Actividad en clase:
1-
Hoy aprenderemos sobre las familias de palabras.
Presta atención
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| imagen tomada de webdeldocente |
Actividad en clase:
29 de julio de 2026
Finalización de las biografías de los héroes de la Independencia
INICIO
Se realizará un breve recordatorio sobre las características de una biografía dramatizada. Se explicará que el propósito de la actividad no es únicamente leer un texto, sino representar al personaje como si realmente fuera él. Se recordarán los aspectos que debe contener la biografía:
Narración en primera persona.
Uso de verbos en pasado y presente.
Datos personales del personaje.
Hechos más importantes de su vida.
Aportes a la Independencia.
Legado y frase de cierre.
DESARROLLO
Cada estudiante terminará de corregir y organizar su biografía. Posteriormente realizará la lectura y ensayo de su representación frente al docente y sus compañeros.
Durante la actividad se revisarán los siguientes aspectos:
Claridad y coherencia del discurso.
Uso adecuado del presente y el pasado.
Pronunciación y fluidez.
Expresión corporal.
Contacto visual con el público.
Seguridad al interpretar el personaje.
CIERRE
Los estudiantes compartirán las dificultades y aprendizajes obtenidos durante la preparación de su personaje. Finalmente, se resaltará la importancia de conocer la historia desde la voz de quienes participaron en ella y de valorar el legado de los héroes de la Independencia.
TAREA
Practicar la biografía en casa hasta memorizarla. Preparar el vestuario o los accesorios necesarios para la representación y ensayar la expresión corporal, la entonación y la proyección de la voz.
Buenos días mis amores, hoy realizaremos un taller de repaso.
Julio 29 de 2026
1.Lee y escribe el siguiente texto.
El uso excesivo del celular puede traer consecuencias como la disminución de la concentración, problemas de sueño y menos tiempo para compartir con la familia. Sin embargo, cuando se utiliza de manera responsable, también puede convertirse en una herramienta útil para aprender, investigar y comunicarse.
Responde.
2.Identifica la categoría gramatical de las palabras destacadas.
La profesora explicó cuidadosamente la lección porque los estudiantes estaban atentos.
Profesora __________________
Explicó __________________
Cuidadosamente __________________
Porque __________________
Atentos __________________
3.Escribe si son enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas o desiderativas.
¡Qué hermoso paisaje!
¿Terminaste la tarea?
Cierra la puerta.
Ojalá llueva mañana.
Hoy iremos al cine.
4.Completa con uno de los siguientes conectores.
porque
aunque
sin embargo
además
por lo tanto
Estudió mucho; __________ obtuvo una excelente nota.
No salió, __________ estaba enfermo.
__________ hacía frío, fueron a caminar.
Llegó temprano; __________ ayudó a organizar el salón.
Había practicado bastante; __________ estaba nervioso.
5.Responde.
6.Escribe correctamente las siguientes palabras.
haver
desicion
exelente
hasi
combersación
7.Lee el siguiente texto.
Los bosques son fundamentales para la vida porque producen oxígeno, regulan el clima y sirven de hogar para miles de especies. Por esta razón, protegerlos es responsabilidad de todos.
Responde.
8.Escribe un texto argumentativo de mínimo diez líneas sobre uno de los siguientes temas.
¿Deben limitarse las redes sociales en los adolescentes?
¿Es importante cuidar el medio ambiente?
¿La lectura sigue siendo necesaria en la actualidad?
Tu texto debe tener introducción, dos argumentos y una conclusión.
9.Relaciona cada figura literaria con su definición.
Comparación
Personificación
Hipérbole
Exagera una idea.
Da cualidades humanas a objetos o animales.
Compara dos elementos utilizando palabras como "como", "parece" o "igual que".
Ahora escribe un ejemplo de cada una.
Comparación: ________________________________________
Personificación: ______________________________________
Hipérbole: ___________________________________________
Buenos días mis amores, hoy realizaremos un taller de repaso.
Julio 29 de 2026
Taller
1.Comprensión lectora
Lee y escribe el siguiente texto.
Cuando Sofía llegó al parque, notó que había muy pocas personas. Se sentó bajo un árbol para leer un libro, pero al poco tiempo comenzó a llover. En lugar de irse, decidió esperar unos minutos porque pensó que la lluvia terminaría pronto. Mientras esperaba, observó cómo algunos niños jugaban felices bajo el agua.
Responde.
2.Subraya los sustantivos y encierra los adjetivos.
a. El enorme castillo parecía abandonado.
b. Mi perro blanco corre muy rápido.
c. Compramos frutas frescas en el mercado.
d. La pequeña niña cantó una hermosa canción.
e. El profesor explicó una interesante historia.
3.Escribe el tiempo verbal (pasado, presente o futuro).
Luego conjuga el verbo correr.
