jueves, 21 de mayo de 2026

EXAMEN

 


Mis niños, en este momento realizaremos la evaluación asignada para hoy sobre el abecedario y orden alfabético.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼


CLASE 11 CONTINUACION EJERCICIOS PRACTICOS DEL USO DE LA G Y J

 21 de mayo 2026


continuacion ejerccicios practicoa 

Actividad 5: Construcción de oraciones

Escribe una oración con cada palabra.

  1. estrategia

  2. lenguaje

  3. corregir

  4. origen

  5. aprendizaje

ACTIVIDAD 6  (Nivel avanzado)

Lee el texto y corrige los errores.

Texto:

El lenguage es una herramienta fundamental para la comunicacion. A traves del mensage podemos transmitir ideas, emociones y conocimientos. Por esta razon, es importante aprender a escribir correctamente y correjir los errores de ortografia.

 

ACTIVIDAD 7:

 COMPLETA EL TEXTO

Completa las palabras con G o J.

El via__e al zooló__ico fue muy divertido. Los estudiantes observaron una __irafa __igante y aprendieron sobre la protección de los animales. La profesora de lengua__e explicó la importancia de escribir correctamente para evitar errores en los mensa__es.

✏️ ACTIVIDAD 8: UNE LA PALABRA  CON LA RESPUESTA CORRECTA

Relaciona cada palabra con lo que representa.

PALABRA RELACIÓN
1- Jardín             ___ Lugar con flores
2- Gigante                        ___ Animal de cuello largo
3- Jirafa___ Persona muy grande
4- Garaje___ Lugar para guardar carros

✏️ ACTIVIDAD 9: ORDENA LAS LETRAS

Forma palabras correctas.

  1. jeaipsa → __________
  2. goecilo → __________
  3. jafari → __________
  4. giafaroe → __________
  5. gegatni → __________

✏️ ACTIVIDAD 10: ESCRIBE EL PLURAL

  1. Imagen → _____ _____
  2. Mensaje → __________
  3. Paisaje → __________
  4. Colegio → __________
  5. Garaje → __________

✏️ ACTIVIDAD 11: COMPLETA LAS ORACIONES

  1. El __________ de la montaña era hermoso.
    (paisaje / paisage)
  2. Debemos __________ el medio ambiente.
    (proteger / protejer)
  3. Mi hermana estudia en un buen __________.
    (colegio / colejio)
  4. El __________ envió una carta.
    (mensajero / mensagero)

✏️ ACTIVIDAD 12: ENCUENTRA EL ERROR

Subraya la palabra incorrecta y escribe la correcta.

  1. La jirafa vive en un gran zoolojico.
    → __________
  2. El mensage llegó temprano.
    → __________
  3. Debemos protejer la naturaleza.
    → __________
  4. El paisage del campo era hermoso.
    → __________

✏️ ACTIVIDAD 13: VERDADERO O FALSO

  1. “Paisage” está bien escrita. _____
  2. “Lenguaje” se escribe con G. _____
  3. “Protejer” es correcta. _____
  4. “Jirafa” se escribe con J. _____
  5. “Colegio” lleva G. _____

✏️ ACTIVIDAD 10: PRODUCCIÓN ESCRITA

Escribe un párrafo de mínimo 6 líneas donde utilices las siguientes palabras:

  • geografía
  • jardín
  • mensaje
  • colegio
  • gigante 
  • Viaje 

pratciquemos ......inicia  la apractica por medio de juegos didacticos



clase 11 examen bimestral segundo periodo& continuacion ejercicios parcticos de la tilde ,puntos y coma

 21 de mayo 2026


Hoy presentaremos la evaluación bimestral del segundo periodo, una oportunidad para demostrar todo lo aprendido con esfuerzo y dedicación. 📚✨

Después del examen, realizaremos una retroalimentación sobre el uso del punto y coma (;), los dos puntos (:), la coma (,), y la tilde, fortaleciendo nuestras habilidades de escritura y comprensión. 📝

Y como recompensa al compromiso y la disciplina, continuaremos disfrutando de la película Alita: Battle Angel 🎬⚔️

💡 “El éxito no llega por casualidad; llega gracias al esfuerzo, la constancia y las ganas de aprender cada día.”









miércoles, 20 de mayo de 2026

clase 10 bimestral de segundo periodo

 20 de mayo de 2026 


🌞📚 ¡Buenos días, queridos estudiantes! 📚🌞

Hoy es un día muy importante, porque presentaremos la evaluación bimestral del segundo período en  la asignatura de lenguaje . ✏️📝
Recuerden demostrar todo lo aprendido con esfuerzo, responsabilidad y confianza en ustedes mismos. 💪😊

