martes, 21 de abril de 2026

CLASE # 5 EL DÍA DEL IDIOMA DIA 23 DE ABRIL

21 DE ABRIL DEL 2026

Muy buenos días mis queridos estudiantes, bienvenidos el día de hoy.Vienen con mucha disponibilidad y respeto para recibir nuevos aprendizajes.

📚 EL DÍA DEL IDIOMA

🎥

💬 Activación de saberes previos

¿Saben qué se celebra el 23 de abril?

👉El 23 de abril se celebra el Día del Idioma Español, una fecha dedicada a reconocer la importancia de nuestra lengua como medio de comunicación, identidad cultural y expresión del pensamiento.

Esta conmemoración se realiza en honor a Miguel de Cervantes Saavedra, quien falleció el 23 de abril de 1616. Cervantes es considerado una de las figuras más importantes de la literatura universal, principalmente por su obra Don Quijote de la Mancha, la cual marcó un antes y un después en la narrativa moderna.

Pregunta reflexiva:

¿Por qué creen que es importante nuestro idioma?

✍️. Actividad de escritura

Pregunta: Responde entu cuaderno

¿Por qué se celebra el día del idioma el 23 de abril?

📚 PREGUNTAS SOBRE LA OBRA

Basadas en Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra

🧠 . Preguntas de comprensión

¿Cuál es el verdadero nombre de Don Quijote antes de convertirse en caballero?
¿Qué provoca la locura de Don Quijote?
¿Cómo se llama el caballo de Don Quijote?
¿Quién es Sancho Panza y qué papel cumple en la historia?
¿Por qué Don Quijote decide salir en busca de aventuras?
¿Quién es Dulcinea del Toboso y qué representa para Don Quijote?
¿Qué sucede en la escena de los molinos de viento?
¿Qué confunde Don Quijote con un castillo?
¿Cómo reaccionan las personas ante las acciones de Don Quijote?
¿Qué hacen el cura y el barbero con los libros de Don Quijote?

📌 (Basado en que el protagonista pierde la razón por leer libros de caballería y vive aventuras con Sancho Panza )

🎭 ACTIVIDAD 4 : Cadáver exquisito

Instrucciones:

Organizar a los estudiantes en semicírculo.
Entregar hojas con frases iniciales.
Cada estudiante:
1. Lee en silencio
2. Escribe una continuación
3. Dobla la hoja
4. La pasa al siguiente

📢 Al final:

Leer las historias completas
Reflexionar:

¿Qué parte fue más divertida?
¿Cómo cambió la historia?

🧠 Mensaje final

“El idioma es una herramienta poderosa que nos permite expresar lo que somos, pensamos y sentimos.”

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

lunes, 20 de abril de 2026

17. PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS- 2

Amores bellos, demos gracias a Dios por este bello día.

Sigamos recordando la división de las palabras en sílabas.

Escribe en tu cuaderno

Abril 20 de 2026

Continuación de la sílaba

2- Escribe las sílabas en las siguientes palabras:

3- Colorea el número de sílabas que tiene cada palabra

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

18. REPASEMOS EL ABECEDARIO- 2

Buenos días amores bellos, vivamos este día con un corazón agradecido.

Sigamos aprendiendo el abecedario

¡Recordemos!

Escribe en tu cuaderno

Abril 20 de 2026

Continuación de repaso

El abecedario tiene 27 letras:

Cinco vocales: a, e, i, o, u

Veintidos consonantes: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, ñ, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z.

Cada uno de estos signos puede ser representado de dos formas: Mayúsculas: A, B, C, ... y minúsculas: a, b, c, d, ...

Escribimos el abecedario en letras mayúsculas:

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

18. EL ABECEDARIO- 2

Buenos días amores bellos, vivamos este día con un corazón agradecido.

Sigamos aprendiendo el abecedario

¡Recordemos!

