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miércoles, 16 de septiembre de 2026

ELABORANDO MI TRABAJO ESCRITO

 


Mis amores, el día de hoy continuaremos con el tema elegido en la clase anterior para la elaboración del trabajo escrito.

Miércoles, Septiembre 16 de 2026

Organización, borrador y elaboración del trabajo escrito

1. Organización de la información

Los estudiantes trabajarán con la información que ya tienen sobre el tema que eligieron. Deberán organizar sus ideas y seleccionar la información más importante para incluirla en su trabajo.

2. Trabajo en el cuaderno

En el cuaderno deberán organizar el contenido de su trabajo, teniendo en cuenta el título, la introducción, el desarrollo del tema y la conclusión.

3. Elaboración del borrador

Realizarán un primer borrador del trabajo en el cuaderno. Deberán revisar que las ideas estén organizadas, que la información sea clara y que la redacción y ortografía sean adecuadas.

4. Versión final

Una vez terminado y corregido el borrador, pasarán el trabajo a hojas. La versión final deberá tener una estructura clara, buena ortografía, orden y una presentación adecuada.

Actividad: Organizar la información del tema elegido, realizar el borrador en el cuaderno y, después de revisarlo y corregirlo, pasar la versión final a hojas.

miércoles, 9 de septiembre de 2026

PARTE 3: EL TRABAJO ESCRITO

 


TRABAJO ESCRITO – PARTE 2


 ORGANIZACIÓN Y ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO
En la primera parte aprendimos qué es un trabajo escrito, para qué sirve y cuáles son sus principales partes. También aprendimos que un trabajo debe estar organizado y presentado de manera clara.
En esta segunda parte aprenderemos a organizar la información que investigamos y a comenzar a escribir nuestro propio trabajo.

¿CÓMO ORGANIZAR LA INFORMACIÓN?

Después de investigar sobre un tema, podemos encontrar mucha información. No toda debe aparecer en nuestro trabajo.
Debemos seleccionar la información más importante y organizarla de acuerdo con nuestro tema.
Para hacerlo podemos preguntarnos:
¿Qué es?
¿Cómo funciona o cómo sucede?
¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde ocurrió?
¿Por qué es importante?
¿Cuáles son sus características?
¿Cuáles son sus causas o consecuencias?
¿Qué ejemplos podemos encontrar?
Estas preguntas nos ayudan a saber qué información necesitamos.

LOS SUBTEMAS
Un tema puede dividirse en diferentes partes llamadas SUBTEMAS.
Los subtemas permiten organizar la información y evitar que todo aparezca en un solo bloque de texto.
Ejemplo:
TEMA: LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
SUBTEMAS:
¿Qué es la extinción?
¿Por qué algunos animales están en peligro?
Animales en peligro de extinción.
Causas de la extinción.
Consecuencias.
¿Cómo podemos protegerlos?
Cada subtema debe contener información relacionada con el tema principal.

EL DESARROLLO
El desarrollo es la parte del trabajo donde explicamos la información que investigamos.
Para escribir el desarrollo debemos:
• Organizar la información por subtemas.
• Escribir oraciones completas.
• Explicar las ideas con nuestras propias palabras.
• Evitar copiar textos completos.
• Utilizar ejemplos cuando sean necesarios.
• Mantener el orden de las ideas.
Ejemplo:
TEMA: LOS VOLCANES
SUBTEMA: ¿QUÉ ES UN VOLCÁN?
Un volcán es una abertura de la superficie terrestre por la que pueden salir materiales provenientes del interior de la Tierra, como lava, gases y cenizas. Los volcanes pueden tener diferentes tamaños y formas y se encuentran en distintas partes del planeta.

¿CÓMO HACER UN BUEN PÁRRAFO?
Un párrafo desarrolla una idea.
Para escribir un buen párrafo debemos:
Presentar una idea principal.
Explicar esa idea.
Agregar información relacionada.
Evitar cambiar de tema dentro del mismo párrafo.
Ejemplo:
Los animales necesitan diferentes condiciones para sobrevivir. Necesitan alimento, agua, un lugar adecuado para vivir y protección frente a diferentes peligros. Cuando su hábitat desaparece, muchas especies tienen dificultades para sobrevivir.

