👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE👼
1. Comprensión
Responde con oraciones completas:
2. Análisis
En la película aparecen situaciones relacionadas con la presión social, la aceptación y la necesidad de encajar. Escoge una de ellas y explica cómo se presenta.
¿Crees que la forma en que los demás tratan a una persona puede cambiar la manera en que esa persona se ve a sí misma? Explica relacionándolo con Tetê.
3. Producción escrita
Imagina que eres Tetê y acabas de terminar su primer día en la nueva escuela. Escribe una entrada de diario de mínimo 12 líneas en la que cuentes:
Recuerda: escribe en primera persona, organiza las ideas en párrafos y utiliza conectores como porque, sin embargo, además, aunque, por eso, finalmente.
2- Escribe sobre las líneas, la forma NO PERSONAL correspondiente a cada verbo que aparece entre el paréntesis:
3- Grado superlativo: sucede cuando el adjetivo expresa la cualidad en su grado MÁXIMO sin compararlo. Un adjetivo calificativo se vuelve superlativo al anteponerle la palabra MUY o agregando el sufijo ísimo/ísima.
En nuestros cuadernos escribimos solamente lo que aparece en las páginas 1 y 2
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| webgrafía: escuelaprimaria.net |
¿Por qué Tetê cambia de colegio y qué dificultades enfrenta?
¿Cómo influyen sus amigos en su vida?
¿Cuál es la enseñanza principal de la película?
¿Por qué es importante aceptarnos tal como somos?
Imagina que llega un estudiante nuevo a tu colegio y tiene dificultades para hacer amigos porque los demás lo consideran diferente.
Escribe un cuento original en el que el protagonista enfrente esta situación y encuentre una solución.
Tu historia debe incluir:
Un título creativo.
Un protagonista y personajes secundarios.
Un conflicto y su solución.
Al menos un diálogo.
Un final con una enseñanza.
Extensión: mínimo una página de cuaderno.
Puedes comenzar así: “El primer día de clases, todos miraron al estudiante nuevo, pero nadie se atrevió a hablarle…”
No copies la historia de la película: inventa tus propios personajes y acontecimientos.
¿Qué enseñanza de tu cuento podría ayudar a mejorar la convivencia en el colegio? Explica brevemente.
COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS
Responde las siguientes preguntas con respuestas completas.
¿Cómo cambia la visión que Paul tiene de la guerra desde el comienzo hasta el final de la película?
¿Qué diferencia existe entre la idea de la guerra que tienen los jóvenes antes de ir al frente y la realidad que encuentran allí?
¿Qué importancia tiene la amistad entre Paul y sus compañeros para sobrevivir a las experiencias de la guerra?
¿Cómo presenta la película a los soldados: como héroes, víctimas, o ambas? Explica tu respuesta.
¿Qué papel cumplen los discursos patrióticos y las ideas de honor en las decisiones de los jóvenes?
¿Qué mensaje transmite la película sobre la relación entre los líderes políticos y los soldados que combaten?
PERSONAJES
Escoge DOS personajes de la película y responde:
Personaje 1: ______________________________
a. ¿Cómo era al comienzo de la película?
b. ¿Qué cambios experimenta?
c. ¿Qué representa este personaje dentro de la historia?
Personaje 2: ______________________________
a. ¿Cómo era al comienzo de la película?
b. ¿Qué cambios experimenta?
c. ¿Qué representa este personaje dentro de la historia?
UNA ESCENA PARA PENSAR
Escoge una escena de la película que consideres especialmente importante.
Describe brevemente qué ocurre en ella y explica:
¿Por qué escogiste esta escena?
¿Qué sentimiento o reflexión produce?
¿Qué mensaje transmite sobre la guerra o sobre los seres humanos?
PRODUCCIÓN ESCRITA
Escribe un texto argumentativo de mínimo 3 párrafos a partir de la siguiente pregunta:
¿La película demuestra que la guerra convierte a los jóvenes en héroes o, por el contrario, les arrebata su humanidad?
Tu texto debe:
Presentar una posición clara frente a la pregunta.
Explicar al menos DOS argumentos.
Utilizar ejemplos concretos de la película.
Relacionar tus ideas con las experiencias de Paul y sus compañeros.
Incluir una conclusión que reafirme tu posición.
Recuerda utilizar conectores como:
porque, sin embargo, además, por esta razón, en cambio, por lo tanto, finalmente, aunque, debido a esto.
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TALLER
Película:
Confesiones de una chica invisible
Analizar los conflictos, las relaciones entre
los personajes y los mensajes de la película, desarrollando el pensamiento
crítico y la producción escrita.
1. Comprensión y análisis
2. Producción textual: ¡Crea tu propia historia!
Imagina
que eres escritor o escritora y debes crear una historia inspirada en las
situaciones que viven los adolescentes en el colegio.
Escribe
un cuento corto original en el que un estudiante enfrente un problema relacionado con la presión
social, los rumores, la discriminación, la amistad o la necesidad de ser
aceptado.
Tu
historia debe cumplir con los siguientes requisitos:
Importante: No debes resumir ni copiar la
historia de la película. Debes inventar tus propios personajes, situaciones y
desenlace.
3. Después de escribir tu cuento, responde:
¿Qué
mensaje quieres transmitir con tu historia y por qué consideras que es
importante para los adolescentes de hoy?
Recordemos que los grados del adjetivo calificativo son:
✏ Escribe en tu cuaderno 📖
2- Grado comparativo:
