34. LA NOTICIA- 1

  

Buenos días, un abrazo lleno de todo mi amor para los niños más bellos

Amores, hoy aprenderemos acerca de... qué es una noticia?

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

34. SÍLABA TÓNICA Y ATONA- 1

Buenos días amores bellos, que tengan todos una bonita semana.

Aprendamos sobre la sílaba tónica y átona.

Presta atención

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

LA ENTREVISTA

Miércoles 19 de agosto de 2026

 La entrevista y la descripción

1. LA ENTREVISTA: ¿Qué es una entrevista?

La entrevista es un diálogo planificado entre dos o más personas que tiene como propósito obtener información sobre una persona, un tema o una situación.

Elementos de la entrevista

Entrevistador: persona que realiza las preguntas.
Entrevistado: persona que responde las preguntas.
Tema: asunto sobre el que se realiza la entrevista.
Preguntas: permiten obtener información.

Respuestas: contienen la información proporcionada por el entrevistado.

Tipos de preguntas

Preguntas abiertas: permiten respuestas amplias y explicativas.

Ejemplo:
¿Cuál es tu actividad favorita y por qué?

Preguntas cerradas: tienen respuestas concretas, generalmente sí/no o información específica.

Ejemplo:
¿Te gusta practicar deportes?

Estructura de una entrevista

1. Presentación: se presenta al entrevistado y el tema.

2. Preguntas y respuestas: se desarrolla la conversación.

3. Cierre: se finaliza la entrevista.

Actividad 1. Lee la siguiente entrevista y responde las preguntas.

Entrevistador: ¿Qué haces en tu tiempo libre?
Daniel: Me gusta jugar fútbol y escuchar música.
Entrevistador: ¿Desde cuándo juegas fútbol?
Daniel: Desde que tenía siete años.
Entrevistador: ¿Te gustaría ser futbolista profesional?
Daniel: Sí, es uno de mis sueños.
Entrevistador: ¿Qué es lo que más te gusta del fútbol?
Daniel: Me gusta trabajar en equipo y competir con mis amigos.

Responde:

¿Quién es el entrevistado?
¿Cuál es el tema principal de la entrevista?
Escribe una pregunta abierta de la entrevista.
Escribe una pregunta cerrada.
¿Cuál es uno de los sueños de Daniel?
¿Qué aspecto del fútbol le gusta más?

¿La entrevista busca obtener información sobre una persona o sobre un tema? Explica.

Actividad 2. Escoge un compañero y escribe 8 preguntas para entrevistarlo.

Tus preguntas deben incluir:

2 preguntas sobre información personal.
2 preguntas sobre sus gustos.
2 preguntas sobre sus experiencias.
1 pregunta sobre sus sueños o metas.

1 pregunta libre.

Realiza la entrevista y escribe las respuestas.

EL ENSAYO ARGUMENTATIVO

 

19 de agosto de 2026

El ensayo argumentativo

Objetivo

Reconocer la estructura del ensayo argumentativo y defender una opinión mediante argumentos claros.

Indicaciones

Copien toda la explicación y desarrollen cada actividad en el cuaderno.

Actividad 1. Teoría 

El ensayo argumentativo es un texto donde el autor expresa una opinión sobre un tema y la defiende mediante razones, ejemplos y evidencias.

Partes:

• Introducción.

• Tesis.

• Argumentos.

• Conclusión.

Un argumento es una razón que demuestra por qué una idea puede ser válida.

Conectores útiles:

Porque, además, por otra parte, sin embargo, por ejemplo, finalmente, por lo tanto.

Actividad 2. Análisis 

Lee la siguiente afirmación:

"La lectura debería ser un hábito diario en todos los estudiantes."

Responde:

1. ¿Estás de acuerdo?

2. Escribe tres argumentos a favor.

3. Escribe un argumento en contra.

4. ¿Cuál argumento te parece más fuerte? Explica.

Actividad 3. Producción escrita 

Escribe un ensayo sobre uno de estos temas:

• El uso del celular en clase.

• Las redes sociales.

• El cuidado del medio ambiente.

• La importancia del deporte.

• La lectura.

Debe incluir:

• Título.

• Introducción.

• Tesis.

• Cuatro argumentos.

• Conclusión.

Extensión mínima: Dos páginas completas del cuaderno.

Actividad 4. Reflexión

1. Escribe diez conectores argumentativos.

2. Explica cuál fue el argumento más difícil de escribir.

3. Resume tu ensayo en diez líneas.

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

 

 19 de agosto de 2026

El artículo de opinión

Objetivo

Analizar las características del artículo de opinión y redactar un texto argumentativo con ideas claras y bien sustentadas.

Indicaciones

Trabajen de manera individual. Lean y escriban cuidadosamente cada instrucción y desarrollen todas las actividades en el cuaderno.

Actividad 1. Copia la teoría 

El artículo de opinión es un texto argumentativo en el que el autor expresa su punto de vista sobre un tema de actualidad o de interés social.

Características:

• Presenta una opinión personal.

• Defiende una postura mediante argumentos.

• Utiliza ejemplos.

• Busca convencer al lector.

• Concluye reafirmando la idea principal.

Para escribir un buen artículo de opinión es necesario organizar las ideas antes de comenzar.

Actividad 2. Análisis

Lee la siguiente afirmación:

"Las redes sociales han cambiado la forma en que nos comunicamos."

Responde:

1. ¿Qué opinas sobre esa afirmación?

2. Escribe dos ventajas.

3. Escribe dos desventajas.

4. ¿Cuál consideras que tiene mayor impacto? Justifica.

Actividad 3. Producción escrita 

Redacta un artículo de opinión sobre uno de los siguientes temas:

• El uso de la inteligencia artificial en la educación.

• La influencia de las redes sociales.

• La importancia del cuidado del medio ambiente.

• La lectura en la vida de los jóvenes.

Debe contener:

• Título.

• Introducción.

• Desarrollo con al menos cuatro argumentos.

• Conclusión.

Extensión mínima: Dos páginas completas del cuaderno.

Actividad 4. Reflexión 

1. Escribe cinco conclusiones que obtuviste durante el trabajo.

2. Elabora un mapa conceptual sobre la estructura del artículo de opinión.

3. Escribe una autoevaluación de diez renglones respondiendo: ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil de esta actividad?

 

 El reportaje y el artículo de opinión

1. EL REPORTAJE: ¿Qué es un reportaje?

El reportaje es un texto periodístico que desarrolla un tema de manera amplia y profunda. Su propósito es informar, explicar e investigar un tema.

A diferencia de la noticia, que presenta información sobre un hecho principalmente de manera breve, el reportaje profundiza en el tema y puede incluir datos, ejemplos, entrevistas y testimonios.

Diferencias entre noticia, crónica y reportaje

Texto	Característica principal
Noticia	Informa sobre un hecho.
Crónica	Narra un acontecimiento siguiendo una secuencia.
Reportaje	Investiga y desarrolla un tema con mayor profundidad.

Características del reportaje

Un reportaje puede incluir:

Información y datos.
Ejemplos.
Entrevistas.
Testimonios.
Diferentes puntos de vista.
Fotografías o imágenes.

Fuentes de información.

Estructura del reportaje

Título: presenta el tema y busca llamar la atención.
Introducción: presenta el tema que se desarrollará.
Desarrollo: contiene la información, datos y ejemplos.
Fuentes o testimonios: aportan información o diferentes perspectivas.

Conclusión: cierra y resume las ideas principales.

Actividad 1. Lee y escribe el siguiente texto.

El uso de las redes sociales en los jóvenes

Las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de muchos jóvenes. Plataformas como Instagram, TikTok y YouTube permiten comunicarse, entretenerse y compartir contenidos.

Sin embargo, pasar demasiado tiempo conectado puede afectar otros hábitos. Algunos jóvenes utilizan las redes durante varias horas al día, incluso durante el tiempo destinado al estudio o al descanso.

Las redes sociales también pueden tener usos positivos. Existen cuentas y canales educativos que ayudan a aprender idiomas, conocer diferentes culturas, estudiar ciencias y encontrar información sobre diferentes temas.