CONECTORES

Los conectores sirven para unir las ideas.
ALGUNOS CONECTORES SON:
PARA AGREGAR:
Además, también, igualmente.
PARA DAR EJEMPLOS:
Por ejemplo, como, entre ellos.
PARA EXPLICAR:
Es decir, esto significa que.
PARA MOSTRAR CAUSA:
Porque, debido a, ya que.
PARA MOSTRAR CONSECUENCIA:
Por eso, por lo tanto, así que.
PARA TERMINAR:
Finalmente, para terminar, en conclusión.


ESCRIBIR CON NUESTRAS PROPIAS PALABRAS
Cuando investigamos, encontramos información escrita por otras personas. No debemos copiarla completamente.
Primero debemos:
Leer la información.
Comprenderla.
Identificar las ideas principales.
Explicarla utilizando nuestras propias palabras.
Revisar que no hayamos cambiado el significado.
Esto permite demostrar que realmente comprendimos lo que investigamos.

LA CONCLUSIÓN
La conclusión es la parte final del trabajo.
En ella debemos recordar las ideas más importantes del tema y expresar qué aprendimos o qué podemos concluir después de realizar la investigación.
La conclusión debe estar relacionada con todo el trabajo.
Ejemplo:
En conclusión, los animales cumplen una función importante en los ecosistemas. Por esta razón, debemos proteger sus hábitats y evitar acciones que puedan poner en peligro su supervivencia.

LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
Al realizar una investigación debemos registrar los lugares donde encontramos la información.
Podemos consultar:
• Libros.
• Enciclopedias.
• Revistas.
• Páginas web.
• Artículos.
• Material educativo.
No debemos inventar las fuentes.

ACTIVIDAD
-Continúa trabajando con el tema de investigación asignado.
-Escribe nuevamente el título de tu trabajo.
-Escribe mínimo cinco subtemas relacionados con tu tema.
-Escribe dos preguntas que quieras responder sobre cada subtema.
-Organiza la información que encontraste según cada subtema.
-Escribe un párrafo de mínimo cinco oraciones para los dos primeros subtemas.
-Utiliza mínimo tres conectores diferentes.
-Revisa que la información esté escrita con tus propias palabras.
-Escribe una conclusión provisional de mínimo cinco oraciones.
-Registra las fuentes que utilizaste para realizar la investigación.


lunes, 7 de septiembre de 2026

PARTE 2: TRABAJO ESCRITO



El día de hoy, continuaremos hablando del trabajo escrito.

Cada estudiante tendrá un tema asignado, sobre el cual debe investigar. La información encontrada debe traerse escrita en el cuaderno. ( con fuentes, los links, nombres de la página investigada, libros, etc.)

  • El misterio de los agujeros negros. SALOME
  • ¿Cómo funciona el cerebro humano?. ISABELLA
  • Los dinosaurios y las causas de su extinción. ANA SOFIA
  • La inteligencia artificial y cómo está cambiando nuestras vidas. HANNA
  • Los animales en peligro de extinción. VALERIA
  • El cambio climático y sus consecuencias. KEILER 
  • Los secretos de las profundidades del océano. DAVID
  • ¿Cómo se forman los volcanes y por qué hacen erupción? JUAN DIEGO.
  • La vida en otros planetas: ¿podría existir? ALAN
  • La historia y los misterios de las pirámides de Egipto. MARIANA
  • ¿Cómo funciona Internet? EMILY
  • Los efectos de las redes sociales en los jóvenes. MARTHIN
  • La importancia del agua y cómo podemos cuidarla. MARIANTONIA
  • Los videojuegos: beneficios, riesgos y evolución. JUANES T
  • El origen y evolución de los seres humanos. EMILIANO
  • Culturas indígenas de Colombia y sus tradiciones.JUANES C
  • miércoles, 2 de septiembre de 2026

    EL TRABAJO ESCRITO





     EL TRABAJO ESCRITO

    ¿QUÉ ES UN TRABAJO ESCRITO?

