Observa los siguientes lexemas y las nuevas palabras que podemos formar agregando PREFIJOS y SUFIJOS
A partir de los lexemas de la imagen anterior crea nuevas palabras agregando un Sufijo o Prefijo
A partir de los lexemas de la imagen anterior crea nuevas palabras agregando un Sufijo o Prefijo
TRABAJO EN EL LIBPRO: ANÁLISIS DE TEXTO LITERATURA VANGUARDISTA
Sigamos aprendiendo...
Conozcamos un poco más sobre los cuentos
Realicemos la lectura conjunta de la página 137, 138 y 139 y contesta:
a. A qué se llama cuento contemporáneo?
b. A qué se llama minicuento o microcuento?
c. Escribe las características de un minicuento
d. Qué es el relato simple?
e. Cuáles son las narraciones didácticas?
f. Cuál es el enigma o la adivinanza?
g. Cuál es la leyenda?
h. Qué es el chiste?
i. Qué es la anecdota?
1. Realizaremos las exposiciones sobre:
EL ROMANTICISMO ALEMÁN
EL ROANTICISMO INGLÉS
EL ROMANTICISMO FRANCÉS
Realiza la lectura de cada uno y prepara una exposición según el que te corresponda.
GÉNEROS DEL ROMANTICISMO
Sigamos aprendiendo....👀
Realiza la lectura de las páginas 113 y 114 dela literatura del romanticismo y contesta las siguientes preguntas
1.¿Qué época comprendió el romanticismo?
2. El romanticismo fue el periodo literario posterior al __________ que se caracterizó por____________.
3. ¿Qué características presentó el romanticismo?
4. ¿ Qué significado tuvo en sus inicios la palabra romanticismo?
5. ¿ Cuál fue el acontecimiento que dio origen al romanticismo? ¿ por qué?
6. ¿ Qué significado se da a la literatura y producciones románticas?
7. ¿ En qué época se generó el deterioro de la literatura del romanticismo?
8. ¿ Qué fue el romanticismo y cómo surgió?
9. ¿ A qué se llamó periodo de la ilustración y que época comprendió?
10. ¿ Por qué la religión no podía seguir dirigiendo la educación en el periodo de la ilustración?
11. ¿ A qué se llamó revolución industrial, en qué época se dió, a qué acontecimientos presentó y que cambios generó?
12. Establece las ventajas y desventajas de la revolución industrial
13. ¿ Cuándo surgió y qué características tenía la música en el romanticismo?
14. ¿Qué pasa con los compositores de música en la época del romanticismo?
15. ¿ Qué características presentó la literatura en el romanticismo?
ACTIVIDAD
1. El Romanticismo se extendió por varios paises y se dió de diferentes maneras en cada uno.
EL ROMANTICISMO ALEMÁN
EL ROANTICISMO INGLÉS
EL ROMANTICISMO FRANCÉS
Realiza la lectura de cada uno y prepara una exposición según el que te corresponda.
LITERATURA DEL MODERNISO Y GENERACIÓN DEL 98
Aprendamos sobre la literatura del modernismo y la generación del 98. Da clic en la imagen, presta mucha atención
LA LITERATURA MODERNISTA Y
LA GENERACIÓN DEL 98
El Modernismo es un
movimiento literario que defiende el arte por el arte y la búsqueda de la
belleza. La Generación del 98 es un movimiento conjunto de escritores e
intelectuales que realiza una profunda crítica de la situación de España,
tomando su nombre del Desastre del 98
CONTEXTO HISTÓRICO: En 1898 tuvo lugar el
denominado Desastre del 98, la pérdida de las últimas colonias españolas: Cuba
y Filipinas. Esta derrota hiere el orgullo de los españoles, ya que es, para
ellos, un símbolo de la decadencia del país. Se agravan los problemas sociales,
que habían aparecido con la implantación de la Revolución Industrial. Los
obreros comienzan a organizarse, en sindicatos, y se desarrollan el partido
socialista y el anarquismo. Continúa la inestabilidad política del siglo
anterior. Se mantiene el turno pacífico en el poder, entre conservadores y
liberales, pero el régimen de la Restauración está en crisis permanente.
Afiancemos nuestro conocimiento
Realiza la lectura de la página 105 y contestemos
1. Qué cambios se vivieron con la industrialización?
2. Qué cambios se generaron a partir de la crisis del racionalismo?
3. A qué se le llamó existencialismo?
4. A qué se denominó Psicoanálisis?
5. Qué acontecimientos surgieron en el siglo XX?
6. Cómo se presentó la literatura española en el siglo XX?
EL MODERNISMO: •Buscan la belleza por encima
de todo (esteticismo). Pretenden que el lector disfrute con la lectura de algo
bello. •Su imaginación huye de los cotidiano y sitúan sus obras en países
lejanos y exóticos; por eso abundan las hadas, los cines, las pagodas… e
introducen muchas alusiones a la mitología clásica y a épocas pasadas. •Buscan
nuevos modos de entender el mundo y por ello rechazan la religión oficial,
centrándose en las ciencias ocultas y en el espiritismo. •Temas: hastío,
desidia, melancolía… •Prefieren la poesía, como medio de expresión. •Renuevan
las formas métricas, en su afán de buscar nuevas formas de expresión. •El
objetivo principal de la poesía es transmitir sentimientos y sensaciones (no expresarlos
con un argumento).
LA GENERACIÓN DEL 98:
•Temas recurrentes: la decadencia de España y la angustia existencial. •Les
interesa la vida cotidiana y los oficios tradicionales. •Revisan de una forma
crítica la Historia de España. •Prefieren la novela, como medio de expresión y
renuevan las formas narrativas. •Renuevan el lenguaje, en su afán de buscar una
expresión depurada, sencilla, clara y precisa. •El objetivo principal es
transmitir un mensaje conciso y claro, sin adornos, en el que lo superfluo no
tiene cabida. •Pretenden que el lector medite sobre la realidad que le rodea.
1. Practiquemos los aprendido...... Oraciones reflexivas y oraciones recíprocas
Delinea con color naranja las oraciones reflexivas y con verde las recíprocas
2. Analiza y señala las frases que corresponden a la literatura del modernismo
a. Nació en la búsqueda de un pensamiento independiente.
b. Representa un esfuerzo por recobrar la libertad perdida con la industrialización y el maquinismo.
c. Se interesó por retratar personajes reales.
d. Los temas dependían del interés y sentimientos del autor.
e. Intimidad del poeta.
y buscar la felicidad de los que amamos.
Mis niños hermosos, deseo que el amor de Papito Dios nos acompañe todos nuestros días.
Sigamos aprendiendo sobre los "pronombres". Ya conocimos los pronombres personales, sigamos ahora con los demostrativos y los posesivos.
💡 Recordemos. 💡
Octubre 20 de 2021
* Los pronombres demostrativos: son los que sirven para señalar o indicar distancia.
Los pronombres demostrativos son:
Consigna en tu cuaderno
EL CUENTO
Es una modalidad narrativa que se distingue, entre otros rasgos, por su brevedad. Nació de la necesidad que tenía el hombre de contar historias. El cuento se define con un relato breve en prosa, más corto que la novela, de tema ficticio o imaginario. Relata una sola historia y toda una trama, aunque participen varios personajes, gira en torno al personaje principal.
Estructura del cuento
La mayoría de los cuentos tienen la siguiente estructura
Una situación Inicial, es en la que se sabe quién es el protagonista, el lugar dónde sucede el primer hecho, cuándo sucede y por qué. Se plantean los problemas que deben ser resueltos por el protagonista.
Un nudo, es en el que se "enreda" la vida del protagonista y se conocen los problemas que tiene que resolver, los peligros que lo amenazan, los combates físicos o psicológicos que debe pasar para conseguir sus objetivos, las indecisiones que sufre. etc.
Un desenlace, es donde el problema o problemas planteados en la situación inicial son resueltos por el protagonista. En algunos cuentos el final es inesperado y hasta desconcertante.
1. Finalizaremos el análisis de texto del relato mítico iniciado la clase anterior.
Consignemos en nuestro cuaderno 📖
Observa el siguiente video
👉¿ A qué hace referencia la historia vista?
👉¿ Quienes eran sus personajes?
👉¿Dónde se desarrollo la historia?
👉¿ Cuál es el inicio, nudo y desenlace de la historia?
ANÁLISIS DE TEXTO: EL CUENTO
Realiza la lectura de la página 130 a la 133 y realiza la interpretación y análisis de texto d elas páginas 134 a la 136.
¿ Qué hemos aprendido? Practiquemos..... Las mayúsculas
