Mis amores bonitos, me llena de alegría estar con ustedes hoy
Mis niños, hoy repasaremos el abecedario o alfabeto, que es un aprendizaje muy importante.
👀 Presta atención 👂
Abril 7 de 2025
El abecedario o alfabeto
El abecedario es el conjunto de letras que utilizamos en el lenguaje. Cada letra representa un sonido llamado fonema.
Abril 7 de 2025
Buenos días mis amores, espero hayan tenido un fin de semana maravilloso.
Hoy continuaremos trabajando los textos criticos.
Pegar el siguiente taller en el cuaderno y resolverlo
CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS CRÍTICOS
1: ¿Qué
opinas tú?
Lee el siguiente enunciado y
responde:
"En la actualidad, los
jóvenes no leen porque prefieren entretenerse con las redes sociales."
A. ¿Estás de acuerdo o en
desacuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?
(Escribe al menos 5 líneas explicando tu posición)
B. Escribe un contraargumento
(una idea que podría pensar alguien que no esté de acuerdo contigo).
2:
Analicemos una opinión
Lee el siguiente fragmento de un
texto de opinión:
“Los adolescentes no leen porque
no han encontrado textos que les hablen de sus vidas, de sus conflictos reales.
La escuela debería enseñarles que leer también puede ser un acto de
identificación y no solo una obligación.”
A. ¿Qué opinión expresa el autor?
B. ¿Estás de acuerdo? Explica tu
respuesta (mínimo 4 líneas).
3: Plan
de escritura crítica
Elige uno de los siguientes temas
para escribir un texto crítico breve (entre 15 y 20 líneas):
A. Tema elegido:
___________________________
B. Tesis (tu idea principal):
C. Argumento 1:
D. Argumento 2:
E. Contraargumento posible (y
cómo lo refutarías):
4:
Escribe tu texto crítico completo
(texto con introducción,
desarrollo y conclusión)
Buenos días mis amores, espero hayan tenido un fin de semana maravilloso.
Hoy continuaremos trabajando los ensayos filosóficos
Pegar el siguiente taller en el cuaderno y resolverlo:
INTERPRETACIÓN DE ENSAYOS FILOSÓFICOS
1:
Lectura guiada
Lee con
atención este fragmento de un ensayo filosófico:
“La libertad
no consiste en hacer lo que uno quiere, sino en comprender por qué uno quiere
lo que hace. La verdadera libertad exige conocimiento de uno mismo, de nuestros
deseos, miedos y motivaciones. Solo así podemos actuar conscientemente, sin ser
esclavos de nuestras emociones o de lo que dicta la sociedad.”
A. ¿Cuál es
la idea central del texto?
B. ¿Qué
relación establece el autor entre libertad y conocimiento personal?
C. ¿Estás de
acuerdo con la afirmación del texto? Justifica tu respuesta (mínimo 4 líneas):
2:
Interpretación y análisis
Reflexiona
sobre estas preguntas:
D. Según el
texto, ¿es posible ser libre si no conocemos nuestras emociones y motivaciones?
¿Por qué?
E. ¿Qué
ejemplos reales (de tu vida o de la sociedad) podrían demostrar lo que dice el
texto?
3: Comparación de ideas
Lee este
segundo fragmento, más breve:
“La libertad
se conquista cuando el ser humano rompe con los modelos impuestos y se atreve a
pensar por sí mismo.”
F. ¿Qué
tienen en común los dos textos?
G. ¿En qué
se diferencian sus enfoques sobre la libertad?
H. ¿Cuál de
los dos argumentos te parece más fuerte o convincente? Explica por qué.
4: Escribe tu reflexión crítica
Elabora un
breve texto 15 líneas en el que expreses tu visión personal sobre la
libertad, usando ideas de los fragmentos leídos y tus propias experiencias
o conocimientos.
¡Buenos días! Sigamos aprendiendo de la mano de Papito Dios de todo lo que ha previsto para nosotros hoy👼
Continuemos aprendiendo los "determinantes."
1- Determinantes numerales cardinales: indican el número del sustantivo al que se refieren en cantidades exactas. Por ejemplo:
Realizamos un esquema para comprender mejor el aprendizaje
¡Buenos días! Sigamos aprendiendo de la mano de Papito Dios de todo lo que ha previsto para nosotros hoy👼
Hoy conoceremos las palabras "homónimas."
👀 Presta atención 👂
Ejemplo de palabras homógrafas:
Buenos días mis amores, espero se encuentren muy bien. El día de hoy tendremos la introducción a los textos filosóficos.
En tu cuaderno:
Un texto
filosófico es aquel que expone, argumenta y reflexiona sobre cuestiones
fundamentales del conocimiento, la realidad, la ética y la existencia. Suele
emplear un lenguaje preciso y abstracto, planteando preguntas y buscando
respuestas mediante la razón y la argumentación.
· Uso de conceptos
abstractos:
Plantean ideas sobre el ser, la moral, la verdad, entre otros.
· Razonamiento lógico: Se estructuran en
argumentos y contraargumentos.
· Preguntas
fundamentales:
Abordan cuestiones universales sobre la vida, el conocimiento y la sociedad.
· Perspectiva crítica: Invitan a reflexionar
y cuestionar nociones establecidas.
· Identificar la idea
principal:
¿Cuál es la tesis o punto central del autor?
· Reconocer los
argumentos:
¿Cómo justifica el autor su postura?
· Analizar el contexto: ¿En qué época y
corriente filosófica se inscribe el texto?
· Relacionar con otras
ideas:
¿Cómo se conecta con otros conocimientos y experiencias?
