jueves, 14 de agosto de 2025

30- LOS MAPAS MENTALES - CONTINUACIÓN.

 


Buenos días mis nenés hermosos. Estamos llamados a vivir este día con gratitud y alegría👼


Continuemos aprendiendo  sobre los mapas mentales







✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Agosto 14 de 2025

Actividad en grupo:

1. Elijan un tema y realicen en conjunto su mapa mental.



Tarea para el jueves 21 de agosto
 Elaborar un mapa mental sobre el sistema endocrino. (Tendrá nota en lenguaje y en ciencias naturales).


👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

30- EL USO DE LA COMA

 


Mis niños bellos, pido a Papito Dios que hoy derrame abundantes bendiciones en sus vidas👼



 Recordemos el uso de la coma (,) que es bastante importante para mejorar nuestra comprensión lectora.


Observa👀





✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Agosto 14 de 2025

Recordemos... 👀 la coma (,)
Es un signo de puntuación que indica una pausa corta durante la lectura.

La coma se usa para:
* Separar oraciones y frases cortas.
* Sirve como enlace.
* Para explicar algo en una frase o enunciado.

Por ejemplo: Juan, mi primo, viajó a Medellín.

En el ejemplo se utilizó la coma explicativa.



Resuelve la siguiente guía explicativa📒



 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

34. EL CAMPO SEMÁNTICO- 1

  

Buenos días mis niños bellos, les deseo un maravilloso día😇

Vamos a aprender sobre el campo semántico.

Presta atención


Escribe en tu cuaderno

Agosto 14 de 2025



👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

CONTINUACIÓN



Buenos dias amores, espero estén muy bien el día de hoy continuaremos trabajando en el tema anterior.

Jueves 14 de Agosto,2025

Reconociendo la literatura contemporánea

 

A. Repaso breve

  • Periodo: desde mediados del siglo XX hasta hoy.
  • Características: pluralidad de estilos, temas universales, innovación narrativa, intertextualidad, lenguaje flexible, presencia de tecnología.
  • Autores destacados: García Márquez, Allende, Murakami, Adichie.

 

B. Profundizando en los recursos narrativos

1.  Final abierto → El lector imagina el desenlace.

2.  Flashback → Salto atrás en el tiempo.

3.  Multiperspectiva → Varios narradores o puntos de vista.

4.  Intertextualidad → Referencia a libros, películas, canciones u otras artes.

5.  Lenguaje híbrido → Mezcla de lo formal con lo coloquial o digital.

 

C. Fragmento adaptado:

"Revisé por última vez el mensaje de WhatsApp que decía 'Nos vemos en el café de siempre'. La frase me recordó a aquella escena de Casablanca en blanco y negro, donde todo parecía más simple… aunque nunca lo fue."

Identificación:

  • Tema: reencuentro con alguien.
  • Recurso: intertextualidad (referencia a película Casablanca).
  • Lenguaje híbrido: uso de chat y referencia cinematográfica.

 

D. Actividad : Deben identificar:

1.  Tema principal.

2.  Recurso narrativo presente.

3.  Tipo de lenguaje.

Fragmento 1

"Abro Instagram y ahí está: la foto de aquel verano. No es que duela, pero no puedo evitar pensar en todo lo que no dijimos."

Fragmento 2

"Yo vi al ladrón huir por la calle. / Yo estaba segura de que era inocente. / Yo solo escuché un portazo."

Fragmento 3

"El aroma del café me devolvió a la cocina de mi abuela, con sus cortinas amarillas y el ruido constante de la radio."

Fragmento 4

"Empujó la puerta y vio su maleta sobre la cama. Sonrió. Y entonces…"

 

E. Debate corto

  • ¿Por qué creen que los autores actuales usan mensajes de texto, redes sociales o referencias a películas en sus historias?
  • ¿Qué diferencia sienten entre estos textos y los más antiguos?

 

Tarea

Elige uno de los recursos narrativos vistos hoy (final abierto, flashback, multiperspectiva, intertextualidad o lenguaje híbrido).

  • Escribe un breve párrafo (5-7 líneas) usando ese recurso.
  • Puede ser inventado o inspirado en algo que te haya pasado.

 

 


CONTINUACIÓN



Buenos dias amores, espero estén muy bien el día de hoy continuaremos trabajando en el tema anterior.

Jueves 14 de Agosto,2025

Elementos y legado del teatro clásico

 

A. Repaso rápido

  • Teatro clásico: origen en Grecia y Roma.
  • Tipos principales: tragedia y comedia.
  • Características: máscaras, coro, unidad de tiempo, lugar y acción.

B. Elementos adicionales del teatro clásico

  1. Máscaras
    • Fabricadas en madera, lino o corcho.
    • Ayudaban a proyectar la voz y mostrar emociones exageradas.
    • Permitían que un mismo actor interpretara varios personajes.
  2. Vestuario
    • Colorido y simbólico (ej. púrpura para realeza, blanco para pureza).
    • Zapatos llamados coturnos que elevaban al actor y daban presencia.
  3. Escenografía
    • Escasa y simbólica, pues el público debía imaginar los lugares.
    • Uso de un fondo fijo llamado skene.
  4. Importancia del coro
    • Comentaba lo que pasaba, reflexionaba sobre la moraleja.
    • Representaba la voz de la sociedad.

 

C. Influencia del teatro clásico

  • El concepto de actos y escenas viene de Grecia y Roma.
  • La tragedia y comedia siguen existiendo hoy (cine, TV, teatro moderno).
  • Muchas historias actuales están inspiradas en mitos clásicos.

Ejemplo:

  • El Rey León → inspirado en Hamlet (influencia shakesperiana, que a su vez bebió del teatro clásico).
  • Medea → historias modernas de venganza.

 

D. Actividad práctica:debes identificar:

    1. Tipo de obra.
    2. Elementos clásicos que aparecen.
    3. Similitudes con películas o series actuales.

1. “Edipo Rey” (Sófocles)

Edipo: “¡Oh luz del día! ¡Que no vuelva a verte, después de haber sabido quién soy! ¡Maldito el día en que nací!”
(El protagonista descubre que, sin saberlo, mató a su padre y se casó con su madre.)

2. “Las Nubes” (Aristófanes)

Estrepsíades: “¡Ay, dioses! ¿Cómo puedo aprender a hablar de tal forma que siempre tenga la razón, incluso cuando esté equivocado?”
(Escena humorística donde un hombre quiere estudiar retórica para no pagar sus deudas.)

3. “Medea” (Eurípides)

Medea: “Has traicionado nuestro lecho, Jasón, y por eso sufrirás. Mi dolor será tan grande como tu castigo.”
(La protagonista planea vengarse de su esposo infiel.)

4. “Romeo y Julieta” (Shakespeare)

Julieta: “¡Oh Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú, Romeo? Niega a tu padre y rehúsa tu nombre… y si no, júrame amor y dejaré de ser una Capuleto.”
(El amor prohibido recuerda las tragedias griegas de amores imposibles.)

Tarea

Investiga cómo se representaban las batallas o escenas de acción en el teatro clásico sin efectos especiales.

  • Escribe 5 líneas explicándolo.
  • Si puedes, incluye un dibujo de un anfiteatro o de una máscara clásica.

CONTINUACIÓN

  


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Jueves 14 de Agosto,2025

A. Repaso

  • Lectura rápida: Leer con fluidez y retener lo importante.
  • Técnicas: lectura por bloques, evitar regresión, uso de marcador visual, identificar palabras clave, skimming, scanning.

 

B. Cómo mejorar tu velocidad sin perder comprensión

1.  Aumenta el tamaño de los bloques: Si ayer leías 3 palabras a la vez, hoy intenta 4 o 5.

2.  Reduce pausas innecesarias: No te detengas demasiado en palabras que no cambian el sentido general.

3.  Combina técnicas: Haz primero un skimming (visión general) y luego un scanning (datos concretos).

 

C. Ejemplo práctico

Texto breve:
"Los arrecifes de coral son ecosistemas marinos muy importantes. Albergan miles de especies y protegen las costas de la erosión. Sin embargo, el cambio climático y la contaminación están causando un blanqueamiento masivo que amenaza su supervivencia."

  • Skimming → Tema principal: Los arrecifes están en peligro por el cambio climático y la contaminación.
  • Scanning → Palabra buscada: "blanqueamiento" (tercer enunciado).