    Un trabajo escrito es un texto que se realiza con el propósito de investigar, explicar, analizar o desarrollar un tema específico.

    Para elaborar un buen trabajo escrito es necesario investigar, seleccionar información importante, comprenderla, organizar las ideas y escribirlas utilizando nuestras propias palabras.

    Un trabajo escrito debe ser claro, organizado, coherente y tener buena ortografía.

    CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN TRABAJO ESCRITO

    Un buen trabajo escrito debe tener las siguientes características:

    Claridad: Las ideas deben ser fáciles de comprender.

    Coherencia: Las ideas deben tener relación entre sí y seguir un orden lógico.

    Cohesión: Las diferentes ideas y párrafos deben estar conectados.

    Organización: La información debe estar distribuida de manera adecuada.

    Buena ortografía: Las palabras deben estar escritas correctamente.

    Buena puntuación: Se deben utilizar correctamente los puntos, las comas y otros signos de puntuación.

    Originalidad: La información debe ser comprendida y expresada con nuestras propias palabras.

    PARTES DE UN TRABAJO ESCRITO

    Un trabajo escrito puede estar compuesto por las siguientes partes:

    Portada

    Introducción

    Desarrollo

    Conclusión

    Fuentes de información

    PORTADA

    La portada es la primera página del trabajo. Su función es presentar la información básica del trabajo y de quien lo realizó.

    La portada debe incluir:

    Nombre de la institución

    Nombre de la asignatura

    Título del trabajo

    Nombre del estudiante o integrantes

    Grado

    Nombre del docente

    Fecha

    Ejemplo:

    GIMNASIO SAN FELIPE NERI

    ÁREA DE LENGUAJE

    LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

    Presentado por:

    Juan Pérez

    Grado: 7.º

    Docente: __________

    Manizales, 2026

    TÍTULO

    El título permite conocer cuál es el tema principal del trabajo.

    Un buen título debe ser claro, breve, específico y estar relacionado con el contenido.

    Ejemplos:

    La importancia de la lectura

    Los mitos y leyendas de Colombia

    La influencia de las redes sociales

    El cuidado del medio ambiente

    La literatura fantástica

    Es importante evitar títulos demasiado generales como "Trabajo de español" o "Mi tarea".

    INTRODUCCIÓN

    La introducción es la primera parte del contenido del trabajo.

    Su función es presentar el tema y explicar brevemente qué se desarrollará a lo largo del trabajo.

    La introducción puede responder preguntas como:

    ¿De qué trata el trabajo?

    ¿Por qué es importante este tema?

    ¿Qué información se encontrará en el trabajo?

    Ejemplo:

    La lectura es una actividad fundamental para el desarrollo de las personas, ya que permite adquirir nuevos conocimientos, desarrollar la imaginación y mejorar la comprensión. En este trabajo se explicará la importancia de la lectura, algunos de sus beneficios y la manera en que puede contribuir al desarrollo personal y académico.

    DESARROLLO

    El desarrollo es la parte principal y más extensa del trabajo.

    En esta sección se presenta toda la información investigada sobre el tema.

    Es recomendable dividir el desarrollo en diferentes subtítulos para organizar mejor las ideas.

    Ejemplo:

    ¿QUÉ ES LA LECTURA?

    La lectura es el proceso mediante el cual una persona interpreta y comprende un texto escrito.

    BENEFICIOS DE LA LECTURA

    Leer permite ampliar el vocabulario, mejorar la comprensión, desarrollar la imaginación y adquirir nuevos conocimientos.

    LA LECTURA EN LOS JÓVENES

    La lectura ayuda a los jóvenes a desarrollar habilidades importantes para sus estudios y para comunicarse de manera adecuada.

    CONCLUSIÓN

    La conclusión es la parte final del trabajo.

    En ella se resumen las ideas más importantes y se presenta una reflexión final sobre el tema.

    La conclusión debe estar relacionada con todo lo desarrollado anteriormente.

    No se debe incluir información completamente nueva.