Lean cada pregunta con atención, respondan con calma y den lo mejor de sí en cada examen.
¡Estoy segura de que lo harán excelente! 🌟

🍀 Muchos éxitos para todos en esta jornada académica.
✨ “El esfuerzo de hoy será el logro de mañana.” ✨



👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼


martes, 19 de mayo de 2026

CLSE # 9 CONTINUACIONPRACTICA PRUEBAS ICFES

 19 DE MAYO 2026



📝 LECTURA 2

EL RECICLAJE

El reciclaje es una práctica que ayuda a disminuir la contaminación ambiental. Separar correctamente los residuos permite reutilizar materiales como plástico, vidrio y papel. Además, reciclar contribuye al ahorro de recursos naturales y a la protección del planeta. Aunque muchas personas conocen su importancia, todavía existen dificultades para crear hábitos permanentes de reciclaje.

PREGUNTAS 6 – 10

6. ¿Cuál es la intención del texto?

A. Explicar la importancia del reciclaje.
B. Contar una leyenda ecológica.
C. Vender productos reciclados.
D. Describir una fábrica.

7. Según el texto, reciclar permite:

A. Contaminar más rápido.
B. Ahorrar recursos naturales.
C. Destruir materiales.
D. Incrementar residuos.

8. Una dificultad mencionada en el texto es:

A. La falta de papel.
B. El exceso de fábricas.
C. Crear hábitos permanentes de reciclaje.
D. La ausencia de plástico.

9. La palabra “además” funciona como:

A. Conector de adición.
B. Conector de tiempo.
C. Conector de causa.
D. Conector de oposición.

10. El texto pertenece al tipo:

A. Narrativo.
B. Informativo.
C. Dramático.
D. Poético.

📝 LECTURA 3

LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales han transformado la forma de comunicación entre las personas. Actualmente permiten compartir información de manera inmediata y conectarse con individuos de diferentes lugares del mundo. No obstante, también pueden provocar problemas como la desinformación y el aislamiento social cuando se utilizan de forma inadecuada.

PREGUNTAS 11 – 15

11. El texto afirma que las redes sociales:

A. Solo generan problemas.
B. Han cambiado la comunicación.
C. Deben eliminarse.
D. Son peligrosas para todos.

12. ¿Cuál es un aspecto negativo mencionado?

A. El aprendizaje virtual.
B. La investigación científica.
C. La desinformación.
D. La lectura digital.

13. La expresión “No obstante” puede reemplazarse por:

A. También.
B. Además.
C. Sin embargo.
D. Luego.

14. El autor considera que:

A. Las redes sociales tienen ventajas y desventajas.
B. Las redes sociales son inútiles.
C. Internet debe prohibirse.
D. La comunicación antigua era perfecta.

15. El tema central es:

A. La televisión.
B. El aislamiento familiar.
C. Las redes sociales y sus efectos.
D. Los teléfonos antiguos.

📝 LECTURA 4

LA LECTURA

La lectura fortalece la imaginación, mejora la escritura y amplía el conocimiento. Las personas que leen constantemente desarrollan mayor capacidad de análisis y comprensión. Por ello, fomentar hábitos de lectura desde temprana edad resulta fundamental para el desarrollo académico y personal.

PREGUNTAS 16 – 20

16. Según el texto, leer ayuda a:

A. Reducir el conocimiento.
B. Mejorar la escritura.
C. Evitar la creatividad.
D. Eliminar la imaginación.

17. El texto defiende la idea de que:

A. La lectura es importante.
B. Los libros son costosos.
C. Los estudiantes no leen.
D. La imaginación no sirve.

18. La palabra “fundamental” significa:

A. Innecesario.
B. Poco útil.
C. Muy importante.
D. Difícil.

19. Una consecuencia positiva de la lectura es:

A. La desinformación.
B. El análisis crítico.
C. La distracción permanente.
D. El aislamiento.

20. El texto busca:

A. Convencer sobre la importancia de leer.
B. Narrar una aventura.
C. Explicar una receta.
D. Describir una película.

📝 LECTURA 5

EL CUIDADO DEL AGUA

El agua es uno de los recursos más importantes para la vida. Sin embargo, muchas actividades humanas generan contaminación y desperdicio de este recurso. Ahorrar agua y evitar arrojar residuos en ríos y mares son acciones necesarias para proteger el medio ambiente y garantizar el bienestar de las futuras generaciones.

PREGUNTAS 21 – 25

21. El texto trata principalmente sobre:

A. La pesca industrial.
B. El cuidado del agua.
C. Los océanos turísticos.
D. Las fábricas.

22. Según el texto, una acción adecuada es:

A. Contaminar los ríos.
B. Desperdiciar agua.
C. Ahorrar agua.
D. Arrojar basura al mar.

23. La palabra “Sin embargo” expresa:

A. Oposición.
B. Comparación.
C. Enumeración.
D. Tiempo.

24. El autor considera importante proteger el agua porque:

A. Tiene valor económico únicamente.
B. Es necesaria para la vida.
C. Solo sirve para la agricultura.
D. Es un recurso ilimitado.

25. El texto tiene una intención:

A. Humorística.
B. Informativa y reflexiva.
C. Narrativa.
D. Publicitaria.


CLASE 10 CONTINUACION DE LOS ACTOS DE HABLA

 19  DE MAYO 2026



¿Qué son los actos de lengua hablada?

Los actos de lengua hablada son las acciones que realizamos al comunicarnos oralmente. Cuando una persona habla, no solo transmite información, sino que también expresa intenciones como pedir, ordenar, agradecer, felicitar, prometer o preguntar.

Cada vez que hablamos realizamos un acto comunicativo que produce un efecto en quien escucha.

Ejemplos:

  • “Buenos días” → saludo
  • “¿Puedes ayudarme?” → petición
  • “Te felicito” → felicitación
  • “Silencio, por favor” → orden

TIPOS DE ACTOS DE HABLA

1. Acto locutivo

Es el mensaje literal que se expresa.

Ejemplo:

  • “Está lloviendo.”

2. Acto ilocutivo

Es la intención con la que se dice el mensaje.

Ejemplo:

  • “Está lloviendo.”
    (Intención: advertir que deben entrar o cerrar la ventana).

3. Acto perlocutivo

Es el efecto que produce el mensaje en quien escucha.

Ejemplo:

  • Después de escuchar “Está lloviendo”, alguien entra la ropa.

CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA

Asertivos

Informan o afirman algo.

Ejemplo:

  • “Hoy tenemos evaluación.”

Directivos

Buscan que otra persona realice una acción.

Ejemplo:

  • “Abre el cuaderno.”

Compromisorios

El hablante se compromete a hacer algo.

Ejemplo:

  • “Te ayudaré con la tarea.”

Expresivos

Muestran emociones o sentimientos.

Ejemplo:

  • “Estoy muy feliz.”

Declarativos

Cambian una situación mediante las palabras.

Ejemplo:

  • “Quedas expulsado.”

IMPORTANCIA DE LOS ACTOS DE HABLA

Los actos de habla permiten:

  • Mejorar la comunicación.
  • Expresar sentimientos e ideas.
  • Comprender las intenciones de los demás.
  • Mantener buenas relaciones sociales.
  • Resolver situaciones cotidianas.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ACTIVIDAD 1.

 IDENTIFICA EL TIPO DE ACTO DE HABLA

Escribe si cada oración es:
Asertivo – Directivo – Compromisorio – Expresivo – Declarativo.

  1. “Te prometo estudiar más.” __________
  2. “Cierra la puerta.” __________
  3. “Estoy muy emocionado.” __________
  4. “Hoy es viernes.” __________
  5. “Quedas suspendido.” __________

ACTIVIDAD 2. 

RELACIONA

Une cada expresión con su intención comunicativa.

Expresión               Intención
“Gracias por venir”___          Ordenar
“Haz silencio”___         Agradecer
“Te ayudaré mañana”___         Prometer

ACTIVIDAD 3. 

CREA TUS EJEMPLOS

Escribe un ejemplo de:

  • Un acto asertivo: __________________________
  • Un acto directivo: _________________________
  • Un acto expresivo: ________________________
  • Un acto compromisorio: ____________________

ACTIVIDAD 4. 

ANALIZA LA INTENCIÓN

Lee las siguientes expresiones y escribe cuál es la intención del hablante.

  1. “¿Puedes bajar el volumen?”
    Intención: _______________________
  2. “Felicitaciones por tu logro.”
    Intención: _______________________
  3. “Mañana traeré el trabajo.”
    Intención: _______________________

ACTIVIDAD 5. COMPLETA

Completa las oraciones.

  1. Los actos de habla sirven para _______________________.
  2. El acto ilocutivo expresa ____________________________.
  3. Los actos expresivos muestran _______________________.

ACTIVIDAD 6. 

SITUACIONES COTIDIANAS

Lee cada situación y escribe qué tipo de acto de habla aparece.

  1. Un estudiante dice: “Profesor, ¿me explica nuevamente?”
    Tipo: __________________
  2. Una madre dice: “Te amo mucho.”
    Tipo: __________________
  3. Un juez dice: “El acusado queda libre.”
    Tipo: __________________
  4. Un amigo dice: “Mañana te acompaño.”
    Tipo: __________________

jueves, 14 de mayo de 2026

23. PRÁCTICA DEL ABECEDARIO

Saludo cariñoso para los niños más bellos.

Escribe en tu cuaderno

Mayo 14 de 2026

 Actividad en clase:





Tarea

🔡 Examen del abecedario.

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼



EVALUACIÓN


Mis niños, en este momento realizaremos la evaluación asignada para hoy.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼


20. ACTIVIDAD PRÁCTICA DEL ABECEDARIO

Saludo cariñoso para los niños más bellos.

Sigamos repasando el abecedario

Escribe en tu cuaderno

Mayo 14 de 2026
 

Repasamos:

1- Realiza las guías:


2-

Tarea

✏ Termina de encontrar las letras perdidas en el bosque, enciérralas con líneas de color y pinta el bosque.

🔡 Examen del abecedario.

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼


CLASE 10 CONTINUACION USO DE LA G Y LA J

 14 de mayo 2026


continuacion de ejercicios 

Actividad 4: Completa las oraciones

Completa con la palabra correcta.

  1. El profesor va a ________ los exámenes.
    (corregir / correjir)

  2. La ________ estudia la superficie de la Tierra.
    (geografía / jeografía)

  3. El ________ es una herramienta de comunicación.
    (lenguaje / lenguage)

  4. El ________ fue muy largo.
    (viaje / viage)

Actividad 5: Construcción de oraciones

Escribe una oración con cada palabra.

  1. estrategia

  2. lenguaje

  3. corregir

  4. origen

  5. aprendizaje

ACTIVIDAD 6  (Nivel avanzado)

Lee el texto y corrige los errores.

Texto:

El lenguage es una herramienta fundamental para la comunicacion. A traves del mensage podemos transmitir ideas, emociones y conocimientos. Por esta razon, es importante aprender a escribir correctamente y correjir los errores de ortografia.

 

ACTIVIDAD 7:

 COMPLETA EL TEXTO

Completa las palabras con G o J.

El via__e al zooló__ico fue muy divertido. Los estudiantes observaron una __irafa __igante y aprendieron sobre la protección de los animales. La profesora de lengua__e explicó la importancia de escribir correctamente para evitar errores en los mensa__es.

✏️ ACTIVIDAD 8: UNE LA PALABRA  CON LA RESPUESTA CORRECTA

Relaciona cada palabra con lo que representa.

PALABRA RELACIÓN
1- Jardín             ___ Lugar con flores
2- Gigante                        ___ Animal de cuello largo
3- Jirafa___ Persona muy grande
4- Garaje___ Lugar para guardar carros

✏️ ACTIVIDAD 9: ORDENA LAS LETRAS

Forma palabras correctas.

  1. jeaipsa → __________
  2. goecilo → __________
  3. jafari → __________
  4. giafaroe → __________
  5. gegatni → __________

✏️ ACTIVIDAD 10: ESCRIBE EL PLURAL

  1. Imagen → _____ _____
  2. Mensaje → __________
  3. Paisaje → __________
  4. Colegio → __________
  5. Garaje → __________

✏️ ACTIVIDAD 11: COMPLETA LAS ORACIONES

  1. El __________ de la montaña era hermoso.
    (paisaje / paisage)
  2. Debemos __________ el medio ambiente.
    (proteger / protejer)
  3. Mi hermana estudia en un buen __________.
    (colegio / colejio)
  4. El __________ envió una carta.
    (mensajero / mensagero)

✏️ ACTIVIDAD 12: ENCUENTRA EL ERROR

Subraya la palabra incorrecta y escribe la correcta.

  1. La jirafa vive en un gran zoolojico.
    → __________
  2. El mensage llegó temprano.
    → __________
  3. Debemos protejer la naturaleza.
    → __________
  4. El paisage del campo era hermoso.
    → __________

✏️ ACTIVIDAD 13: VERDADERO O FALSO

  1. “Paisage” está bien escrita. _____
  2. “Lenguaje” se escribe con G. _____
  3. “Protejer” es correcta. _____
  4. “Jirafa” se escribe con J. _____
  5. “Colegio” lleva G. _____

✏️ ACTIVIDAD 10: PRODUCCIÓN ESCRITA

Escribe un párrafo de mínimo 6 líneas donde utilices las siguientes palabras:

  • geografía
  • jardín
  • mensaje
  • colegio
  • gigante 
  • Viaje 


visulizacion de pelicula angel de combate   para culminar nuestra clase


 

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