 

D. Actividad: Skimming y Scanning en un texto más largo

Lee el siguiente texto usando lectura por bloques:

"En los últimos años, la energía solar se ha convertido en una de las principales alternativas para producir electricidad limpia. Los paneles solares, que transforman la luz del sol en energía, se utilizan en hogares, empresas y hasta en vehículos.
Países como China, Estados Unidos y España han invertido millones en granjas solares para reducir la dependencia de combustibles fósiles. Además, cada vez hay más incentivos para que las familias instalen paneles en sus casas.
No obstante, uno de los retos principales es el alto costo inicial y la necesidad de un mantenimiento adecuado. A pesar de ello, la energía solar sigue creciendo como una opción sostenible para el futuro."

Preguntas:

1.  Tema principal (skimming).

2.  Dos países mencionados (scanning).

3.  Un problema que enfrenta la energía solar (scanning).

4.  Tres palabras clave.

E. Tarea

Busca un artículo o noticia de al menos 2 párrafos y:

1.  Haz un skimming (tema principal).

2.  Haz un scanning (encuentra 2 datos o cifras concretas).

3.  Escribe 4 palabras clave.

 

CONTINUACIÓN

 


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Jueves 14 de Agosto

A. Repaso rápido

  • Un texto argumentativo es para expresar una opinión y defenderla con razones.
  • Partes básicas: Opinión (tesis)RazonesConclusión.

 

B. Cómo fortalecer tus argumentos

A veces tenemos buenas ideas, pero si las explicamos poco, no convencen. Para que un argumento sea fuerte:

1.  Ser claro: Usar palabras fáciles de entender.

2.  Dar ejemplos: Contar algo real o inventado que lo respalde.

3.  Evitar frases sin explicación: No basta decir "es mejor así", hay que decir por qué.

Ejemplo:
Tema: “El recreo debería durar más tiempo”

  • Opinión: Creo que el recreo debería durar 30 minutos.
  • Razón 1: Así los estudiantes tendríamos más tiempo para comer sin correr. Por ejemplo, muchos no alcanzan a terminar su almuerzo y llegan tarde a clase.
  • Razón 2: Podríamos jugar y socializar, lo que mejora el ambiente escolar. Por ejemplo, los juegos ayudan a llevarnos mejor y a trabajar en equipo.
  • Conclusión: Un recreo más largo nos haría sentir más felices y rendir mejor en clase.

 

C. Evitando errores comunes

 Muy corto: "El recreo debe ser más largo porque sí."
 Mejor explicado: "El recreo debe ser más largo porque nos permite comer con calma y compartir con los compañeros, lo que mejora nuestro ánimo y concentración."

 

D. Escoge uno de estos temas:

o   ¿Debería haber tareas los fines de semana?

o   ¿Es mejor estudiar en la mañana o en la tarde?

o   ¿Se deberían permitir mascotas en el colegio?

Escribe:

o   Opinión

o   Razón 1 con ejemplo

o   Razón 2 con ejemplo

o   Conclusión

 

 En parejas, léanse los textos. Cada uno debe decir:

    • Una parte que está muy bien.
    • Una parte que se podría explicar mejor.

 

Tarea

Escribir un texto argumentativo sobre el tema:
"¿Deberían los estudiantes elegir una asignatura extra según sus intereses?"
Debe incluir:

  • Opinión
  • 2 razones con ejemplos
  • Conclusión

34. LA COMUNICACIÓN

  

Buenos días mis niños bellos, les deseo un maravilloso día😇

👀 Observa 👂


¿Qué es la comunicación?

Observa la siguiente imagen y luego responde las preguntas mentalmente:



📧 ¿Quién envió el mensaje?
📧 ¿Quién recibió el mensaje?
📧 ¿Qué mensaje envió?
📧 ¿Qué utilizó el policía para comunicarse?

 Escribe en tu cuaderno 📖

Agosto 14 de 2025

La comunicación es el intercambio de información entre dos o más personas, pueden ser ideas, opiniones, pensamientos, etc. 

Los elementos de la comunicación son:


En el anterior mensaje el emisor es el policía, los receptores son los conductores y el mensaje es conducir en la dirección que se indica.