Yo __________________
Tú __________________
Él __________________
Nosotros __________________
Ellos __________________
4.Corrige las siguientes palabras.
jente
hasi
avía
estubo
bolbio
5.Sinónimos y antónimos
Escribe un sinónimo.
Feliz __________________
Grande __________________
Rápido __________________
Escribe un antónimo.
Alto __________________
Frío __________________
Fácil __________________
6.Producción escrita
Escribe un párrafo de mínimo ocho líneas sobre uno de los siguientes temas.
Mi mejor recuerdo.
Un viaje inolvidable.
El lugar donde me gustaría vivir.
7.Responde.
8.Coloca coma, punto o signos de interrogación donde corresponda.
Hola Pedro cómo estás
María compró pan leche huevos y queso
Mañana iremos al museo después al parque
Qué hora es
Hoy hace mucho calor mañana quizá llueva.
9.Ordena las palabras para formar oraciones.
parque al fuimos nosotros
estudia todos Juan días los
hermosa una flor encontré
bicicleta mi dañó se
juega fútbol los domingos él
Actividad en clase
Realiza la siguiente guía:
- Trisílabas: cuando la palabra tiene tres sílabas.
3-
Julio 24 de 2026
La sobreestimulación en la era digital
1. Inicio
Responde en 10 líneas.
¿Cuánto
tiempo puedes pasar sin mirar tu celular? ¿Crees que hoy vivimos sobre
estimulados? Explica tu respuesta.
Después,
algunos comparten sus respuestas y se realiza una breve discusión.
2. Lectura.
La sobreestimulación: cuando todo compite por
nuestra atención
Vivimos
en una época en la que resulta difícil permanecer varios minutos sin recibir
algún estímulo. El teléfono vibra constantemente, aparecen nuevas publicaciones
en redes sociales, llegan mensajes, videos cortos y notificaciones que buscan
captar nuestra atención.
Las
plataformas digitales están diseñadas para mantener a los usuarios conectados
el mayor tiempo posible. Cada video, imagen o sonido genera curiosidad y hace
que muchas personas deseen seguir consumiendo contenido sin darse cuenta del
paso del tiempo.
Este
exceso de información puede producir cansancio mental, dificultades para
concentrarse, ansiedad e incluso afectar el descanso. Algunas personas sienten
la necesidad de revisar constantemente el celular por miedo a perderse algo
importante, fenómeno conocido como FOMO (Fear Of Missing Out), o miedo a
quedarse por fuera.
Sin
embargo, la tecnología no es el problema en sí misma. Gracias a ella podemos
aprender, comunicarnos y acceder al conocimiento con facilidad. El verdadero
reto consiste en utilizarla de manera consciente, establecer límites y dedicar
tiempo a actividades que favorezcan el descanso mental, como leer, practicar
deporte, conversar con otras personas o simplemente disfrutar momentos sin
pantallas.
Aprender
a controlar nuestra atención se ha convertido en una habilidad tan importante
como aprender a leer o escribir.
3. Comprensión lectora
Nivel literal
1.
¿Qué es
la sobreestimulación según el texto?
2.
¿Qué
ejemplos de estímulos aparecen en la lectura?
3.
¿Qué
significa el término FOMO?
Nivel inferencial
4.
¿Por qué
las plataformas buscan mantener la atención de los usuarios?
5.
¿Qué
consecuencias puede tener el exceso de estímulos en la vida de un estudiante?
Nivel crítico
6.
¿Crees
que la tecnología controla a las personas o que las personas controlan la
tecnología? Argumenta tu respuesta.
7.
¿Qué
hábitos propondrías para reducir la sobreestimulación digital?
4. Producción escrita
Escribe un artículo de opinión
Título
¿Estamos
perdiendo la capacidad de concentrarnos?
Debe
contener:
Extensión: 300 palabras aproximadamente.
Recuerda
utilizar conectores como:
5. Producción oral
En
parejas, cada estudiante tendrá 1 minuto para responder la siguiente
pregunta:
Si
pudieras cambiar una sola característica de las redes sociales para mejorar la
salud mental de los jóvenes, ¿cuál sería y por qué?
Mientras
escucha, el compañero deberá escribir:
6. Cierre
Reflexión
Completa
las siguientes frases:
Actividad extra
Realiza
una "Auditoría de mi tiempo digital".
Completa
la siguiente tabla:
|
Actividad |
Tiempo
aproximado al día |
|
Redes sociales |
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TikTok/Reels/Shorts |
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Videojuegos |
|
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Estudiar |
|
|
Leer |
|
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Hablar con mi familia |
|
|
Dormir |
Finalmente,
responde:
1.
¿Te
sorprendió algún resultado?
2.
¿Qué
cambiarías en tu rutina?
3.
¿Crees
que administras bien tu atención? Justifica.