Escribe en tu cuaderno

Abril 20 de 2026

Continuación del abecedario

El abecedario o alfabeto está compuesto por 5 vocales y 22 consonantes.

Las vocales: son las cinco letras que tienen sonido propio, es decir, que no necesitan estar acompañadas de otro sonido.

Las vocales son: A a, E e, I i, O o, U u

Las consonantes: son letras que deben combinarse con una vocal para emitir un sonido. Las consonantes no suenan por si mismas.

Escribimos el abecedario en letras mayúsculas:

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

CLASE # 4 CONTINUACION DE ACTIVIDADES DEL TEMA FUENTES Y TEMAS LITERARIOS & EL ENUNCIADO

20 DEABRIL 2026

FUENTES Y TEMAS LITERARIOS

ACTIVIDADES PRACTICAS

EL ENUNCIADO

Los conjuntos de palabras en los que expresamos una idea en forma de pregunta, afirmación, exclamación, etc., se denominan enunciados.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

calse 4 ESTRUCTURA Y ELEMENTOS NARRATIVOS

20 DE ABRIL 2026

ESTRUCTURA Y ELEMENTOS NARRATIVOS

La Trama Narrativa:

- La trama es la forma en que el escritor organiza las acciones y acontecimientos de una historia desde el principio hasta el final.

- Es la secuencia de eventos que el lector va descubriendo al leer.

Para que la trama sea buena y satisfactoria, debe cumplir con dos principios principales:

Verosimilitud:

Las acciones y cómo se conectan deben parecer creíbles. Incluso si son eventos extraños (como Don Quijote viendo gigantes en molinos de viento), deben tener sentido dentro del mundo de la historia.

- Necesidad y Causalidad:

Los acontecimientos deben suceder de manera que parezcan lógicos y no descabellados. Si la trama no está bien elaborada, puede haber contradicciones.

- Otro elemento importante es el decoro:

Es la relación entre lo que se espera de los personajes y lo que realmente hacen. Un personaje debe actuar de una manera que sea coherente con su forma de ser.

2. El Final de una Narración:

- Los narradores pueden elegir diferentes formas de terminar una historia.

- El final cerrado:

Es típico de los cuentos folclóricos ("...y vivieron felices y comieron perdices").

- La historia se resuelve completamente y no hay dudas sobre lo que sucede después con los personajes. La acción se considera terminada.

- Un final abierto:

Deja al lector la libertad de decidir cómo concluye la historia.

- El narrador cuenta lo que quería contar hasta cierto punto, y luego la historia se detiene, dejando al juicio del lector imaginar el resto.

Ejemplo

"El coronel no tiene quien le escriba" de Gabriel García Márquez, donde el final deja en suspenso la situación económica del protagonista.

El Tiempo en la Narración:

- Las historias suceden en un tiempo que el autor puede manipular para contar su relato. Esto significa que no siempre se cuenta todo en el orden en que pasó.

-Orden de los Acontecimientos:

El autor puede avanzar o retroceder en el tiempo.

Retrospecciones (Flashbacks):

Son narraciones de hechos que ocurrieron en el pasado. Por ejemplo, en el "Guzmán de Alfarache", toda su vida pasada es una retrospección.

- Anticipaciones (Flashforwards):

Es cuando el autor nos presenta hechos que pasarán en el futuro. Un ejemplo es "Crónica de una muerte anunciada" de Gabriel García Márquez, donde sabemos desde el principio que van a matar al protagonista. Esta anticipación busca crear intriga y resaltar la soledad del personaje principal.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

viernes, 17 de abril de 2026

clase # 4 la literatura del renacimiento

17 de abril 2026

¿Qué es el Renacimiento?

El Renacimiento fue un movimiento cultural que surgió en Europa entre los siglos XV y XVI.

