jueves, 3 de abril de 2025

INTRODUCCIÓN: TEXTOS FILOSÓFICOS

 


Buenos días mis amores, espero se encuentren muy bien. El día de hoy tendremos la introducción a los textos filosóficos.

En tu cuaderno: 

Interpretación de Textos Filosóficos

1. ¿Qué es un texto filosófico?

Un texto filosófico es aquel que expone, argumenta y reflexiona sobre cuestiones fundamentales del conocimiento, la realidad, la ética y la existencia. Suele emplear un lenguaje preciso y abstracto, planteando preguntas y buscando respuestas mediante la razón y la argumentación.

2. Características de los textos filosóficos

·       Uso de conceptos abstractos: Plantean ideas sobre el ser, la moral, la verdad, entre otros.

·       Razonamiento lógico: Se estructuran en argumentos y contraargumentos.

·       Preguntas fundamentales: Abordan cuestiones universales sobre la vida, el conocimiento y la sociedad.

·       Perspectiva crítica: Invitan a reflexionar y cuestionar nociones establecidas.

3. Estrategias para interpretar un texto filosófico

·       Identificar la idea principal: ¿Cuál es la tesis o punto central del autor?

·       Reconocer los argumentos: ¿Cómo justifica el autor su postura?

·       Analizar el contexto: ¿En qué época y corriente filosófica se inscribe el texto?

·       Relacionar con otras ideas: ¿Cómo se conecta con otros conocimientos y experiencias?

4.Glosario de Términos Claves

·       Tesis: Idea principal que defiende un autor en un texto filosófico.

·       Argumento: Razonamiento que sustenta una tesis o postura.

·       Contraargumento: Planteamiento que busca refutar un argumento previo.

·       Premisa: Afirmación que sirve de base para una conclusión lógica.

·       Epistemología: Rama de la filosofía que estudia el conocimiento y sus límites.

·       Ética: Disciplina filosófica que analiza la moral y el comportamiento humano.

·       Ontología: Estudio del ser y la existencia.

·       Dialéctica: Método de argumentación basado en la confrontación de ideas.

·       Existencialismo: Corriente filosófica que enfatiza la libertad y la responsabilidad individual.

·       Razonamiento lógico: Proceso de pensamiento basado en la coherencia y validez de los argumentos.

 

Actividades

1. Relaciona cada término con su definición.

a) Tesis
b)
Argumento
c)
Contraargumento
d)
Premisa

() Idea central que defiende un texto filosófico.
(
) Explicación lógica que respalda una afirmación.
(
) Planteamiento que busca refutar un argumento.
(
) Afirmación que forma parte del razonamiento filosófico.

 

2. Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas.

"El hombre está condenado a ser libre; porque una vez arrojado al mundo, es responsable de todo lo que hace." (Jean-Paul Sartre)

a) ¿Cuál es la idea principal del fragmento?
Respuesta: _______________________________________________________

b) ¿Qué implica la afirmación "condenado a ser libre"?
Respuesta: _______________________________________________________

c) ¿Estás de acuerdo con Sartre? Explica tu respuesta.
Respuesta: _______________________________________________________

 

3. Interpretación y reflexión

Elige uno de los siguientes temas y escribe un breve texto filosófico (10 líneas):

·       La relación entre libertad y responsabilidad.

·       La búsqueda del conocimiento en la sociedad actual.

·       La influencia de la moral en las decisiones humanas.

 


INTRODUCCIÓN: CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS CRÍTICOS

 

Buenos días mis amores, espero se encuentren muy bien. El día de hoy tendremos la introducción a los textos críticos

En tu cuaderno: 

Construcción de Escritos Críticos 

1. ¿Qué es un escrito crítico?

Un escrito crítico es un texto en el que se analiza, interpreta y valora una idea, obra o acontecimiento. Se caracteriza por ser argumentativo y por sustentarse en evidencia y razonamiento lógico.

2. Características de un escrito crítico

  • Claridad y coherencia: Las ideas deben estar organizadas lógicamente.
  • Argumentación fundamentada: Se deben usar evidencias y razonamientos válidos.
  • Uso de lenguaje formal y preciso: Se evita la subjetividad extrema o el lenguaje coloquial.
  • Postura analítica: Se evalúan aspectos positivos y negativos del objeto de análisis.

3. Estructura de un escrito crítico

  • Introducción: Presenta el tema y la postura del autor.
  • Desarrollo: Explica y argumenta la opinión del autor con ejemplos y evidencias.
  • Conclusión: Resume los puntos clave y reafirma la postura crítica.

