SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.

Febrero 25 del 2021
 
Buenos días mis lindos amores, deseo que tengan un día maravilloso.
 
Sigamos las instrucciones de la profesora para nuestra clase.
 
Practiquemos lo aprendido con la siguiente guía.

Escribimos lo siguiente en el cuaderno 

LA APARICIÓN DEL LATÍN EN EUROPA- ORIGENES DEL CASTELLANO

 Todo tiene su tiempo, y todo lo que se quiere debajo del cielo tiene su hora.
Eclesiastés 31

Mis queridos estudiantes, que alegría volvernos a encontrar este día maravilloso de Jueves, los espero en nuestra clase. 😀😍

DESARROLLO DE LA CLASE

1. Socialización de las lecturas realizadas de la parición de latín en Europa y los orígenes del castellano

a. Con base a la lectura realizada de La Aparición del latín en Europa organizaremos un mapa conceptual resumen, teniendo en cuenta los siguientes aspectos importantes que se encuentran en desorden. 

b. Socialización Origen del Castellano y escribiremos en el cuaderno el siguiente cuadro síntesis

 

2. AFIANZA TUS CONOCIMIENTOS 

Realizaremos las actividades de la página 18 del libro de Santillana Habilidades 9 

Para la próxima clase tendremos terminado el punto 1 de las actividades propuestas en la página 18 y realizaremos la socialización.

LA LITERATURA PRECOLOMBINA EN COLOMBIA: EXAMEN-LAS PALABRAS DE NUESTRO IDIOMA

Todo tiene su tiempo, y todo lo que se quiere debejo del cielo tiene su hora.

Eclesiastés 31

Mis queridos estudiantes, que alegría volvernos a encontrar este día maravilloso de Jueves, los espero en nuestra clase. 😀😍

DESARROLLO DE LA CLASE

1. Terminaremos la sopa de letras que iniciamos la clase anterior y completaremos con las palabras encontradas los enunciados 

• Tema de la literatura Precolombina en el cual la madre tierra tiene un lazo vital con los indígenas __________

• Se propusieron rescatar la cultura, los pensamiento y el lenguaje de los pueblos primitivos, pero lo hicieron en idioma castellano. ______________

• Vivida por los indígenas como un proceso de imposición ideológica. _____________

• Género de literatura precolombina en el cual se describe los orígenes de una comunidad, de un fenómeno ambiental o de un astro. _______________

• Relato Precolombino creado para divertir a la población con un fin lúdico. _________________

• Forma de transmisión de la literatura Precolombina _______________

• Los indígenas tuvieron que aprender la lengua española para desempeñasen como ___________ y guías de los españoles. ___________

• Tema de la literatura Precolombina que servía como herramienta para educar a la población sobre costumbres y actitudes adecuadas. _________________

• Género de la literatura Precolombina que hace referencia a aspectos de moralidad y comportamiento dentro de una sociedad. ___________

• Tema de la literatura Precolombina que enseña al pueblo sobre sus orígenes, tradiciones y su lugar en el mundo. ___________

2. Socialización, repaso y retroalimentación La literatura precolombina en Colombia.

3. La próxima clase Mates 2 de Marzo tendremos evaluación de la literatura precolombina en Colombia

LITERATURA ANTIGUA-CLÁSICA-LITERATURA LATINA

"El éxito no se encuentra solo en las grandes conquistas, sino también en los pequeños logros del día a día"

Mis queridos estudiantes reciban un cordial y caluroso saludo en este día Miércoles. Dando continuidad al tema que estamos viendo sobre la Literatura en la edad media ingresaremos a nuestra clase dando clic en la siguiente imagen. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Continuaremos con las exposiciones sobre la literatura  antigua, clásica y latina 

2. Con base en los apuntes tomados sobre cada exposicón , las explicaciones y retroalimentación de la profesora contestaremos las siguientes proguntas 

1. ¿Por qué la lietaratura griega tuvo gran importancia en la literatura clásica?

2. ¿Cuáles fueron los primeros temas de la literatura griega?

3. ¿Cómo fue la forma de transmisión de los relatos griegos en sus inicios y en que consistía?

4. En qué consistían los temas de la literatura griega clásica?

5. Establece las diferencias entre el género épico y lírico en la literatura antigua y clásica

6. Describe los subgéneros del género dramático

7. ¿ Cuáles fueron las etapas en las que se clasificó la comedia griega ? Señala las principales características de cada una.

8. En qué consiste la literatura latina y cuales fueron sus principales característica?

9. En la literatura latina se distinguen dos géneros, ¿Cuáles son, en que consisten y cuales fueron sus autores más representativos?

3. Realizaremos la socialización a las respuestas de las peguntas anteriores y seguidamente realizaremos en nuestro cuaderno el cuadro resumen

4. Realizaremos la lectura de la página 17 Edad de Oro, Edad de Plata y la decadencia y escribiremos lo sucedido en cada época

5. Para terminar y poner en practica los conocimientos adquiridos realizaremos el taller practico de la literatura antigua y clásica libro de Santillana Habilidades 11 página 18

PON EN PRACTICA TUS CONOCIMIENTOS: LITERATURA EN LA EDAD MEDIA- GÉNEROS DE LA LITERATURA MEDIEVAL

 "El éxito no se encuentra solo en las grandes conquistas, sino también en los pequeños logros del día a día"

Mis queridos estudiantes reciban un cordial y caluroso saludo en este día Miércoles. Dando continuidad al tema que estamos viendo sobre la Literatura en la edad media ingresaremos a nuestra clase dando clic en la siguiente imagen. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Con base a a lectura realizada, las exposiciones hechas por nuestros compañeros, las explicaciones y retroalimentación de la profesora realizaremos la siguiente sopa de letras, en la cual encontraremos palabras relacionadas con la literatura en la edad media.

AMOR
BIBLIOTECADELCONVENTO
CABALLERESCOS
CORTE
CUADERNAVIA
DIDACTISMO
HEROICOS
HISTORIA
MASTERDECLERECIA
MASTERDEJUGLARIA
MORALES
ORAL
PLAZA
RELIGIOSOS
TABERNA
TIRADAS

2. Con las palabras encontradas en la sopa de letras completaremos los siguientes enunciados.

 1. ____________________  hace referencia a la corriente literaria en la que se inscriben los cantares de gesta.

2. La _____________________ fue el ámbito de la literatura del clérigo y del master de clerecía.

3. La _____________________ fue el lugar donde se reunieron los poetas a crear literatura medieval en forma de poesía burlesca y satírica.

4. _____________________ Hace referencia a estrofas usadas por los autores de clerecía para componer sus obras.

5. La _____________ fue el escenario donde se matizaba las actividades guerreras y administrativas.

6. Las _______________ son una serie de versos que mantienen una misma rima asonante pregonados en la literatura épica.

7. ______________________ Es un tipo de poema narrativo de naturaleza religiosa de intención didáctica y carácter culto.

8. _______________ Forma de transmisión de la literatura medieval.

9. _________________ fue considerado como un como un instrumento de la literatura para transmitir los valores cristianos, ofrece pautas de actuación y modelos de comportamiento.

10. El  ______________ fue un tema de la literatura medieval en el cual se usaba la poesía cortes como forma de dignificación de la persona. 

11. Los asuntos ___________ y ____________ fueron un tema literario en el cual se narraban guerras de caballeros valerosos y virtuosos por medio de cantares de gesta.

12. la ______________ fue un tema literario de la edad media en el cual se contaban acontecimientos del momento por medio de muestras artísticas literarias.

13. Los asuntos ______________ y ______________ son temas de la literatura medieval representados en prosa culta y de clerecía donde se relataba principalmente biografía de santos y relatos de milagros y proverbios.

3. A continuación leeremos y sacaremos las principales ideas sobre los géneros de la literatura de la edad media del libro de Santillana Habilidades 10 páginas 16 y 17

QUIZ LITERATURA-EL FUTURO DEL ESPAÑOL

"El éxito no se encuentra solo en las grandes conquistas, sino también en los pequeños logros del día a día"

Mis queridos estudiantes reciban un cordial y caluroso saludo en este día Miércoles. Dando continuidad al tema que estamos viendo sobre la Literatura en la edad media ingresaremos a nuestra clase dando clic en la siguiente imagen. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Después de conocer sobre la literatura ha llegado la hora de conocer todo lo que hemos aprendido, por eso realizaremos el quiz de este tema. Da clic en el botón. Recuerda leer muy bien cada pregunta antes de contestar.

2. Continuaremos aprendiendo, después de la literatura damos paso a : El futuro del español de nuestro libro Santillana Habilidades 7. Realizaremos la lectura y realizaremos las actividades que nos plantean 

3. Realizaremos la socialización de la actividad anterior. 

PRACTICANDO LO APRENDIDO: GÉRERO ÉPICO O NARRATIVO- GÉNERO LIRICO-ENERO DRAMÁTICO O TEATRAL

"El éxito no se encuentra solo en las grandes conquistas, sino también en los pequeños logros del día a día"

Mis queridos estudiantes reciban un cordial y caluroso saludo en este día Miércoles. Dando continuidad al tema que estamos viendo sobre la Literatura en la edad media ingresaremos a nuestra clase dando clic en la siguiente imagen. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Terminaremos nuestras narraciones del cuento que escribimos.

2. Para practicar y repasar los subgéneros del género épico y narrativo realizaremos la siguiente sopa de letras y seguiremos las pistas para encontrar las palabras.

EPOPEYA

NARRATIVO

CANTAR DE GESTA

CUENTO

ÉPICA

PROSA

ROMANCE

NOVELA

VERSO

PISTAS:

1. Poema extenso de la edad media para exaltar a los héroes-personajes humanos. Los aprendían de memoria y los recitaban por los pueblos 

2. Es un relato breve en el que se narra un conflicto en lo cual puede tener presencia lo maravilloso.

3. Poema narrativo extenso de carácter heroico. Los principales sentimientos son la ira, el resentimiento el amor y el orgullo

4.Narración más extensa y compleja que el cuento escrita en prosa.