Características principales:

Humanismo (el hombre como centro)
Valoración de la razón
Interés por la ciencia y el arte
Regreso a la cultura clásica (Grecia y Roma)

📚 Autores y obras importantes

William Shakespeare
Obras: Romeo y Julieta, Hamlet
Miguel de Cervantes
Obra: Don Quijote de la Mancha
Garcilaso de la Vega
Poesía con temas de amor y naturaleza

👉 Estos textos reflejan Amor idealizado,Belleza,Naturaleza

✍️ Características de la literatura renacentista

Lenguaje claro y elegante
Temas:
- Amor
- Naturaleza
- Belleza
- Mitología
Uso de figuras literarias
Búsqueda de equilibrio y armonía

📄 Lectura y análisis

Leer un fragmento breve de Garcilaso).

Fragmento – Soneto XXIII

En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende el corazón y lo refrena;

y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena;

📝 Responde las siguientes preguntas

¿De qué trata el texto?
¿Qué sentimiento expresa?
¿Qué idea de belleza transmite?
¿Qué característica o elementos del Renacimiento se observa?

🟢 ACTIVIDAD PRÁCTICA

📝 Taller en clase

Actividad 1: Completa
El Renacimiento se caracteriza por ____________________________

Actividad 2: Relaciona

Humanismo →
Belleza →
Naturaleza →

Actividad 3: Producción
👉 Escribe un pequeño texto (5–6 líneas) sobre:
“Una visión ideal del amor o la naturaleza”

Actividad 4: Producción

“INTERPRETA LA IMAGEN”

Muestra una imagen renacentista (obra de arte Gioconda de Leonardo da Vinci).

También es conocida como La Mona Lisa.

👉 Fue pintada por Leonardo da Vinci durante el Renacimiento.

👉 Preguntas:

¿Qué representa?
¿Qué idea de belleza muestra?
¿Cómo se relaciona con el Renacimiento?

TAREA
Para la próxima clase se debe llevar las actividades propuestas de la clase con su respectiva teoría y se sacará nota feliz fin de semana

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

clase # 4 la pragmatica

17 de abril 2026

📖 ¿Qué es la pragmática?

La Pragmática es la parte de la lengua que estudia cómo usamos el lenguaje en situaciones reales.

📌 Se enfoca en:

Intención del hablante
Contexto
Relación entre las personas

🧠 Elementos de la pragmática

Emisor → quien habla
Receptor → quien escucha
Contexto → situación donde ocurre la comunicación
Intención → lo que realmente se quiere decir

👉 Ejemplo:
“Hace frío aquí”

Literal: temperatura
Intención: cerrar la ventana

💬. Actos de habla

Explicar los actos de habla:

Locutivo: lo que se dice
Ilocutivo: intención
Perlocutivo: efecto en el otro

👉 Ejemplo:
“Cierra la puerta”

Locutivo: orden
Ilocutivo: pedir
Perlocutivo: que alguien la cierre

🧩 D. Implicaturas

Relacionadas con el Paul Grice

👉 Ejemplo:

“¿Te gustó la comida?”
“Bueno… estaba interesante”

💡 No dice directamente que no le gustó → se infiere.

🟢 3. ACTIVIDAD PRÁCTICA

📝 Taller en clase

Actividad 1: Identifica la intención

Frase: “¿Puedes abrir la ventana?”
👉 ¿Es pregunta o petición?

Actividad 2: Analiza el contexto
Frase: “Está oscuro aquí”
👉 ¿Qué quiere decir realmente?

Actividad 3:

Los estudiantes deben crear 3 situaciones diferentes donde cambie el significado:

Contexto positivo (elogio)
Contexto irónico (burla)
Contexto neutral

👉 “Qué inteligente eres”

Aplicar la pragmática en situaciones reales.

Actividad 4:

En grupos, crear una mini escena donde haya:

Una frase con doble intención
Un malentendido
Una solución

👉 Luego la representan.

TAREA

Para la próxima clase se debe llevar la actividades listas solo hasta la actividad numero 3; propuestas de la clase con su respectiva teoría y se sacará nota feliz fin de semana