8- LOS ARCAÍSMOS - CONTINUACIÓN.

 

Mis bebés les deseo un maravilloso y bendecido día👼

Continuemos aprendiendo sobre los...

Arcaísmos

📖 Escribe en tu cuaderno ✏

Febrero 27 de 2025

Escribe mas ejemplos:

Talega: provisión de víveres

Cobertor: manta

A tientas: a oscuras

Alacena: sitio o armario donde se guardan los utensilios de la cocina

Amagar: hacer amenazas

Convidar: invitar

Actividad

Elabora una historia en donde utilices mínimo diez arcaísmos de los que acabamos de aprender u otros que tu conozcas.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE 👼

8- SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

 

Mis niños bellos deseo que Dios los bendiga en este maravilloso día👼

Amores, hoy continuaremos con las clases de sustantivos

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Febrero 27 de 2025

Tarea para el lunes 3 de marzo

Examen de todo el tema del sustantivo

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

EL GÉNERO LITERARIO

 

Buenos días mis amores, el día de hoy hablaremos sobre el género literario.

¿Qué es el género literario?

El género literario es una forma de clasificar las obras de la literatura según su estructura, contenido y propósito. Se divide en tres grandes grupos: narrativo, lírico y dramático.

 

1. Género Narrativo

¿Qué es?

Es el género que cuenta historias a través de un narrador. Puede incluir personajes, un lugar y un tiempo específicos.

Características:

 Tiene un narrador que cuenta la historia.
 Presenta personajes que realizan acciones.
 Suele estar escrito en prosa.
 Puede ser realista o imaginario.

Ejemplos de subgéneros narrativos:

• Novela: Relato extenso con muchos personajes y situaciones.
   Ejemplo: Cien años de soledad – Gabriel García Márquez.
• Cuento: Relato corto con pocos personajes y un final impactante.
   Ejemplo: El almohadón de plumas – Horacio Quiroga.
• Fábula: Relato breve con una moraleja (enseñanza) y muchas veces protagonizado por animales.
   Ejemplo: La liebre y la tortuga – Esopo.
• Mito: Narración sobre dioses o seres sobrenaturales, que explica el origen de algo.
   Ejemplo: El mito del Sol y la Luna (Leyenda azteca).
• Leyenda: Historia basada en hechos reales, pero con elementos fantásticos.
   Ejemplo: La Llorona (Leyenda popular).

 

2. Género Lírico

¿Qué es?

Es el género en el que el autor expresa emociones y sentimientos. Generalmente está escrito en verso y usa un lenguaje muy artístico.

Características:

 Expresa sentimientos y emociones.
 Se escribe en verso (a veces en prosa).
 Usa figuras literarias (metáforas, comparaciones, etc.).
 Puede ser cantado o recitado.

Ejemplos de subgéneros líricos:

• Poesía: Composición en versos con ritmo y musicalidad.
   Ejemplo: Soneto XXIII – Garcilaso de la Vega.
• Oda: Poema que expresa admiración por algo o alguien.
   Ejemplo: Oda a la cebolla – Pablo Neruda.
• Elegía: Poema que expresa tristeza o dolor por la pérdida de alguien.
   Ejemplo: Coplas por la muerte de su padre – Jorge Manrique.

 

3. Género Dramático

¿Qué es?

Es el género literario escrito para ser representado en teatro. Está formado por diálogos y los personajes interactúan directamente.

Características:

 Se escribe en diálogo (sin narrador).
 Tiene acotaciones, que indican acciones de los personajes.
 Está dividido en actos y escenas.
 Puede ser representado en un escenario.

Ejemplos de subgéneros dramáticos:

• Tragedia: Historia con un final trágico y personajes que sufren grandes conflictos.
   Ejemplo: Romeo y Julieta – William Shakespeare.
• Comedia: Obra con situaciones divertidas y desenlace feliz.
   Ejemplo: El enfermo imaginario – Molière.
• Drama: Mezcla elementos de la comedia y la tragedia.
   Ejemplo: La casa de Bernarda Alba – Federico García Lorca.

 

CLASES DE PALABRAS

 

Buenos días mis amores, hoy trabajaremos las clases de palabras.

 

CLASES DE PALABRAS

Las palabras en español se agrupan en diferentes categorías según su función en la oración. Estas categorías se llaman clases de palabras y se dividen en dos grandes grupos: palabras variables y palabras invariables.

1. Palabras Variables

Son aquellas que pueden cambiar de género, número, persona, tiempo, etc.

a) Sustantivos

Son palabras que nombran personas, animales, cosas, lugares o ideas.

