lunes, 24 de agosto de 2026

33. LOS DETERMINANTES- 1

                 

¡Buenos días! Sigamos aprendiendo de la mano de Papito Dios de todo lo que ha previsto para nosotros hoy.

Hoy conoceremos los "determinantes."

👀 Presta atención 👂

Escribe en tu cuaderno


Agosto 24 de 2026

Los determinantes

Generalmente los sustantivos van acompañados de palabras que determinan o "concretan" su significado. Estas palabras se llaman: determinantes. Por ejemplo: 

- Mi castillo

- Su castillo

- Ese castillo

- Un castillo

Entonces: mi, su, ese y un, son determinantes.

Los determinantes indican a quien pertenece un objeto, a qué distancia se encuentra o qué cantidad hay.

Pueden funcionar como determinantes las siguientes palabras:

* Los artículos

* Los posesivos

* Los demostrativos

* Los numerales

Los determinantes deben concordar en género y número con los sustantivos que acompañan.

👼 QUE EL BUEN DIOS BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

33. EL ARTÍCULO- 1


 Buenos días mis niños, pidamos a Papito Dios que nos acompañe esta jornada.

Mis amores, repasemos el siguiente aprendizaje.

👀 Presta atención 👂

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Agosto 24 de 2026

El artículo

El artículo es una palabra que no tiene un significado específico y siempre va a antes del sustantivo.

Los artículos tienen género, es decir, pueden ser masculinos o femeninos y pueden tener número, es decir, pueden estar en singular o en plural.

Ejemplos:  un carro, este carro, el carro; estas cajas, las cajas, una caja. 

Género y número

Los artículos tienen género y tienen número.

Género: 

Los artículos pueden estar en femenino o en masculino.

🔆 Si un artículo acompaña a un sustantivo que se refiere a una mujer o a la hembra de una especie es femenino.  Ejemplos:  la directora, las vacas.

🔆 Si un artículo acompaña a un sustantivo que se refiere a un hombre o al macho de una especie es masculino.  Ejemplos:  el disco, los gatos.

Bibliografía:

- Habilidades/ Santillana 3°
- https://fichasparaimprimir.com/el-articulo-segundo-primaria/

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

35. SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA- 2


Buenos días mis queridos niños, esta semana los invito a poner nuestras obras en manos de Papito Dios.

 Recordemos que estamos aprendiendo acerca de la sílaba tónica y átonas.

                                Escribe en tu cuaderno


Agosto 24 de 2026

Sílaba tónica y sílaba átona




👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

35. LA NOTICIA 2


Buenos días mis queridos niños, esta semana los invito a poner nuestras obras en manos de Papito Dios.

 Recordemos que estamos aprendiendo acerca de la noticia.

Escribe en tu cuaderno

 Agosto 24 de 2026

La noticia


👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

EL ARTICULO DE OPINIÓN

 



Mis amores, hoy hablaremos del articulo de opinión.

 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN:¿Qué es un artículo de opinión?

El artículo de opinión es un texto en el que el autor expresa su posición o punto de vista sobre un tema y utiliza argumentos para defenderlo.

Hecho y opinión

Un hecho es una información que puede comprobarse.

Ejemplo:

Colombia está ubicada en América del Sur.

Una opinión expresa una valoración o punto de vista personal.

Ejemplo:

Colombia es el país más hermoso de América del Sur.

¿Qué es un argumento?

Un argumento es una razón que utilizamos para defender una opinión.

Ejemplo:

Opinión: Los estudiantes deberían leer más.

Argumento: La lectura permite ampliar el vocabulario y mejorar la comprensión de diferentes textos.

Estructura del artículo de opinión

1. Introducción: presenta el tema.

2. Tesis: expresa la posición del autor.

3. Argumentos: presenta razones que apoyan la tesis.

4. Conclusión: resume la posición y cierra el texto.

Actividad 1. Escribe H si es un hecho y O si es una opinión.

  1. ___ La Tierra gira alrededor del Sol.

  2. ___ Las redes sociales son demasiado adictivas.

  3. ___ El agua hierve a 100 °C al nivel del mar.

  4. ___ Los videojuegos son la mejor forma de entretenimiento.

  5. ___ Los estudiantes utilizan internet para realizar tareas.

  6. ___ La música es indispensable para ser feliz.

  7. ___ Colombia tiene costas sobre el océano Pacífico y el mar Caribe.

  8. ___ Los celulares deberían estar prohibidos en los colegios.

  9. ___ El fútbol es el deporte más divertido.

  10. ___ La inteligencia artificial puede utilizarse como herramienta educativa.

Después, justifica tus respuestas.

Actividad 2. Escoge uno de los siguientes temas:

  • ¿Deberían permitirse los celulares en clase?

  • ¿Las redes sociales son beneficiosas para los jóvenes?

  • ¿Los estudiantes deberían tener menos tareas?

  • ¿La inteligencia artificial ayuda a los estudiantes?

  • ¿Los videojuegos pueden ser educativos?

  • ¿Debería ser obligatorio practicar algún deporte en el colegio?

Escribe un artículo de opinión de 15 a 20 líneas.

Debe contener:

  • Título

  • Introducción

  • Tesis

  • 2 argumentos

  • Conclusión

Antes de entregar, verifica:

  1. ¿Presenté claramente mi opinión?

  2. ¿Mi tesis se entiende?

  3. ¿Presenté al menos dos argumentos?

  4. ¿Mis argumentos están relacionados con el tema?

  5. ¿Escribí una conclusión?

  6. ¿Utilicé correctamente mayúsculas y signos de puntuación?

  7. ¿Revisé la ortografía?


LA DESCRIPCIÓN

  



Mis amores, hoy hablaremos de la descripción.

 LA DESCRIPCIÓN:¿Qué es una descripción?

Describir consiste en explicar cómo es una persona, animal, objeto, lugar o situación, mencionando sus características y detalles.

Cuando describimos una persona podemos mencionar:

Características físicas.
Personalidad.
Gustos.
Cualidades.
Emociones.
Intereses.

Los adjetivos

Los adjetivos son palabras que indican características o cualidades.

Ejemplos:

amable
divertido
responsable
creativo
alto
bajo
alegre
tímido
inteligente
tranquilo

Ejemplo

Mi compañero

Juan es un estudiante alegre, amable y muy creativo. Tiene el cabello corto y oscuro y es de estatura media. Le gusta jugar fútbol y escuchar música. Es una persona responsable y siempre intenta ayudar a sus compañeros. Su sueño es convertirse en ingeniero.

Actividad 1. Lee nuevamente el ejemplo anterior y escribe todos los adjetivos que encuentres.

Después, escribe 5 adjetivos que utilizarías para describir a tu compañero.

Actividad 2. Utiliza las respuestas de la entrevista que realizaste anteriormente.

Escribe un texto de 10 a 12 líneas describiendo a tu compañero.

Tu texto debe incluir:

Un título.
Características físicas.
Características de personalidad.
Sus gustos.
Una experiencia.
Una meta o sueño.
Mínimo 8 adjetivos.

Actividad 3. Antes de entregar tu texto, verifica:

¿Tiene título?
¿Tiene entre 10 y 12 líneas?
¿Utilicé al menos 8 adjetivos?
¿Utilicé mayúsculas correctamente?
¿Utilicé puntos y comas?
¿Revisé la ortografía?
¿La descripción permite conocer cómo es mi compañero?

TALLER DE ANÁLISIS



Buenos días, espero se encuentren bien. el día de hoy analizaremos la película "El niño que domó el viento"

TALLER DE ANÁLISIS— EL NIÑO QUE DOMÓ EL VIENTO

El taller es individual. Responde con argumentos completos y evita respuestas de una sola oración. En las preguntas de análisis debes explicar tus ideas y relacionarlas con situaciones específicas de la película.