· Tesis: Idea principal que
defiende un autor en un texto filosófico.
· Argumento: Razonamiento que
sustenta una tesis o postura.
· Contraargumento: Planteamiento que
busca refutar un argumento previo.
· Premisa: Afirmación que sirve
de base para una conclusión lógica.
· Epistemología: Rama de la filosofía
que estudia el conocimiento y sus límites.
· Ética: Disciplina filosófica
que analiza la moral y el comportamiento humano.
· Ontología: Estudio del ser y la
existencia.
· Dialéctica: Método de
argumentación basado en la confrontación de ideas.
· Existencialismo: Corriente filosófica
que enfatiza la libertad y la responsabilidad individual.
· Razonamiento lógico: Proceso de pensamiento
basado en la coherencia y validez de los argumentos.
a) Tesis
b) Argumento
c) Contraargumento
d) Premisa
()
Idea central que defiende un texto filosófico.
() Explicación lógica
que respalda una afirmación.
()
Planteamiento que busca refutar un argumento.
()
Afirmación que forma parte del razonamiento filosófico.
"El
hombre está condenado a ser libre; porque una vez arrojado al mundo, es
responsable de todo lo que hace." (Jean-Paul Sartre)
a) ¿Cuál es la
idea principal del fragmento?
Respuesta:
_______________________________________________________
b) ¿Qué
implica la afirmación "condenado a ser libre"?
Respuesta:
_______________________________________________________
c) ¿Estás de
acuerdo con Sartre? Explica tu respuesta.
Respuesta:
_______________________________________________________
Elige uno de
los siguientes temas y escribe un breve texto filosófico (10 líneas):
· La relación entre
libertad y responsabilidad.
· La búsqueda del
conocimiento en la sociedad actual.
· La influencia de la
moral en las decisiones humanas.
Buenos días mis amores, espero se encuentren muy bien. El día de hoy tendremos la introducción a los textos críticos
En tu cuaderno:
1. ¿Qué es un escrito crítico?
Un escrito crítico es un texto en el que se analiza,
interpreta y valora una idea, obra o acontecimiento. Se caracteriza por ser
argumentativo y por sustentarse en evidencia y razonamiento lógico.
2. Características de un escrito crítico
3. Estructura de un escrito crítico
Actvidades
1. Relaciona cada elemento con su función en un escrito
crítico.
a) Tesis
b) Argumentos
c) Evidencias
d) Conclusión
() Datos, citas o hechos que respaldan los argumentos.
() Idea central que se defiende en el escrito.
() Explicaciones y razonamientos que justifican la postura del autor.
() Cierre del escrito que refuerza la postura crítica.
2. Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas.
"La globalización ha permitido avances en la
comunicación y la economía, pero también ha generado desigualdad y
homogeneización cultural. Es esencial reconocer que si bien las conexiones
internacionales benefician a ciertos sectores, otros quedan relegados a la marginalidad
económica y social."
a) ¿Cuál es la tesis del texto?
Respuesta: _______________________________________________________
b) Identifica un argumento presente en el texto.
Respuesta: _______________________________________________________
c) ¿Qué tipo de evidencia utiliza el autor? (Datos,
ejemplos, opiniones, etc.)
Respuesta: _______________________________________________________
3. Redacta un breve escrito crítico (10 líneas) sobre uno
de los siguientes temas:
Recuerda seguir la estructura de introducción, desarrollo y
conclusión.
Taller
Tipos de Exposición
Escribe en tu cuaderno:
1. Relaciona cada tipo de exposición con su
definición.
a) Exposición
persuasiva
b) Exposición informativa
c) Exposición argumentativa
(___) Se
enfoca en explicar un tema de manera objetiva, sin emitir juicios ni opiniones.
(___) Su propósito es convencer a la
audiencia de una idea o postura.
(___) Presenta opiniones sustentadas con
razones y evidencia para defender un punto de vista.
2. Lee las siguientes situaciones y escribe si
corresponden a una exposición persuasiva, informativa o argumentativa.
a) Un
grupo de expertos se reúne para analizar los efectos del cambio climático y
responde preguntas del público.
Respuesta: ______________________
b) Un
estudiante da una charla sobre la importancia del reciclaje, proporcionando
datos y cifras.
Respuesta: ______________________
c) Un
político da un discurso intentando convencer a la gente de votar por él.
Respuesta: ______________________
3. Relaciona cada tipo de exposición con su forma
de presentación. Escribe la letra correcta en el espacio en blanco.
a) Discurso
b) Simposio
c) Charla
d) Conferencia
e) Panel
f) Foro
g) Mesa redonda
h) Debate
(____) Un
grupo de expertos da información sobre un tema y luego responde preguntas del
público.
(____) Un orador presenta su postura de forma clara para convencer a la
audiencia.
(____) Un grupo de especialistas expone sobre un tema desde diferentes puntos
de vista, pero sin discutir entre ellos.
(____) Un expositor habla de manera sencilla sobre un tema para informar.
(____) Dos equipos defienden posturas opuestas con argumentos y evidencias.
(____) Un grupo de personas discute sobre un tema en igualdad de condiciones,
con un moderador guiando la conversación.
4. Reflexión.
¿Qué tipo
de exposición te gustaría realizar y por qué? Explica qué tema escogerás y cómo
lo presentarías.
Buenos dias mis amores, espero todos se encuentren muy bien.
1.Los estudiantes se organizarán como siempre lo hacen en día de examen para tomar su bimestral.
2.Finalizarán los grupitos que faltaban por exponer y además de eso tendrán su mesa redonda
2- Dibuja palabras polisémicas:
