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| Fichas para primaria |
PRACTICA:
Completa las siguientes frases con las palabras homónimas aprendidas.
a. El dueño de la empresa despidió a mi mamá y ahora hay un _____________
b. Antes de tomar el yogurt yo lo _____________
c. La _____________ se arreglaba mucho para la fiesta
d. La casa y la finca eran ________ de la familia
e. No se si yo _________ al cine
f. Es recomendable poner un __________ picado a la salsa para que quede más sabrosa.
g. El vehículo ___________ al motociclista
h. La _______ que me comí estaba muy ácida
i. Si _________ a casa mi madre te preparará un delicioso pastel
j. Él __________ sus cordones antes de jugar
k. Cuando veo jugar a mi equipo favorito yo siempre ________ una pulsera roja
l. Las fuertes lluvias hicieron desbordar el __________
ACTIVIDAD
La Literatura barroca es a la vez continuidad del Renacimiento en temas, géneros y formas, y manifestación de una nueva sensibilidad que refleja los problemas de la época y sus ideas filosóficas.
Los escritores del Barroco buscan la originalidad y así surgen novedades en los tres géneros literarios, a la vez que se origina un tratamiento diferente de los temas clásicos y la reaparición de viejos temas medievales.
La literatura barroca estuvo altamente determinada por la contrarreforma católica y los valores absolutistas, por lo que predomina en ella una visión deprimida y pesimista de la existencia, en la que todo lo que existe es vano, ilusión o sueño, y la actitud vital es la duda, el desengaño y la prudencia.
Dentro de la literatura barroca encontramos dos corrientes o tendencias son: El conceptismo y el culteranismo.
CARACTERÍSTICAS Y TEMAS DE LA LITERATURA BARROCO
Realizaremos la lectura conjunta de la página 57 - 58 y con base a esta información realizaremos un mapa mental
2. Elige 10 palabras e inventa con ellas oraciones.
Con base a la lectura realizada para la clase de hoy completaremos las siguientes oraciones con el termino correspondiente y contestaremos las preguntas.
1. El _____________ se sitúa en el centro del ___________.
2. Época en la cuál se consolidó el inconformismo de la edad media________________
3. ¿Qué fue el sistema feudal?
4. ¿Por qué empezó a caer el sistema feudal ?
5. La _____________ era el precio pagado por los vasallos a cambio de protección por parte de ________________
6. ¿Qué significado tienen los términos ánimo de lucro y trueque y que relación tienen con el renacimiento?
7. ¿ Qué hacia el hombre durante la época feudal?
8. ¿Qué diferencia existe entre la aristocracia del título y la aristocracia del dinero?
Escribiremos en nuestro cuaderno 📖
EL RENACIMIENTO
La palabra renacimiento significa volver a nacer o instaurar de nuevo. Cuando una persona del siglo XV quería destacar la obra de un artista se decía que era tan buena como la de los antiguos. En este sentido se ludía a la reaparición de un arte de alto nivel técnico y formal. Los hombres de la época empezaron a ver a la Edad Media como un periodo intermedio, un triste intervalo, entre las culturas grecolatinas y la época del resurgimiento de Roma.
El renacimiento hace al hombre medida de todas las cosas. Los artistas se liberaron de las ataduras religiosas de la época medieval y gracias a su formación científica exploraron con mayor cuidado las características formales del cuerpo humano.
Escribe en tu cuaderno 📖
EL BARROCO
MENTALIDAD DEL BARROCO
Todas las formas verbales llevan desinencias que expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo. Por esta razón es frecuente que encontremos oraciones sin sujeto expreso.
Por ejemplo:
Mayo 26 de 2021
La noticia
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Finalizaremos las actividades propuestas del taller de expresión que iniciamos la clase anterior.
Observemos 👀
La poesía, esto es, la literatura compuesta en verso, reúne una serie de características que contribuyen a distanciarla notablemente del lenguaje común.
Entre ellas se destacan si disposición gráfica y el ritmo.
1. Finalizaremos la actividad iniciada la clase anterior sobre la palabra y sus constituyentes de la página 41.
2. Realizaremos la lectura conjunta de la página 42.
Buenos días!... buenos días!... mis niños hermosos, comenzamos nuestro día poniendo nuestros sueños, nuestras ideas y nuestra vida en las manos de Papito Dios.
Mayo 26 de 2021
El cuento
Recordemos … 💡 el cuento es una narración de hechos que pueden ser reales o imaginarios y que tienen un comienzo llamado inicio, un conflicto o nudo y un final o desenlace en donde generalmente se resuelven los conflictos.
Existen muchas clases de cuentos, algunos tienen como protagonistas a animales, personas y hasta objetos o seres fantásticos y extraordinarios.
Clases de cuentos:
1- El cuento maravilloso: en estos cuentos los personajes son salidos de la imaginación, como príncipes y princesas, gnomos, hadas, animales con características humanas, etc. También hay personajes malvados, héroes y heroínas. Los cuentos generalmente se narran en épocas pasadas.
Te invito a disfrutar este maravilloso cuento, narrado por nuestra amiga la Licenciada Juliana Lara Becerra. Espero que te guste.
Observa:
1. Observa atentamente el siguiente video
2. Analizaremos el video y estableceremos las semejanzas y diferencias con las épocas literarias ya estudiadas.
TAREA: Realizaremos la lectura de la página 55 EL BARROCO y destacaremos de allí las ideas principales.
1. Observaremos el siguiente video
Socializaremos las características principales de esta época vistas en el video
TAREA: Realizaremos la lectura de la página 61 y 62 sobre la introducción y el panorama histórico y cultural del renacimiento y subrayaremos de allí las ideas principales.
1. Realizaremos conjuntamente la lectura Migrantes: los nuevos ciudadanos del siglo XXI de la página 49 - 50 y realizaremos las actividades de comprensión lectora propuestas.
Como ya sabemos, los sonidos se agrupan para formar unidades mayores dotadas de significado. Esas unidades son
las palabras. Ejemplos: Sonidos: d-o-r-m-i-r; Palabra: dormir. Sonidos: l-u-n-a Palabra: luna
Las palabras son conjuntos de sonidos dotados de significado.
Al analizar las palabras, podemos observar que hay diferencias entre ellas por su significado, por su forma y por su función. Por ejemplo:
