clase # 1 la literatura de la colonia y la independencia

 8 DE  ABRIL 2026

“Muy buenos días, queridos estudiantes. Les doy la más cordial bienvenida a este segundo período, lleno de bendiciones y amor. Que Dios nos conceda sabiduría y entendimiento para crecer cada día y ser buenos hijos de su rebaño.”

CLASE # 1 LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA

 8 DE  ABRIL 2026

“Muy buenos días, queridos estudiantes. Les doy la más cordial bienvenida a este segundo período, lleno de bendiciones y amor. Que Dios nos conceda sabiduría y entendimiento para crecer cada día y ser buenos hijos de su rebaño.”

CLASE # 1 LA EDAD MEDIA

 7 DE ABRIL 2026 

    

“Muy buenos días, queridos estudiantes. Les doy la más cordial bienvenida a este segundo período, lleno de bendiciones y amor. Que Dios nos conceda sabiduría y entendimiento para crecer cada día y ser buenos hijos de su rebaño.”

comenzamos con la lectura e interactuamos con nuestros ideas  construcciones posistivas:

LA EDAD MEDIA 

 

CLASE 1 INTRODUCCIÓN: LITERATURA DEL BARROCO Y LA ILUSTRACIÓN

 7 DE ABRIL 2026 
    

“Muy buenos días, queridos estudiantes. Les doy la más cordial bienvenida a este segundo período, lleno de bendiciones y amor. Que Dios nos conceda sabiduría y entendimiento para crecer cada día y ser buenos hijos de su rebaño.”

comenzamos con la lectura e interactuamos con nuestros ideas  construcciones posistivas:

LITERATURA DEL BARROCO Y LA ILUSTRACIÓN 

14. LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES- 2/ LAS AVES DE MI REGIÓN: EL BARRANQUILLO O BARRANQUERO

Buenos días amores bellos, pido a Dios que nos acompañe esta nueva semana.

Mis amores, vamos a nuestra última clase para repasar las categorías gramaticales y luego continuamos.

Escribe en tu cuaderno

Abril 6 de 2026

Continuación de las categorías gramaticales. 

Ejemplos de categorías gramaticales:

Las categorías gramaticales son:

Mis niños, hoy conoceremos un poco más sobre el barranquero o barranquillo.

Observa atentamente

Escribe en tu cuaderno

Las aves de mi región

El barranquero o barranquillo

Nombre científico: momotus aequatorialis

Bibliografía: Las Aves de mi cuenca- cartilla para colorear con especies de aves de la cuenca del río Chinchiná

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

15. PROYECTO TRANSVERSAL LAS AVES DE MI REGIÓN: EL BARRANQUERO

Buenos días amores hermosos, pidamos a Papito Dios que nos acompañe esta nueva semana.

Mis niños, hoy conoceremos un poco más sobre el barranquero o barranquillo.

Observa atentamente

Escribe en tu cuaderno

Abril 6 de 2026

Las aves de mi región

El barranquero o barranquillo

Nombre científico: momotus aequatorialis

Bibliografía: Las Aves de mi cuenca- cartilla para colorear con especies de aves de la cuenca del río Chinchiná

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

FUENTES Y TEMAS DE LA LITERATURA

 LUNES 6 DE ABRIL 2026

                       

“Muy buenos días, queridos estudiantes. Les doy la más cordial bienvenida a este segundo período, lleno de bendiciones y amor. Que Dios nos conceda sabiduría y entendimiento para crecer cada día y ser buenos hijos de su rebaño.”

clase # 1 LA HISTORIETA Y LA CARICATURA

 LUNES 6 DE ABRIL 2026

                       

“Muy buenos días, queridos estudiantes. Les doy la más cordial bienvenida a este segundo período, lleno de bendiciones y amor. Que Dios nos conceda sabiduría y entendimiento para crecer cada día y ser buenos hijos de su rebaño.”

Clase #13 CONTINUACION DE ACENTUACIÓN DIACRITICA Y ORTOGRAFIA PALABRAS Y EXPRESIONES DE DIFÍCIL ESCRITURA

 27 DE MARZO 2026

¿Qué es la acentuación diacrítica?

La tilde diacrítica es la que se utiliza para diferenciar palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado o función gramatical.

Ejemplo:

• Tú (pronombre personal)

• Tu (adjetivo posesivo)

Ejemplo en oración:

• Tú eres responsable de tu trabajo.

Palabras con tilde diacrítica más comunes

Con tilde	Sin tilde	Uso
él	el	pronombre / artículo
tú	tu	pronombre / posesivo
mí	mi	pronombre / posesivo
sí	si	afirmación / condición
más	mas	cantidad / pero
dé	de	verbo dar / preposición
sé	se	verbo saber o ser / pronombre
té	te	bebida / pronombre
aún	aun	todavía / incluso

---

Ejemplos

Más / Mas

• Quiero más información sobre el tema.

• Intentó explicarlo, mas nadie entendió.

Sí / Si

• Sí, estoy de acuerdo contigo.

• Si estudias, aprobarás el examen.

Aún / Aun

• Aún no termina la clase.

• Aun los expertos pueden equivocarse.

 ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Actividad 1: Completa con la palabra correcta

1. ______ quieres mejorar, debes estudiar más.
   (si / sí)

2. ______ eres responsable de tus decisiones.
   (tu / tú)

3. El profesor explicó ______ tarea del día.
   (tu / tú)

4. Quiero ______ información sobre el tema.
   (mas / más)

5. Él intentó resolver el problema, ______ no pudo.
   (mas / más)

6. ______ sabes la respuesta, levanta la mano.
   (si / sí)

Actividad : Identifica el error

Subraya la palabra incorrecta y escribe la forma correcta.

1. Tu eres un excelente estudiante.
   Correcta: ____________________________

2. El dijo que vendría mañana.
   Correcta: ____________________________

3. Quiero mas tiempo para terminar el trabajo.
   Correcta: ____________________________

4. Si estoy de acuerdo con la propuesta.
   Correcta: ____________________________

5. Aun no hemos terminado el proyecto.
   Correcta: ____________________________

Actividad : Relaciona palabra y significado

Une cada palabra con su significado.

Palabra	Significado
1-más	( ) pronombre personal
2-tú	( ) cantidad
3-mí	( ) pronombre reflexivo
4-sé	( ) forma del verbo saber

---

Actividad 4: Completa las oraciones

Escribe la palabra correcta.

1. ______ sabes la respuesta, puedes participar.

2. Él quiere ______ café.

3. Este regalo es para ______.

4. ______ eres el encargado del proyecto.

5. ______ quiero aprender más sobre literatura.

---

Actividad 5: Construcción de oraciones

Escribe una oración con cada palabra.

1. tú

2. tu

3. más

4. mas

5. sé

ACTIVIDAD DE CORRECCIÓN DE TEXTO

Corrige los errores ortográficos.

Texto:

Tu sabes que el estudio es importante para tu futuro. Mas muchas  veces los estudiantes no dedican suficiente tiempo a  sus responsabilidades. Si queremos mejorar la educacion debemos es forzarnos mas cada dia.  

TALLER ORTOGRÁFICO

Palabras y expresiones de difícil escritura

¿Qué son las palabras de difícil escritura?

Son palabras o expresiones que suelen generar confusión al momento de escribir, debido a:

• Sonidos similares

• Uso incorrecto de letras (b/v, g/j, c/s/z)

• Separación incorrecta de palabras

• Expresiones que se escriben juntas o separadas

Por esta razón es importante conocer su forma correcta y su significado.

Palabras de difícil escritura más comunes

Incorrecto	Correcto
haiga	haya
habían muchas personas	había muchas personas
dijistes	dijiste
hicistes	hiciste
a ver	haber
haber si	a ver si
haci	así
con migo	conmigo

---

Expresiones que generan confusión

A ver / Haber

A ver: se usa para indicar observación o expectativa.
Ejemplo:
A ver si terminamos el trabajo hoy.

Haber: verbo auxiliar o sustantivo.
Ejemplo:
Debe haber una solución.

Porque / Por qué / Porqué / Por que

Forma	Uso
porque	explica una causa
por qué	pregunta
porqué	sustantivo
por que	combinación preposición + pronombre

Ejemplos:

• No fui porque estaba enfermo.

• ¿Por qué llegaste tarde?

• Nadie entiende el porqué de su decisión.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Actividad 1: Corrige la palabra

Escribe la forma correcta.

1. Haiga

2. Dijistes

3. Con migo

4. Hicistes

5. Haci

Actividad 2: Completa con la expresión correcta

(a ver / haber)

1. Vamos ______ qué sucede.

2. Debe ______ una solución para el problema.

3. ______ si puedes resolver este ejercicio.

4. Puede ______ errores en el documento.

Actividad 3: Completa con porque / por qué / porqué

1. No fui a clase ______ estaba enfermo.

2. ¿______ no entregaste el trabajo?

3. Nadie sabe el ______ de su decisión.

4. El profesor explicó ______ era importante estudiar.

Actividad 4: Identifica el error en la oración

Corrige las palabras incorrectas.

1. Haci se escriben correctamente las palabras.

2. Con migo puedes contar siempre.

3. Haber si mañana terminamos el trabajo.

4. El estudiante dijistes la respuesta correcta.

5. No entiendo el porque de tu decisión.

Actividad 5: Completa las oraciones

Escribe la palabra correcta.

1. Vamos ______  el ejercicio.

2. Debe ______ una explicación lógica.

3. No entiendo ______ llegaste tarde.

4. Nadie conoce el ______ de su decisión.

 ACTIVIDAD DE CORRECCIÓN DE TEXTO

Corrige los errores ortográficos.

Texto:

Haber si mañana terminamos el proyecto. El profesor dijo que era importante comprender el porque de cada problema. Haci podremos mejorar nuestra escritura y evitar errores comunes.

 👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGEN TE ACOMPAÑE  👼