PARTE 1. COMPRENSIÓN

  1. ¿Cuál es la situación económica y social de la comunidad donde vive William?
  2. ¿Qué consecuencias tiene la sequía para la familia de William y para la comunidad?
  3. ¿Por qué William debe abandonar temporalmente sus estudios?
  4. ¿Cómo consigue continuar aprendiendo a pesar de no poder asistir normalmente a la escuela?
  5. ¿Qué problema intenta solucionar William mediante la construcción del molino?
  6. ¿De dónde surge la idea para construir el molino?
  7. ¿Qué materiales necesita para realizar su proyecto?
  8. ¿Por qué su padre se opone inicialmente a que William utilice la bicicleta?
  9. ¿Qué dificultades debe enfrentar William para demostrar que su proyecto puede funcionar?
  10. ¿Cuál es el resultado final de su proyecto y cómo beneficia a la comunidad?

PARTE 2. ANÁLISIS

  1. William posee pocos recursos económicos, pero utiliza los conocimientos que tiene para intentar solucionar un problema.
    ¿Qué relación establece la película entre educación y capacidad para transformar una realidad?
  2. El padre de William inicialmente considera que la idea de su hijo no es realista.
    ¿Por qué crees que piensa de esa manera? ¿Su posición es completamente injustificada?
  3. William no encuentra una solución inmediata. Debe experimentar, equivocarse y volver a intentarlo.
    ¿Qué importancia tiene el error dentro del proceso de aprendizaje que muestra la película?
  4. La comunidad enfrenta un problema que afecta a muchas personas.
    ¿Por qué la solución de William puede considerarse una solución colectiva y no solamente personal?
  5. Explica cómo influyen los siguientes factores en el desarrollo del proyecto de William:

a. La curiosidad:

 

b. El conocimiento:

 

c. La creatividad:

 

d. La perseverancia:

 

  1. ¿Cuál consideras que fue el principal obstáculo de William: la falta de dinero, la oposición de su padre, la situación de su comunidad, la falta de recursos o el riesgo de fracasar? Escoge uno y argumenta tu respuesta.
  2. ¿William logra su objetivo únicamente gracias a su inteligencia? Explica qué otros factores fueron necesarios.

PARTE 3. PENSAMIENTO CRÍTICO

  1. La película presenta una comunidad afectada por la pobreza y la falta de recursos.
    ¿Consideras que la pobreza limita las oportunidades de una persona? Explica tu posición.
  2. ¿Qué habría ocurrido si William hubiera decidido abandonar su proyecto después de los primeros obstáculos?
  3. ¿Crees que el conocimiento adquirido en una escuela puede utilizarse para solucionar problemas reales de una comunidad? Explica y proporciona un ejemplo de la película.
  4. La historia de William muestra que una persona joven puede generar cambios importantes.
    ¿Qué condiciones son necesarias para que los jóvenes puedan participar en la solución de los problemas de su comunidad?
  5. ¿Cuál consideras que es el mensaje principal de la película? No lo resumas: explica qué quiere enseñar la película al espectador.

viernes, 21 de agosto de 2026

PRODUCCIÓN ESCRITA

 



Producción escrita argumentativa

Lee cuidadosamente las preguntas y selecciona UNA para desarrollar.

Escribe un ensayo de mínimo DOS páginas.

Tu objetivo no es simplemente expresar una opinión, sino defender una postura mediante argumentos sólidos.

Tu texto debe:

Presentar una tesis clara y concreta.
Desarrollar mínimo tres argumentos diferentes.
Explicar y justificar cada argumento.
Utilizar ejemplos, situaciones, conocimientos o experiencias que permitan sustentar tus ideas.
Presentar una postura contraria a la tuya.
Analizar esa postura y explicar por qué estás de acuerdo o en desacuerdo con ella.
Evitar contradicciones entre tus ideas.
Utilizar adecuadamente conectores argumentativos.
Presentar una introducción, un desarrollo organizado y una conclusión.
La conclusión debe ir más allá de repetir la tesis: debe mostrar qué reflexión se desprende de tu argumentación.
Utilizar un lenguaje formal y preciso.

El texto debe ser completamente individual y escrito con tus propias palabras.

Escoge UNA pregunta

1. Si una inteligencia artificial puede producir textos, imágenes, música y respuestas cada vez más parecidas a las humanas, ¿qué significa realmente ser creativo?

2. ¿Una sociedad puede considerarse libre si sus ciudadanos tienen libertad para elegir, pero sus decisiones están constantemente influenciadas por los medios, las redes sociales y la publicidad?