Ejemplos:

• Persona: maestro, Ana, niño
• Animal: perro, gato, elefante
• Cosa: mesa, cuaderno, bicicleta
• Lugar: colegio, ciudad, parque
• Idea o sentimiento: amor, felicidad, tristeza

b) Adjetivos

Son palabras que describen a los sustantivos, indicando características.

Ejemplos:

• El perro grande corre rápido.
• Mi casa es hermosa.
• Compré un cuaderno azul.

Los adjetivos pueden cambiar de género (femenino o masculino) y número (singular o plural).

Ejemplo:

• Niño feliz → Niña feliz (mismo en ambos géneros)
• Niño alto → Niña alta (cambia según el género)

c) Verbos

Expresan acciones o estados. Pueden estar en diferentes tiempos verbales:

• Presente: Yo juego en el parque.
• Pasado: Ayer jugué en el parque.
• Futuro: Mañana jugaré en el parque.

d) Pronombres

Sustituyen a los sustantivos para evitar repeticiones.

Ejemplos:

• Personales: yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos
• María es mi amiga. → Ella es mi amiga.
• Demostrativos: este, ese, aquel
• Me gusta este libro, pero ese no tanto.
• Posesivos: mi, tu, su, nuestro
• Ese cuaderno es mío.

e) Determinantes

Acompañan al sustantivo y dan información sobre cantidad, posesión o ubicación.

Ejemplos:

• Artículos: el, la, los, las (El perro, la casa)
• Demostrativos: este, ese, aquel (Esa silla, aquel lápiz)
• Posesivos: mi, tu, su, nuestro (Mi hermano, tu cuaderno)
• Numerales: un, dos, tres, primero, segundo (Tengo dos lápices)

 

2. Palabras Invariables

No cambian su forma y sirven para conectar o complementar ideas.

a) Adverbios

Expresan circunstancias como modo, lugar, tiempo y cantidad.

Ejemplos:

• Modo: bien, mal, rápido (Corres muy rápido.)
• Lugar: aquí, allí, lejos (Vivo cerca de la escuela.)
• Tiempo: ayer, hoy, mañana (Llegué temprano a clase.)
• Cantidad: mucho, poco, bastante (Me gusta mucho leer.)

b) Preposiciones

Unen palabras en la oración y expresan relaciones de lugar, tiempo, causa, etc.

Ejemplos:

• Lugar: en, sobre, bajo (El libro está sobre la mesa.)
• Tiempo: antes de, después de (Llegué después del recreo.)
• Causa: por, debido a (Se enfermó por la lluvia.)

c) Conjunciones

Conectan palabras o frases.

Ejemplos:

• Copulativas: y, e, ni (Juan y Pedro son amigos.)
• Disyuntivas: o, u (¿Quieres manzana o pera?)
• Adversativas: pero, sino, aunque (Quería salir, pero llovió.)

d) Interjecciones

Expresan emociones o sentimientos.

Ejemplos:

• ¡Ay! (expresa dolor)
• ¡Oh! (sorpresa)
• ¡Bravo! (alegría o felicitación)

GÉNEROS Y SUBGÉNEROS DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA

 

Buenos días mis amores, el dia de hoy continuaremos trabajando la

 literatura hispanoamericana

GÉNEROS Y SUBGÉNEROS DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA

La literatura hispanoamericana se ha desarrollado a lo largo de diferentes épocas, adoptando y transformando los géneros tradicionales de la literatura universal. A continuación, se presentan los géneros principales y sus subgéneros más representativos.

1. Género Narrativo

La narración en Hispanoamérica ha pasado por diversas etapas, desde las crónicas de la conquista hasta la narrativa contemporánea.

Subgéneros:

a) Novela

Relato extenso en prosa que desarrolla una historia con múltiples personajes y conflictos.
Ejemplos:

• Cien años de soledad – Gabriel García Márquez (Realismo Mágico)
• Pedro Páramo – Juan Rulfo (Novela existencialista)
• Rayuela – Julio Cortázar (Novela experimental)
• La Vorágine – José Eustasio Rivera (Novela de la Tierra)

b) Cuento

Narración breve con pocos personajes y un desenlace sorpresivo o impactante.
Ejemplos:

• El Aleph – Jorge Luis Borges (Cuento filosófico y metafísico)
• La noche boca arriba – Julio Cortázar (Cuento fantástico)
• Diles que no me maten – Juan Rulfo (Cuento de la Violencia)

c) Crónica

Relato basado en hechos reales, con elementos narrativos y literarios.
Ejemplos:

• Los Comentarios Reales – Inca Garcilaso de la Vega (Crónica colonial)
• Operación Masacre – Rodolfo Walsh (Crónica periodística de denuncia)

2. Género Lírico

Expresa emociones, sentimientos y reflexiones a través del verso o la prosa poética.