5. Poema narrativo mas breve. Está formado por versos de ocho sílabas

6. Se escribe dividiendo el texto en pequeñas unidades.

7. Se escribe como escribimos normalmente, es decir, ocupando todo el renglón.

8. Se reserva para los textos narrativos en verso que surgieron en la antigüedad y en la Edad Media

9. Textos escritos en prosa.

 

3. Socialización de la actividad anterior.

CONTINUACIÓN DEL DICCIONARIO.

                                                     

Mis niños hermosos, ¡buenos días! 

Demos gracias a Dios por el milagro de la vida y el regalo de vernos de nuevo.

Mis niños, continuemos aprendiendo sobre el diccionario.

👀 Presta atención 👂

Lee atentamente:

" El fin de semana en el parque encontré un pequeño pajarillo, lo vi acendrado. Era tan hermoso que lo quise apapachar pero el voló vertiginosamente. Cuando miré al cielo, vi arreboles a lo lejos. Me pareció una tarde inefable."

Seguramente en el anterior texto hay palabras que no conoces, para ello usamos el diccionario.

Escribe en tu cuaderno por favor 📝

Febrero 24 de 2021

Continuación del uso del diccionario.

Actualmente las palabras que empiezan con las letras "ch" y "ll", se ubican en las secciones correspondientes a la "C" y la "L", respectivamente.

Actividad en clase:

1- Completa las series alfabéticas agregando tres letras a cada secuencia.

a) o, p, q, r, ___________

b) g, h, i, j, ___________

c) n, ñ, o. p, ___________

d) t, u, v, ___________

e) a, b, c, ___________

f) r, s, t, u, ___________

h) i, j, k, l ___________

2- Da clic y practica 👇

3- Ordena alfabéticamente los 12 meses del año: ENERO, FEBRERO, MARZO, ABRIL, MAYO, JUNIO, JULIO, AGOSTO, SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE.

1) Abril            

2) Agosto

3) _______________            

4) _______________

5) _______________          

6) _______________

7) _______________            

8) _______________

9) _______________             

10) _______________

11) _______________           

12) _______________

👼 QUE EL SEÑOR TE BENDIGA TODOS LOS DÍAS DE TU VIDA. 👼

APARICIÓN DEL LATÍN EN EUROPA Y ORÍGENES DEL CASTELLANO

 "Pero los que confían en el Señor renovarán sus fuerzas; volarán como las águilas: correrán y no se fatigarán, caminarán y no se cansarán."

Isaías 40:31

Mis queridos estudiantes con mucha alegría de encontrarnos nuevamente en nuestra clase de lenguaje daremos link en la siguiente imagen.

DESARROLLO DE LA CLASE

1. Apreciados estudiantes, continuaremos con la lectura  los disfrazados y desarrollo de las actividades propuestas

2. Realizaremos la socialización de la actividad anterior.

3. APARICIÓN DEL LATÍN EN EUROPA Y ORÍGENES DEL CASTELLANO

4. ¿De dónde viene el castellano y cómo se originó?😏 Piensa muy bien estas dos preguntas y realizaremos una lluvia de ideas y pensamientos.

5. Observaremos el siguiente video sobre el origen del español

6. Socializaremos el video y lo que allí observamos sobre el origen del castellano y seguidamente leeremos la página 17 del libro Santillana Habilidades 9 

FINALIZACIÓN TEMA LA LITERATURA PRECOLOMBINA EN COLOMBIA

 "Pero los que confían en el Señor renovarán sus fuerzas; volarán como las águilas: correrán y no se fatigarán, caminarán y no se cansarán."

Isaías 40:31

Mis queridos estudiantes con mucha alegría de encontrarnos nuevamente en nuestra clase de lenguaje daremos link en la siguiente imagen.

DESARROLLO DE LA CLASE

1. En nuestra clase anterior iniciamos con el desarrollo del taller aplicativo sobre la Literatura Precolombina en Colombia, continuaremos con con este taller y realizaremos la socialización del mismo.

2. Con el fin de afianzar el aprendizaje adquirido sobre la Literatura Precolombina en Colombia realizaremos la siguiente sopa de letras 

SUBGÉNEROS ÉPICOS EN VERSO-SUBGÉNERO NARRATIVOS EN PROSA

 "Jesús le dijo: Yo soy el camino, la verdad y la vida; nadie viene al Padre, sino por mí"

Mis queridos estudiantes continuaremos conociendo los subgéneros del género épico y narrativo. Los espero en nuestra clase dando link en la imagen.

DESARROLLO DE LA CLASE

1. Socializaremos y explicación de las respuestas a las preguntas anteriores y observaremos un ejemplo de cada uno de los subgéneros épicos en verso

2. Reconoceremos las principales diferencias de los subgéneros épicos en verso

3. Después de conocer los subgéneros épicos en verso pasaremos a conocer los subgéneros narrativos en prosa. Primero conoceremos que es la prosa 

4. Ya conocimos que es la prosa, ahora conoceremos los subgéneros del género narrativo en prosa

5. Socialización de los cuentos inventados.

6. Somos grandes narradores, por ellos contaremos el cuento inventado