meta para ese día.
Actividad
final
para responder
en parejas:
1. ¿Cuál es la idea
principal de un texto?
2. ¿Cómo identificar la
intención del autor?
3. ¿Cómo eliminar dos
opciones incorrectas cuando no sabes la respuesta?
4. ¿Qué errores cometen
con más frecuencia en lectura crítica?
5. ¿Qué estrategia
utilizarán este fin de semana para responder con calma?