Por esta razón, las redes sociales no son necesariamente buenas o malas. Lo importante es aprender a utilizarlas de manera responsable y establecer límites.

Responde:

¿Cuál es el tema del reportaje?
¿Cuál es su idea principal?
Menciona dos aspectos positivos de las redes sociales.
Menciona una posible consecuencia negativa.
¿Qué recomendación presenta el texto?
¿Qué fuentes podrían utilizarse para ampliar la información?

¿El texto presenta un solo punto de vista? Explica.

Actividad 2. Escoge uno de los siguientes temas:

El uso de celulares en los colegios.
Las redes sociales.
Los videojuegos.
La inteligencia artificial.
El deporte.
La música entre los jóvenes.

El cuidado del medio ambiente.

Escribe un pequeño reportaje que incluya:

Título:
Introducción: 3–4 líneas.
Desarrollo: 2 párrafos con información y ejemplos.
Testimonio: incluye la opinión o respuesta de una persona.
Conclusión: 3–4 líneas.

Extensión: mínimo 20 líneas.

33. PROYECTO TRANSVERSAL "LAS AVES DE MI REGIÓN": EL COPETÓN- 2

Amores lindos, que Papito Dios nos acompañe hoy y siempre.

Sigamos con nuestro aprendizaje sobre el copetón, pinche o afrechero.

Escribe en tu cuaderno

Agosto 5 de 2026

💡Tarea- debe ser hecha con la letra de los niños.💡

1- Responde:

¿Qué tiene en la cabeza?

A) Una corona de plumas (copete)

B) Un sombrero de lana

C) Un casco de ciclista

¿De qué color es su garganta?

A) Azul brillante

B) Blanca

C) Amarilla

¿Dónde le gusta vivir a esta ave?

A) En el fondo del mar

B) En los árboles de los parques y ciudades

C) En la nieve congelada

¿Qué le gusta comer al copetón?

A) Semillitas, frutos e insectos pequeños

B) Pizza y hamburguesas

C) Dulces y chocolates

¿Por qué canta por las mañanas?

A) Para avisar que tiene sueño

B) Para saludar y comunicarse con otras aves

C) Porque le da vergüenza el silencio

2- Colorea:

Bibliografía: "Las aves de mi cuenca"- proyecto paisajes sostenibles.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

LA NOTICIA

 

5 de agosto de 2026

La noticia

Objetivo

Reconocer las características de la noticia y producir un texto informativo siguiendo su estructura.

Indicaciones

Durante estas dos horas trabajarán de manera individual y en completo silencio. Lean cuidadosamente cada instrucción antes de comenzar. Todo debe realizarse en el cuaderno con buena letra, orden y ortografía. Al finalizar, entreguen el cuaderno para revisión.( Los dejan en la silla dañada)

Actividad 1. Copia la explicación 

La noticia es un texto informativo cuyo propósito es comunicar un hecho reciente, verdadero y de interés para una comunidad. Se caracteriza por utilizar un lenguaje claro, objetivo y preciso, evitando opiniones personales.

Toda noticia debe responder las siguientes preguntas:

• ¿Qué ocurrió?

• ¿Quiénes participaron?

• ¿Cuándo ocurrió?

• ¿Dónde ocurrió?

• ¿Cómo sucedió?

• ¿Por qué ocurrió?

Partes de la noticia

Título: presenta el hecho de forma breve y llamativa.

Entradilla: resume la información más importante.

Desarrollo: explica con detalle cómo ocurrieron los hechos.

Cierre: presenta el resultado o una información adicional.

La noticia busca informar; por eso el periodista debe verificar la información antes de publicarla.

Actividad 2. Lee y escribe el siguiente texto 

Los estudiantes sembraron vida

El viernes pasado los estudiantes de sexto realizaron una jornada ambiental dentro del colegio. Durante la mañana sembraron árboles, recogieron residuos y limpiaron las zonas verdes. La actividad fue organizada por los docentes con el apoyo de algunos padres de familia.

Al finalizar la jornada, toda la comunidad educativa destacó el compromiso de los estudiantes con el cuidado del medio ambiente y se acordó repetir la actividad cada semestre.

Responde

1. ¿Cuál es el título de la noticia?

2. ¿Qué ocurrió?

3. ¿Quiénes participaron?

4. ¿Dónde ocurrió?

5. ¿Cuál fue el resultado?

6. Escribe cinco palabras nuevas que encontraste y busca su significado.

Actividad 3. Producción escrita 

Escribe una noticia sobre un acontecimiento ocurrido en tu colegio o en tu comunidad (real o imaginario).

Debe contener:

• Título.

• Entradilla.

• Desarrollo.

• Cierre.

Extensión mínima: 25 renglones.

Actividad 4. Reflexiona

1. ¿Por qué es importante informar con la verdad?

2. ¿Qué problemas puede causar una noticia falsa?

3. Escribe cinco recomendaciones para reconocer una noticia confiable.

4. Realiza un dibujo relacionado con la noticia que escribiste.

IZADA DE BANDERA

 

LA CRÓNICA

 

 5 de agosto de 2026

La crónica

Objetivo

Comprender las características de la crónica y escribir una narración organizada cronológicamente.

Indicaciones

Trabajen de manera individual durante toda la clase. Copien la teoría y desarrollen todas las actividades en el cuaderno.

Actividad 1. Copia la explicación

La crónica es un texto narrativo que relata hechos reales siguiendo el orden en que ocurrieron. A diferencia de la noticia, la crónica permite describir con más detalle los lugares, las personas y las emociones vividas.

Características:

• Presenta hechos reales.

• Sigue un orden cronológico.

• Describe ambientes y personajes.

• Usa conectores temporales.

• Puede incluir apreciaciones del autor.

Los conectores temporales ayudan a organizar los acontecimientos: primero, luego, mientras tanto, más tarde, finalmente.

Actividad 2. Lee y escribe

El sábado en la mañana mi familia decidió visitar un parque natural. Al principio el camino parecía sencillo, pero después comenzó una fuerte lluvia. A pesar del clima seguimos caminando y descubrimos una hermosa cascada. Finalmente regresamos cansados, pero felices por la experiencia vivida.

Responde

1. ¿Qué ocurrió primero?

2. ¿Qué pasó después?

3. ¿Cómo terminó la historia?

4. Escribe cinco conectores temporales.

5. ¿Por qué este texto puede considerarse una crónica?

Actividad 3. Producción escrita

Escribe una crónica sobre un momento importante de tu vida.

Puede ser:

• Un viaje.

• Una celebración.

• Un partido.

• Un paseo.

• El primer día de clases.

• Otra experiencia significativa.

Debe tener:

• Título.

• Introducción.

• Desarrollo.

• Final.

Extensión mínima: 30 renglones.

Subraya:

• 10 verbos.

• 10 adjetivos.

• 8 conectores temporales.

Actividad 4. Reflexión

1. ¿Qué importancia tiene contar los hechos en orden?

2. ¿Qué aprendiste escribiendo una crónica?

3. Realiza una línea del tiempo con los acontecimientos de tu historia.

32. PROYECTO TRANSVERSAL "LAS AVES DE MI REGIÓN": EL COPETÓN- 2

 

Amores lindos, que Papito Dios nos acompañe hoy y siempre.

Sigamos con nuestro aprendizaje sobre el copetón, pinche o afrechero.

Escribe en tu cuaderno

Agosto 3 de 2026

Actividad en clase:

1- Responde:

¿Qué tiene en la cabeza?

A) Una corona de plumas (copete)

B) Un sombrero de lana

C) Un casco de ciclista

¿De qué color es su garganta?

A) Azul brillante

B) Blanca

C) Amarilla

¿Dónde le gusta vivir a esta ave?

A) En el fondo del mar

B) En los árboles de los parques y ciudades

C) En la nieve congelada

¿Qué le gusta comer al copetón?

A) Semillitas, frutos e insectos pequeños

B) Pizza y hamburguesas

C) Dulces y chocolates

¿Por qué canta por las mañanas?

A) Para avisar que tiene sueño

B) Para saludar y comunicarse con otras aves

C) Porque le da vergüenza el silencio

2- Colorea:

Bibliografía: "Las aves de mi cuenca"- proyecto paisajes sostenibles.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