    Ejemplo:

    En conclusión, la lectura es una herramienta importante para el desarrollo académico y personal. Además de permitirnos adquirir conocimientos, ayuda a mejorar la comprensión, el vocabulario y la imaginación. Por esta razón, es importante desarrollar el hábito de leer y encontrar textos que sean interesantes para cada persona.

    FUENTES DE INFORMACIÓN

    Las fuentes de información permiten indicar de dónde se obtuvo la información utilizada en el trabajo.

    Algunas fuentes pueden ser:

    Libros

    Enciclopedias

    Artículos

    Páginas web

    Revistas

    Entrevistas

    Documentales

    Videos educativos

    Es importante registrar las fuentes utilizadas y evitar presentar como propio el trabajo de otra persona.

    ACTIVIDAD EN CLASE

    Elige uno de los siguientes temas:

    Los mitos y leyendas de Colombia

    La importancia de la lectura

    La literatura fantástica

    La influencia de las redes sociales

    El cuidado del medio ambiente

    La inteligencia artificial

    La cultura colombiana

    La importancia de los hábitos saludables

    La música y los jóvenes

    Los animales en peligro de extinción

    Después de elegir el tema, organiza tu trabajo de la siguiente manera:

    Título:

    Introducción:

    Desarrollo:

    Idea principal 1:

    Idea principal 2:

    Idea principal 3:

    Conclusión:

    Fuentes consultadas:

    MEDIDAS Y ACOMODACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO A MANO

    El trabajo debe realizarse a mano, con letra clara, organizada y fácil de leer.

    Hoja: Tamaño carta.

    Tipo de hoja: Hoja blanca, limpia y sin cuadriculado.

    Márgenes: Dejar aproximadamente 2,5 cm en los cuatro lados de la hoja.

    Título: Escribirlo centrado, en mayúscula y resaltado.

    Subtítulos: Escribirlos de manera clara y resaltarlos para diferenciarlos del resto del texto.

    Letra: Debe ser de tamaño mediano, uniforme y legible.

    Espaciado: Dejar un espacio entre el título y el contenido. También se debe dejar un espacio entre cada párrafo o subtítulo.

    Párrafos: Cada párrafo debe desarrollar una idea y estar correctamente separado de los demás.

    Presentación: Las hojas deben estar limpias, sin manchas, arrugas, tachones excesivos ni dibujos que no tengan relación con el trabajo.

    Numeración: Las páginas deben estar numeradas en la parte inferior.

    Portada: La portada debe ocupar una hoja independiente y presentar la información de manera organizada y centrada.

    Imágenes: Si el trabajo requiere imágenes, estas deben ser pertinentes al tema, estar bien elaboradas o impresas y ocupar un espacio adecuado. Deben llevar un título o explicación cuando sea necesario.

    Orden de las hojas: Las páginas deben estar organizadas en el orden correspondiente y aseguradas de manera adecuada.

    ESTRUCTURA FINAL DEL TRABAJO

    El trabajo escrito debe organizarse en el siguiente orden:

    1. Portada

    2. Introducción

    3. Desarrollo

    4. Conclusión

    5. Fuentes de información

    6. RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO A MANO

    Escribir con calma para mantener una letra clara.

    Utilizar el mismo tipo de letra durante todo el trabajo.

    Revisar la ortografía antes de pasar la información a la hoja.

    Utilizar correctamente las mayúsculas, las tildes y los signos de puntuación.

    Evitar escribir demasiado pequeño o demasiado grande.

    No llenar completamente la hoja. Se deben respetar los márgenes y dejar espacios adecuados.

    No copiar información sin comprenderla.

    Leer nuevamente todo el trabajo antes de entregarlo.

    Un trabajo escrito a mano debe demostrar organización, responsabilidad, buena presentación y comprensión del tema.

    miércoles, 26 de agosto de 2026

    KLAUS

     


    TALLER DE  PELÍCULA KLAUS


    Después de observar la película Klaus, desarrolla las siguientes actividades. Recuerda responder con oraciones completas, buena ortografía y argumentos claros cuando se solicite.

    PARTE 1. COMPRENSIÓN DE LA PELÍCULA

    1. ¿Quién es Jesper y cómo es su personalidad al comienzo de la película?

    2. ¿Por qué Jesper es enviado a Smeerensburg?

    3. ¿Cómo se describe el pueblo de Smeerensburg al comienzo de la película?

    4. ¿Quién es Klaus y cómo conoce Jesper a este personaje?

    5. ¿Qué situación hace que los niños comiencen a recibir regalos?

    6. ¿Qué relación existe entre los dibujos de los niños y los regalos que reciben?

    7. ¿Por qué los habitantes de Smeerensburg viven enfrentados?

    8. ¿Qué cambios comienzan a ocurrir en el pueblo gracias a las acciones de Jesper y Klaus?

    9. ¿Qué personajes ayudan a que Jesper cambie su manera de pensar?

    10. ¿Cómo cambia Jesper desde el comienzo hasta el final de la película? Explica al menos dos cambios.

    PARTE 2. LOS PERSONAJES

    Completa el siguiente cuadro.

    Personaje¿Cómo es al comienzo?¿Cómo cambia?Una característica que lo representa
    Jesper
    Klaus
    Alva
    Los habitantes de Smeerensburg

    11. ¿Cuál de los personajes consideras que tiene la mayor transformación? Explica por qué.

    12. Escoge un personaje de la película y escribe tres adjetivos que lo describan. Después, explica cada uno.

    Ejemplo: Jesper es egoísta porque al principio solo piensa en sus propios intereses.

    PARTE 3. ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

    13. ¿Quién es el protagonista de la historia?

    14. ¿Quién o quiénes son los antagonistas? Explica tu respuesta.

    15. ¿Dónde ocurren principalmente los acontecimientos?

    16. ¿En qué época o contexto histórico parece desarrollarse la historia? Menciona algunos elementos de la película que te permiten identificarlo.

    17. ¿Cuál es el conflicto principal de la película?

    18. Escribe tres acontecimientos importantes de la historia y ordénalos cronológicamente.

    Inicio:

    Desarrollo:

    Final:

    PARTE 4. EL NARRADOR

    19. La historia de Klaus es contada por un narrador. ¿El narrador participa directamente en los acontecimientos o cuenta la historia desde fuera?

    20. Explica cómo sabes qué sienten o piensan algunos personajes aunque ellos no siempre lo digan directamente.

    21. Imagina que la historia fuera contada por Jesper. Escribe un pequeño fragmento de 5 a 7 líneas narrando el momento en que conoce a Klaus.

    PARTE 5. LENGUAJE Y MENSAJE

    22. En la película, las cartas tienen una función muy importante. ¿Qué función cumplen dentro de la historia?

    23. ¿Cómo puede una carta cambiar la actitud o el comportamiento de una persona?

    24. Explica el significado de la siguiente idea:

    “Un verdadero acto de bondad puede generar otro acto de bondad.”

    25. La película muestra que los conflictos entre las personas pueden mantenerse durante mucho tiempo. ¿Qué situaciones de la película representan esta idea?

    26. ¿Cuál consideras que es el mensaje principal de Klaus?

    PARTE 6. OPINIÓN Y ARGUMENTACIÓN

    Responde dando razones. No escribas solamente “sí” o “no”.

    27. ¿Crees que Jesper realmente cambia como persona? ¿Por qué?

    28. ¿Consideras que Klaus es un personaje bueno? Explica tu respuesta utilizando ejemplos de la película.

    29. ¿Crees que una persona puede cambiar la forma de pensar de una comunidad? Explica utilizando lo ocurrido en Smeerensburg.

    30. Si fueras uno de los habitantes de Smeerensburg, ¿qué decisión habrías tomado para acabar con el conflicto entre las familias? Explica.

    lunes, 24 de agosto de 2026

    EL ARTICULO DE OPINIÓN

     



    Mis amores, hoy hablaremos del articulo de opinión.

     EL ARTÍCULO DE OPINIÓN:¿Qué es un artículo de opinión?

    El artículo de opinión es un texto en el que el autor expresa su posición o punto de vista sobre un tema y utiliza argumentos para defenderlo.

