24 DE MARZO 2026
¿Qué es la acentuación diacrítica?
La tilde diacrítica es la que se utiliza para diferenciar palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado o función gramatical.
Ejemplo:
Tú (pronombre personal)
Tu (adjetivo posesivo)
Ejemplo en oración:
Tú eres responsable de tu trabajo.
Tú (pronombre personal)
Tu (adjetivo posesivo)
Tú eres responsable de tu trabajo.
Palabras con tilde diacrítica más comunes
Con tilde Sin tilde Uso él el pronombre / artículo tú tu pronombre / posesivo mí mi pronombre / posesivo sí si afirmación / condición más mas cantidad / pero dé de verbo dar / preposición sé se verbo saber o ser / pronombre té te bebida / pronombre aún aun todavía / incluso
| Con tilde | Sin tilde | Uso |
|---|---|---|
| él | el | pronombre / artículo |
| tú | tu | pronombre / posesivo |
| mí | mi | pronombre / posesivo |
| sí | si | afirmación / condición |
| más | mas | cantidad / pero |
| dé | de | verbo dar / preposición |
| sé | se | verbo saber o ser / pronombre |
| té | te | bebida / pronombre |
| aún | aun | todavía / incluso |
Ejemplos
Más / Mas
Quiero más información sobre el tema.
Intentó explicarlo, mas nadie entendió.
Sí / Si
Sí, estoy de acuerdo contigo.
Si estudias, aprobarás el examen.
Aún / Aun
Aún no termina la clase.
Aun los expertos pueden equivocarse.
Quiero más información sobre el tema.
Intentó explicarlo, mas nadie entendió.
Sí, estoy de acuerdo contigo.
Si estudias, aprobarás el examen.
Aún no termina la clase.
Aun los expertos pueden equivocarse.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Actividad 1: Completa con la palabra correcta
- ______ quieres mejorar, debes estudiar más.(si / sí)
- ______ eres responsable de tus decisiones.(tu / tú)
- El profesor explicó ______ tarea del día.(tu / tú)
- Quiero ______ información sobre el tema.(mas / más)
- Él intentó resolver el problema, ______ no pudo.(mas / más)
- ______ sabes la respuesta, levanta la mano.(si / sí)
Actividad : Identifica el error
Subraya la palabra incorrecta y escribe la forma correcta.
- Tu eres un excelente estudiante.Correcta: ____________________________
- El dijo que vendría mañana.Correcta: ____________________________
- Quiero mas tiempo para terminar el trabajo.Correcta: ____________________________
- Si estoy de acuerdo con la propuesta.Correcta: ____________________________
- Aun no hemos terminado el proyecto.Correcta: ____________________________
Actividad : Relaciona palabra y significado
Une cada palabra con su significado.
Palabra Significado 1-más ( ) pronombre personal 2-tú ( ) cantidad 3-mí ( ) pronombre reflexivo 4-sé ( ) forma del verbo saber
| Palabra | Significado |
|---|---|
| 1-más | ( ) pronombre personal |
| 2-tú | ( ) cantidad |
| 3-mí | ( ) pronombre reflexivo |
| 4-sé | ( ) forma del verbo saber |
Actividad 4: Completa las oraciones
Escribe la palabra correcta.
______ sabes la respuesta, puedes participar.
Él quiere ______ café.
Este regalo es para ______.
______ eres el encargado del proyecto.
______ quiero aprender más sobre literatura.
______ sabes la respuesta, puedes participar.
Él quiere ______ café.
Este regalo es para ______.
______ eres el encargado del proyecto.
______ quiero aprender más sobre literatura.
Actividad 5: Construcción de oraciones
Escribe una oración con cada palabra.
tú
tu
más
mas
sé
tú
tu
más
mas
sé
ACTIVIDAD DE CORRECCIÓN DE TEXTO
Corrige los errores ortográficos.
Texto:
Tu sabes que el estudio es importante para tu futuro. Mas muchas veces los estudiantes no dedican suficiente tiempo a sus responsabilidades. Si queremos mejorar la educacion debemos es forzarnos mas cada dia.
TALLER ORTOGRÁFICO
Palabras y expresiones de difícil escritura
¿Qué son las palabras de difícil escritura?
Son palabras o expresiones que suelen generar confusión al momento de escribir, debido a:
-
Sonidos similares
-
Uso incorrecto de letras (b/v, g/j, c/s/z)
-
Separación incorrecta de palabras
-
Expresiones que se escriben juntas o separadas
Por esta razón es importante conocer su forma correcta y su significado.
Palabras de difícil escritura más comunes
| Incorrecto | Correcto | |
|---|---|---|
| haiga | haya | |
| habían muchas personas | había muchas personas | |
| dijistes | dijiste | |
| hicistes | hiciste | |
| a ver | haber | |
| haber si | a ver si | |
| haci | así | |
| con migo |
| |
Expresiones que generan confusión
A ver / Haber
A ver: se usa para indicar observación o expectativa.
Ejemplo:
A ver si terminamos el trabajo hoy.
Haber: verbo auxiliar o sustantivo.
Ejemplo:
Debe haber una solución.
Porque / Por qué / Porqué / Por que
| Forma | Uso |
|---|---|
| porque | explica una causa |
| por qué | pregunta |
| porqué | sustantivo |
| por que | combinación preposición + pronombre |
Ejemplos:
-
No fui porque estaba enfermo.
-
¿Por qué llegaste tarde?
-
Nadie entiende el porqué de su decisión.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Actividad 1: Corrige la palabra
Escribe la forma correcta.
-
Haiga
-
Dijistes
-
Con migo
-
Hicistes
-
Haci
Actividad 2: Completa con la expresión correcta
(a ver / haber)
-
Vamos ______ qué sucede.
-
Debe ______ una solución para el problema.
-
______ si puedes resolver este ejercicio.
-
Puede ______ errores en el documento.
Actividad 3: Completa con porque / por qué / porqué
-
No fui a clase ______ estaba enfermo.
-
¿______ no entregaste el trabajo?
-
Nadie sabe el ______ de su decisión.
-
El profesor explicó ______ era importante estudiar.
Actividad 4: Identifica el error en la oración
Corrige las palabras incorrectas.
-
Haci se escriben correctamente las palabras.
-
Con migo puedes contar siempre.
-
Haber si mañana terminamos el trabajo.
-
El estudiante dijistes la respuesta correcta.
-
No entiendo el porque de tu decisión.
Actividad 5: Completa las oraciones
Escribe la palabra correcta.
-
Vamos ______ el ejercicio.
-
Debe ______ una explicación lógica.
-
No entiendo ______ llegaste tarde.
-
Nadie conoce el ______ de su decisión.
ACTIVIDAD DE CORRECCIÓN DE TEXTO
Corrige los errores ortográficos.
Texto:
Haber si mañana terminamos el proyecto. El profesor dijo que era importante comprender el porque de cada problema. Haci podremos mejorar nuestra escritura y evitar errores comunes.