Subgéneros:

a) Poesía Modernista

Busca la belleza a través de la musicalidad y la estética refinada.
Ejemplo:

• Azul... – Rubén Darío

b) Poesía Vanguardista

Experimenta con la forma, el lenguaje y la estructura del poema.
Ejemplo:

• Altazor – Vicente Huidobro

c) Poesía Social y Política

Denuncia injusticias y reivindica derechos sociales.
Ejemplo:

• Canto General – Pablo Neruda

3. Género Dramático

Obras escritas para ser representadas en teatro, con diálogos entre personajes.

Subgéneros:

a) Tragedia

Presenta conflictos humanos profundos y desenlaces trágicos.
Ejemplo:

• Los soles truncos – René Marqués

b) Comedia

Busca provocar risa o reflexión mediante la sátira o situaciones absurdas.
Ejemplo:

• El gesticulador – Rodolfo Usigli

c) Teatro del Absurdo

Explora la falta de sentido de la existencia humana.
Ejemplo:

• La muerte de un viajante – Adaptaciones en Latinoamérica

4. Género Ensayístico

Reflexiona sobre diversos temas con un enfoque analítico y argumentativo.

Subgéneros:

a) Ensayo Filosófico

Aborda cuestiones existenciales y del pensamiento.
Ejemplo:

• El laberinto de la soledad – Octavio Paz

b) Ensayo Literario

Analiza obras y corrientes literarias.
Ejemplo:

• Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana – José Carlos Mariátegui

c) Ensayo Político y Social

Critica y reflexiona sobre la realidad de los países hispanoamericanos.
Ejemplo:

• Nuestra América – José Martí

 

TALLER

 

Buenos días mis amores, el dia de hoy realizaremos un taller sobre la literatura medieval y renacentista.

 

TALLER DE LITERATURA MEDIEVAL Y RENACENTISTA

 1.   Completa el siguiente cuadro comparativo con las características principales de cada época.

Aspecto	Literatura Medieval	Literatura Renacentista
Época (siglos)
Temas principales
Géneros literarios
Relación con la religión
Visión del ser humano

2.         Escribe "M" si la obra pertenece a la literatura medieval y "R" si pertenece a la renacentista.

1.                  ___ La Celestina – Fernando de Rojas

2.                  ___ El Cantar de Mio Cid – Anónimo

3.                  ___ Don Quijote de la Mancha – Miguel de Cervantes

4.                  ___ El Decamerón – Giovanni Boccaccio

5.                  ___ Libro de Buen Amor – Arcipreste de Hita

 3.         Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas.

Fragmento:

"¡Oh Fortuna, variable como la luna,
siempre creces o decreces!
Detestable vida, primero oprimes
y luego alivias, según tu antojo."
(Carmina Burana, poema medieval)

Preguntas:
a) ¿Cuál es el tema principal del fragmento?
b) ¿Cómo se refleja la visión medieval del destino en estos versos?
c) ¿Cómo diferiría esta perspectiva en la literatura renacentista?

 4.         Escribe un poema o un pequeño relato inspirado en la literatura medieval o renacentista.

Opciones:

• Un poema sobre un caballero que anhela el amor de una dama.
• Un relato breve en el que un renacentista descubre un antiguo manuscrito con conocimientos olvidados.

Ejemplo de inicio medieval:
"Oh, noble dama de cabellos dorados,
mi espada y honor a ti son dedicados..."

Ejemplo de inicio renacentista:
"Un hombre de ciencia, rodeado de libros,
descubre en un pergamino el arte del vuelo..."

 

 5. Lee los siguientes fragmentos y di a qué movimiento literario pertenecen (Medieval o Renacentista). Justifica tu respuesta.

Fragmento 1:
"Paseábase el caballero
por campos de fina hierba,
pensando en su dulce amada,
que en la torre aún le espera."

Fragmento 2:
"¡Oh, cuánto alabanza merece el hombre
cuando usa la razón como su estandarte!
Él no está sujeto al azar del destino,
sino a la virtud que en su alma arde."

 

Buenos días mis amores, el dia de hoy analizaremos otra novela de Mario Mendoza.

Febrero 27 de 2025

Parte 2

EJEMPLO:

Resumen de la obra "La Melancolía de los Feos". (leer solamente tanto el resumen como el capitulo final)

"La Melancolía de los Feos" es una novela de Mario Mendoza que narra la historia de un hombre marcado por su apariencia física y el impacto que esta tiene en su vida. A través de su recorrido por la soledad, la discriminación y la búsqueda de la identidad, la obra reflexiona sobre la marginalización, el rechazo y la necesidad de encontrar un lugar en el mundo. Con un tono crudo y emotivo, Mendoza nos sumerge en una narrativa que explora el dolor de los invisibles y la lucha por la aceptación.