Observa la siguiente situación comunicativa: 



Actividad en clase:
1- 

Fichas para primaria


👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE👼

miércoles, 13 de agosto de 2025

FORMACIÓN DE SÍLABAS

 Agosto 13 de 2025



Mis amores lindos, deseo que tengan un hermoso día👼

Aprendamos la formación de sílabas

Las sílabas se forman a partir de combinaciones de vocales y consonantes, tanto sencillas como compuestas.

Vamos a realizar los ejercicios y escribe en tu cuaderno








martes, 12 de agosto de 2025

33. EL CUENTO Y SUS PARTES- 2

  

Buenos días tesoros hermosos, les dejo un saludito lleno de amor.

Mis niños, la semana anterior hablamos acerca del cuento.

Los invito a que disfrutemos de este, presta atención.


Escribe en tu cuaderno

Agosto 12 de 2025

Continuación de las partes del cuento

El nudo: es la parte de la historia donde se narran los problemas o las dificultades.

El desenlace: es el final de la historia, el final puede ser feliz o triste, incluso hay historias que simplemente quedan inconclusas.

Actividad en clase

Inventa un pequeño cuento que tenga inicio, nudo y desenlace con base en este dibujo. Luego, coloréalo.



👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

PRÁCTICA: TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA.

  

 


Buenos días mis amores, el día de hoy continuaremos practicando las técnicas de lectura rápida.

Martes 12 de Agosto, 2025

Técnicas de lectura rápida y comprensión

A. ¿Qué es la lectura rápida?

  • No es “correr leyendo” sin entender, sino aprovechar mejor el tiempo y retener lo importante.

B. Técnicas básicas

1. Lectura por bloques → No leer palabra por palabra, sino grupos de 3-5 palabras.

2. Evitar la regresión → No volver constantemente a releer a menos que sea necesario.

3. Uso del dedo o marcador visual → Seguir la línea para guiar la vista y evitar distracciones.

4. Palabras clave → Identificar sustantivos, verbos y adjetivos importantes.

5. Skimming → Lectura rápida para captar la idea general.

6. Scanning → Búsqueda rápida de datos o palabras específicas.

C. Ejemplo práctico

Texto breve:

“En la selva amazónica, la biodiversidad alcanza cifras impresionantes. Miles de especies de plantas, animales e insectos conviven en un delicado equilibrio que la deforestación amenaza día a día.”

  • Skimming: Tema principal → Biodiversidad amenazada.
  • Scanning: Palabra buscada → “deforestación” (ubicación rápida en el texto).

 

D. Actividad práctica: en parejas leen el texto usando lectura por bloques y skimming.

Texto:

En las últimas décadas, el uso de la bicicleta ha aumentado considerablemente en muchas ciudades del mundo. Esto se debe, en parte, a la preocupación por el medio ambiente y la búsqueda de alternativas de transporte más saludables.

Andar en bicicleta no solo ayuda a reducir la contaminación del aire, sino que también mejora la salud de quienes la usan regularmente. Además, es un medio económico y accesible para la mayoría de las personas. En lugares como Ámsterdam o Copenhague, más de la mitad de la población se desplaza a diario en bicicleta, gracias a la existencia de ciclovías seguras y una cultura que respeta al ciclista.

Sin embargo, en muchas ciudades de América Latina todavía hay obstáculos importantes. La falta de infraestructura adecuada, el tráfico peligroso y la poca educación vial dificultan que más personas adopten la bicicleta como medio de transporte principal.

Aun así, cada vez más gobiernos están implementando programas para fomentar su uso, como días sin carro, préstamos de bicicletas públicas y campañas educativas. Estos esfuerzos buscan no solo mejorar la movilidad urbana, sino también promover un estilo de vida más activo y sostenible.

Preguntas:

1. ¿Cuál es el tema principal del texto?

2. Menciona dos datos importantes que encontraste.

3. Escribe tres palabras clave que consideres esenciales.

4. ¿Qué países se mencionan como ejemplo de uso de bicicleta? (Scanning)

5. ¿Cuál es uno de los problemas para usar bicicleta en América Latina? (Scanning)

 

 Tarea :
En casa, elegir un artículo o noticia breve y practicar skimming y scanning, anotando tema principal y 3 palabras clave.