3. ¿Hasta dónde debería llegar la libertad de expresión? ¿Existen ideas que no deberían poder expresarse públicamente?

4. ¿Es moralmente correcto sacrificar la privacidad de algunas personas para garantizar la seguridad de una sociedad?

5. ¿El éxito depende principalmente del esfuerzo individual o de las oportunidades que tiene cada persona?

6. ¿Una persona tiene la obligación moral de ayudar a los demás cuando puede hacerlo, aunque no tenga ninguna responsabilidad sobre su situación?

7. ¿Es posible alcanzar la justicia sin perjudicar los intereses de alguien?

8. ¿Debemos valorar una decisión por sus intenciones o por sus consecuencias?

9. ¿El conocimiento nos hace más libres o, por el contrario, cuanto más sabemos, más conscientes somos de nuestras limitaciones?

10. ¿Perdonar siempre es una muestra de madurez o existen situaciones en las que no perdonar puede ser una decisión legítima?

Antes de entregar

Realiza una última lectura y verifica:

  • ¿Mi tesis responde directamente a la pregunta?

  • ¿Mis argumentos son diferentes entre sí?

  • ¿Expliqué y justifiqué mis ideas?

  • ¿Consideré una posición diferente a la mía?

  • ¿Respondí de manera razonada a esa posición?

  • ¿Mi conclusión aporta una reflexión?

  • ¿Mi texto mantiene coherencia de principio a fin?

  • ¿Revisé ortografía, puntuación y vocabulario?


PRODUCCIÓN ESCRITA

 


Producción escrita argumentativa

Lee cuidadosamente las preguntas propuestas y selecciona UNA para desarrollar.

Escribe un ensayo argumentativo de mínimo DOS páginas.

Tu tensayo debe:

  • Presentar claramente tu posición frente al tema.

  • Desarrollar mínimo tres argumentos que apoyen tu posición.

  • Explicar cada argumento, no solamente mencionarlo.

  • Incluir ejemplos, situaciones o experiencias que ayuden a sustentar tus ideas.

  • Presentar al menos una posible opinión contraria y responder a ella.

  • Tener introducción, desarrollo y conclusión.

  • Utilizar conectores para relacionar las ideas.

  • Cuidar la ortografía, la puntuación y la presentación.

  • El texto debe ser completamente individual y escrito con tus propias palabras.

Escoge UNA pregunta

1. ¿Las redes sociales nos permiten ser realmente nosotros mismos o terminamos mostrando una versión de nosotros que los demás esperan ver?

2. ¿Una persona puede ser considerada buena si hace algo malo con una buena intención?

3. ¿Es más importante tener éxito o ser feliz? ¿Es posible tener ambas cosas?

4. ¿Los jóvenes de hoy tienen más libertad que las generaciones anteriores o simplemente tienen nuevas formas de estar controlados?

5. ¿Hasta qué punto debemos obedecer las normas cuando consideramos que una norma es injusta?

6. ¿La tecnología está haciendo que las personas sean más inteligentes o que dependan cada vez menos de su propia capacidad para pensar?

7. ¿Es correcto juzgar a una persona por un error que cometió en el pasado?

8. ¿Decir siempre la verdad es lo correcto, incluso cuando la verdad puede hacer daño a otra persona?

Antes de entregar

Revisa tu texto y pregúntate:

  • ¿Mi posición es clara?

  • ¿Mis argumentos realmente explican por qué pienso así?

  • ¿Presenté una opinión contraria?

  • ¿Expliqué mi respuesta a esa opinión?

  • ¿Mi conclusión se relaciona con lo que argumenté?

  • ¿Revisé ortografía y puntuación?


miércoles, 19 de agosto de 2026

34. LA NOTICIA- 1

  

Buenos días, un abrazo lleno de todo mi amor para los niños más bellos

Amores, hoy aprenderemos acerca de... qué es una noticia?


👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

34. SÍLABA TÓNICA Y ATONA- 1



Buenos días amores bellos, que tengan todos una bonita semana.

Aprendamos sobre la sílaba tónica y átona.

Presta atención



👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