Capítulo Final - La Melancolía de los Feos

Alfonso caminó por las calles solitarias de la ciudad, con la sensación de que cada paso lo acercaba al final de un largo y tortuoso viaje. Las luces parpadeantes de los postes proyectaban sombras irregulares sobre la acera, acompañándolo como fantasmas de su pasado.

Había pasado su vida buscando aceptación en un mundo que lo había marginado por su apariencia. Había luchado contra la indiferencia, la burla y el rechazo. Pero ahora, al borde de la madrugada, comprendía que la batalla no era contra los otros, sino contra sí mismo.

Llegó hasta la vieja librería donde solía refugiarse en su juventud. Empujó la puerta y el olor a papel envejecido lo envolvió de inmediato. El anciano librero, quien apenas le dedicó una mirada cómplice, siguió acomodando tomos en un desvencijado estante. Alfonso recorrió con los dedos las gastadas cubiertas de los libros y, en un impulso, tomó uno al azar. Se sentó en una esquina y comenzó a leer.

Las palabras lo atraparon, como siempre. Pero esta vez no era una huida, sino un encuentro. Cada línea le hablaba de su propia historia, de sus cicatrices y de la belleza oculta en las imperfecciones. Por primera vez, se permitió pensar que la fealdad no era un castigo, sino una narrativa diferente de la existencia.

Al amanecer, salió de la librería con una sensación nueva. La ciudad seguía siendo la misma, pero él no. Sus pasos eran más livianos, como si hubiera dejado atrás un peso invisible que lo había acompañado durante años.

Se detuvo frente a un escaparate y miró su reflejo en el vidrio. Por primera vez en su vida, no apartó la mirada. Se reconoció en el rostro que lo observaba, con todas sus marcas, sus líneas y sus huellas. Y, en un acto de verdadera liberación, sonrió.

 

Autor: Mario Mendoza

Obra : "La Melancolía de los Feos"

1. ¿Cuál es la evolución de los personajes a lo largo de la historia?

2. Identifica el conflicto central de la novela y explica su importancia.

3. Investiga el contexto histórico y social en el que se desarrolla la obra. ¿Cómo influye en la historia?

4. Relaciona un tema de la novela con una situación actual.

5. En qué persona está narrada la historia? ¿Cómo influye en la percepción del lector?

Reflexión personal

¿Cómo te hizo sentir el resumen de la novela? ¿Por qué?

Si pudieras cambiar un elemento de la historia, ¿cuál sería y por qué?

Crea un final alternativo para la novela.

Tarea: Realiza una ilustración que represente la temática principal de "La Melancolía de los Feos". Puedes usar recortes de revistas, dibujos o imágenes impresas.

 

TALLER DE CONECTORES LÓGICOS

Buenos dias mis amores, espero estén muy bien, hoy practicaremos el uso de conectores.

TALLER DE CONECTORES LÓGICOS

 

1. Lee la lista de conectores y clasifícalos en la categoría correcta.

Lista de conectores:

• Por lo tanto
• Sin embargo
• Es decir
• Además
• Aunque
• Por ejemplo
• En cambio
• Como resultado
• En conclusión
• A causa de

2. Completa los espacios en blanco con conectores lógicos apropiados.

"La contaminación ambiental ha aumentado en las últimas décadas. _______, muchas especies animales han desaparecido debido a la destrucción de su hábitat. _______, los gases tóxicos producidos por las fábricas afectan la salud de las personas. _______, es fundamental que tomemos medidas para reducir el daño al planeta. _______, el reciclaje y el uso de energías limpias pueden ser soluciones eficaces."

 

3. Relaciona cada oración con el conector lógico que le corresponde y completa con otra oración

1.                  El estudiante estudió mucho para el examen.

2.                  No me gusta la comida picante.

3.                  Prefiero los deportes individuales.

4.                  No pude ir a la escuela hoy.

5.                  Debemos reciclar más.

Conectores:

• En cambio
• Por lo tanto
• A causa de
• Por ejemplo
• Sin embargo

 

4. Escribe un pequeño párrafo (9-10 líneas) sobre el siguiente tema: "La importancia de la coherencia". Usa al menos tres conectores lógicos y subráyalos.

5.El siguiente texto tiene errores en el uso de conectores. Léelo y reescríbelo corrigiéndolos.

"Me gusta el fútbol. En cambio, no me gusta practicarlo. A causa de, prefiero ver los partidos en la televisión. Por lo tanto, también disfruto jugar videojuegos de fútbol. Sin embargo, veo documentales sobre historia del fútbol."