    Hecho y opinión

    Un hecho es una información que puede comprobarse.

    Ejemplo:

    Colombia está ubicada en América del Sur.

    Una opinión expresa una valoración o punto de vista personal.

    Ejemplo:

    Colombia es el país más hermoso de América del Sur.

    ¿Qué es un argumento?

    Un argumento es una razón que utilizamos para defender una opinión.

    Ejemplo:

    Opinión: Los estudiantes deberían leer más.

    Argumento: La lectura permite ampliar el vocabulario y mejorar la comprensión de diferentes textos.

    Estructura del artículo de opinión

    1. Introducción: presenta el tema.

    2. Tesis: expresa la posición del autor.

    3. Argumentos: presenta razones que apoyan la tesis.

    4. Conclusión: resume la posición y cierra el texto.

    Actividad 1. Escribe H si es un hecho y O si es una opinión.

    1. ___ La Tierra gira alrededor del Sol.

    2. ___ Las redes sociales son demasiado adictivas.

    3. ___ El agua hierve a 100 °C al nivel del mar.

    4. ___ Los videojuegos son la mejor forma de entretenimiento.

    5. ___ Los estudiantes utilizan internet para realizar tareas.

    6. ___ La música es indispensable para ser feliz.

    7. ___ Colombia tiene costas sobre el océano Pacífico y el mar Caribe.

    8. ___ Los celulares deberían estar prohibidos en los colegios.

    9. ___ El fútbol es el deporte más divertido.

    10. ___ La inteligencia artificial puede utilizarse como herramienta educativa.

    Después, justifica tus respuestas.

    Actividad 2. Escoge uno de los siguientes temas:

    • ¿Deberían permitirse los celulares en clase?

    • ¿Las redes sociales son beneficiosas para los jóvenes?

    • ¿Los estudiantes deberían tener menos tareas?

    • ¿La inteligencia artificial ayuda a los estudiantes?

    • ¿Los videojuegos pueden ser educativos?

    • ¿Debería ser obligatorio practicar algún deporte en el colegio?

    Escribe un artículo de opinión de 15 a 20 líneas.

    Debe contener:

    • Título

    • Introducción

    • Tesis

    • 2 argumentos

    • Conclusión

    Antes de entregar, verifica:

    1. ¿Presenté claramente mi opinión?

    2. ¿Mi tesis se entiende?

    3. ¿Presenté al menos dos argumentos?

    4. ¿Mis argumentos están relacionados con el tema?

    5. ¿Escribí una conclusión?

    6. ¿Utilicé correctamente mayúsculas y signos de puntuación?

    7. ¿Revisé la ortografía?


    miércoles, 19 de agosto de 2026

    EL REPORTAJE Y EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

     



     El reportaje y el artículo de opinión

    1. EL REPORTAJE: ¿Qué es un reportaje?

    El reportaje es un texto periodístico que desarrolla un tema de manera amplia y profunda. Su propósito es informar, explicar e investigar un tema.

    A diferencia de la noticia, que presenta información sobre un hecho principalmente de manera breve, el reportaje profundiza en el tema y puede incluir datos, ejemplos, entrevistas y testimonios.

    Diferencias entre noticia, crónica y reportaje

    TextoCaracterística principal
    NoticiaInforma sobre un hecho.
    CrónicaNarra un acontecimiento siguiendo una secuencia.
    ReportajeInvestiga y desarrolla un tema con mayor profundidad.

    Características del reportaje

    Un reportaje puede incluir:

    Información y datos.
    Ejemplos.
    Entrevistas.
    Testimonios.
    Diferentes puntos de vista.
    Fotografías o imágenes.
    Fuentes de información.

    Estructura del reportaje

    Título: presenta el tema y busca llamar la atención.
    Introducción: presenta el tema que se desarrollará.
    Desarrollo: contiene la información, datos y ejemplos.
    Fuentes o testimonios: aportan información o diferentes perspectivas.
    Conclusión: cierra y resume las ideas principales.

    Actividad 1. Lee y escribe el siguiente texto.

    El uso de las redes sociales en los jóvenes

    Las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de muchos jóvenes. Plataformas como Instagram, TikTok y YouTube permiten comunicarse, entretenerse y compartir contenidos.

    Sin embargo, pasar demasiado tiempo conectado puede afectar otros hábitos. Algunos jóvenes utilizan las redes durante varias horas al día, incluso durante el tiempo destinado al estudio o al descanso.

    Las redes sociales también pueden tener usos positivos. Existen cuentas y canales educativos que ayudan a aprender idiomas, conocer diferentes culturas, estudiar ciencias y encontrar información sobre diferentes temas.

    Por esta razón, las redes sociales no son necesariamente buenas o malas. Lo importante es aprender a utilizarlas de manera responsable y establecer límites.

    Responde:

    ¿Cuál es el tema del reportaje?
    ¿Cuál es su idea principal?
    Menciona dos aspectos positivos de las redes sociales.
    Menciona una posible consecuencia negativa.
    ¿Qué recomendación presenta el texto?
    ¿Qué fuentes podrían utilizarse para ampliar la información?
    ¿El texto presenta un solo punto de vista? Explica.

    Actividad 2. Escoge uno de los siguientes temas:

    El uso de celulares en los colegios.
    Las redes sociales.
    Los videojuegos.
    La inteligencia artificial.
    El deporte.
    La música entre los jóvenes.
    El cuidado del medio ambiente.

    Escribe un pequeño reportaje que incluya:

    Título:
    Introducción: 3–4 líneas.
    Desarrollo: 2 párrafos con información y ejemplos.
    Testimonio: incluye la opinión o respuesta de una persona.
    Conclusión: 3–4 líneas.

    Extensión: mínimo 20 líneas.


    miércoles, 5 de agosto de 2026

    LA CRÓNICA

     



     5 de agosto de 2026

    La crónica

    Objetivo

    Comprender las características de la crónica y escribir una narración organizada cronológicamente.

    Indicaciones

    Trabajen de manera individual durante toda la clase. Copien la teoría y desarrollen todas las actividades en el cuaderno.

    Actividad 1. Copia la explicación

    La crónica es un texto narrativo que relata hechos reales siguiendo el orden en que ocurrieron. A diferencia de la noticia, la crónica permite describir con más detalle los lugares, las personas y las emociones vividas.

    Características:

    • Presenta hechos reales.

    • Sigue un orden cronológico.

    • Describe ambientes y personajes.

    • Usa conectores temporales.

    • Puede incluir apreciaciones del autor.

    Los conectores temporales ayudan a organizar los acontecimientos: primero, luego, mientras tanto, más tarde, finalmente.

    Actividad 2. Lee y escribe

    El sábado en la mañana mi familia decidió visitar un parque natural. Al principio el camino parecía sencillo, pero después comenzó una fuerte lluvia. A pesar del clima seguimos caminando y descubrimos una hermosa cascada. Finalmente regresamos cansados, pero felices por la experiencia vivida.

    Responde

    1. ¿Qué ocurrió primero?

    2. ¿Qué pasó después?

    3. ¿Cómo terminó la historia?

    4. Escribe cinco conectores temporales.

    5. ¿Por qué este texto puede considerarse una crónica?

    Actividad 3. Producción escrita

    Escribe una crónica sobre un momento importante de tu vida.

    Puede ser:

    • Un viaje.

    • Una celebración.

    • Un partido.

    • Un paseo.

    • El primer día de clases.

    • Otra experiencia significativa.

    Debe tener:

    • Título.

    • Introducción.

    • Desarrollo.

    • Final.

    Extensión mínima: 30 renglones.

    Subraya:

    • 10 verbos.

    • 10 adjetivos.

    • 8 conectores temporales.

    Actividad 4. Reflexión

    1. ¿Qué importancia tiene contar los hechos en orden?

    2. ¿Qué aprendiste escribiendo una crónica?

    3. Realiza una línea del tiempo con los acontecimientos de tu historia.



    lunes, 3 de agosto de 2026

    ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA

     


    El debate como estrategia argumentativa.

    Responde las preguntas:

    • ¿Todos los finales felices son realmente buenos?
    • ¿Los villanos nacen o se hacen?

    Actividad:

    Se dividen en parejas

    Cada pareja prepara argumentos sobre uno de los siguientes temas:

    • Los libros son mejores que las películas.
    • Las redes sociales promueven la lectura.
    • Los héroes también pueden equivocarse.
    • Los villanos merecen una segunda oportunidad.
    Después socializan los argumentos con otra pareja.

    Cada estudiante redacta una conclusión personal en la que explica cuál fue el argumento que más llamó su atención y por qué.



    miércoles, 29 de julio de 2026

    TALLER DE REPASO

     


    Buenos días mis amores, hoy realizaremos un taller de repaso.

    Julio 29 de 2026

    1.Lee y escribe el siguiente texto.

    El uso excesivo del celular puede traer consecuencias como la disminución de la concentración, problemas de sueño y menos tiempo para compartir con la familia. Sin embargo, cuando se utiliza de manera responsable, también puede convertirse en una herramienta útil para aprender, investigar y comunicarse.

    Responde.

    1. ¿Cuál es el tema principal?
    2. Menciona dos consecuencias del uso excesivo del celular.
    3. ¿Qué beneficios puede tener?
    4. ¿Cuál crees que es la intención del autor?
    5. ¿Estás de acuerdo con el texto? Justifica tu respuesta.
    6. Categorías gramaticales

    2.Identifica la categoría gramatical de las palabras destacadas.

    La profesora explicó cuidadosamente la lección porque los estudiantes estaban atentos.

    Profesora __________________

    Explicó __________________

    Cuidadosamente __________________

    Porque __________________

    Atentos __________________

    3.Escribe si son enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas o desiderativas.

    ¡Qué hermoso paisaje!

    ¿Terminaste la tarea?

    Cierra la puerta.

    Ojalá llueva mañana.

    Hoy iremos al cine.

    4.Completa con uno de los siguientes conectores.

    porque

    aunque

    sin embargo

    además

    por lo tanto

    Estudió mucho; __________ obtuvo una excelente nota.

    No salió, __________ estaba enfermo.

    __________ hacía frío, fueron a caminar.

    Llegó temprano; __________ ayudó a organizar el salón.

    Había practicado bastante; __________ estaba nervioso.

    5.Responde.

    1. ¿Qué es un cuento?
    2. ¿Qué es una novela?
    3. ¿Cuál es la diferencia entre un narrador protagonista y uno omnisciente?
    4. ¿Qué es el conflicto de una historia?
    5. Menciona dos elementos del relato.

    6.Escribe correctamente las siguientes palabras.

    haver

    desicion

    exelente

    hasi

    combersación

    7.Lee el siguiente texto.

    Los bosques son fundamentales para la vida porque producen oxígeno, regulan el clima y sirven de hogar para miles de especies. Por esta razón, protegerlos es responsabilidad de todos.

    Responde.

    1. ¿Cuál es la idea principal?
    2. Escribe una idea secundaria.
    3. ¿Qué tipo de texto es?
    4. ¿Qué conector aparece?
    5. Escribe una conclusión diferente.
    6. Producción escrita

    8.Escribe un texto argumentativo de mínimo diez líneas sobre uno de los siguientes temas.

    ¿Deben limitarse las redes sociales en los adolescentes?

    ¿Es importante cuidar el medio ambiente?

    ¿La lectura sigue siendo necesaria en la actualidad?

    Tu texto debe tener introducción, dos argumentos y una conclusión.

    9.Relaciona cada figura literaria con su definición.

    Comparación

    Personificación

    Hipérbole

    Exagera una idea.

    Da cualidades humanas a objetos o animales.

    Compara dos elementos utilizando palabras como "como", "parece" o "igual que".

    Ahora escribe un ejemplo de cada una.

    Comparación: ________________________________________

    Personificación: ______________________________________

    Hipérbole: ___________________________________________

    lunes, 27 de julio de 2026

    PARTE 2: SOLUCIÓN

     










    Buenos días amores, el día de hoy finalizarán el taller iniciado la clase anterior.