 

Actvidades

1. Relaciona cada elemento con su función en un escrito crítico.

a) Tesis
b) Argumentos
c) Evidencias
d) Conclusión

() Datos, citas o hechos que respaldan los argumentos.
() Idea central que se defiende en el escrito.
() Explicaciones y razonamientos que justifican la postura del autor.
() Cierre del escrito que refuerza la postura crítica.

 

2. Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas.

"La globalización ha permitido avances en la comunicación y la economía, pero también ha generado desigualdad y homogeneización cultural. Es esencial reconocer que si bien las conexiones internacionales benefician a ciertos sectores, otros quedan relegados a la marginalidad económica y social."

a) ¿Cuál es la tesis del texto?
Respuesta: _______________________________________________________

b) Identifica un argumento presente en el texto.
Respuesta: _______________________________________________________

c) ¿Qué tipo de evidencia utiliza el autor? (Datos, ejemplos, opiniones, etc.)
Respuesta: _______________________________________________________

 

3. Redacta un breve escrito crítico (10 líneas) sobre uno de los siguientes temas:

  • La influencia de las redes sociales en la opinión pública.
  • El impacto ambiental del consumismo.
  • La importancia del pensamiento crítico en la educación.

Recuerda seguir la estructura de introducción, desarrollo y conclusión.

 


EXAMEN FINAL + TIPOS DE EXPOSICIÓN

 




Buenos días mis amores, espero se encuentren muy bien. El día de hoy harán el examen final y después procederán a hacer un taller complementario.

Taller

Tipos de Exposición

Escribe en tu cuaderno:

1. Relaciona cada tipo de exposición con su definición.

a) Exposición persuasiva
b) Exposición informativa
c) Exposición argumentativa

(___) Se enfoca en explicar un tema de manera objetiva, sin emitir juicios ni opiniones.

(___) Su propósito es convencer a la audiencia de una idea o postura.

 (___) Presenta opiniones sustentadas con razones y evidencia para defender un punto de vista.

 

2. Lee las siguientes situaciones y escribe si corresponden a una exposición persuasiva, informativa o argumentativa.

a) Un grupo de expertos se reúne para analizar los efectos del cambio climático y responde preguntas del público.
Respuesta: ______________________

b) Un estudiante da una charla sobre la importancia del reciclaje, proporcionando datos y cifras.
Respuesta: ______________________

c) Un político da un discurso intentando convencer a la gente de votar por él.
Respuesta: ______________________

 

3. Relaciona cada tipo de exposición con su forma de presentación. Escribe la letra correcta en el espacio en blanco.

a) Discurso
b) Simposio
c) Charla
d) Conferencia
e) Panel
f) Foro
g) Mesa redonda
h) Debate

(____) Un grupo de expertos da información sobre un tema y luego responde preguntas del público.
(____) Un orador presenta su postura de forma clara para convencer a la audiencia.
(____) Un grupo de especialistas expone sobre un tema desde diferentes puntos de vista, pero sin discutir entre ellos.
(____) Un expositor habla de manera sencilla sobre un tema para informar.
(____) Dos equipos defienden posturas opuestas con argumentos y evidencias.
(____) Un grupo de personas discute sobre un tema en igualdad de condiciones, con un moderador guiando la conversación.

 

4. Reflexión.

¿Qué tipo de exposición te gustaría realizar y por qué? Explica qué tema escogerás y cómo lo presentarías.

 




EXAMEN FINAL + CONTINUACIÓN.

 


Buenos dias mis amores, espero todos se encuentren muy bien.

1.Los estudiantes se organizarán como siempre lo hacen en día de examen para tomar su bimestral.

2.Finalizarán los grupitos que faltaban por exponer y además de eso tendrán su mesa redonda

miércoles, 2 de abril de 2025

15. LAS PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS- 2

 

Buenos días mis amorcitos hermosos, demos gracias a Dios por cada una de sus bendiciones.


Amores bellos, hoy continuaremos aprendiendo acerca de las
 palabras monosémicas y polisémicas.

✏ Escribe en tu cuaderno siempre con letra ordenada 📖

Abril 2 de 2025

Actividad en clase:

1- 

 

2- Dibuja palabras polisémicas: 





Tarea

🔅 Examen de palabras mono y polisémicas

webgrafía: https://www.actividadesdeinfantilyprimaria.com/2022/11/18/tarjetas-ilustrativas-palabras-polisemicas/tarjetas-palabras-polisemicas/

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

15. LOS ANTÓNIMOS- 2


Buenos días mis amorcitos hermosos, demos gracias a Dios por cada una de sus bendiciones.


Amores bellos, hoy continuaremos aprendiendo acerca de los antónimos

✏ Escribe en tu cuaderno siempre con letra ordenada 📖

Abril 2 de 2025
 

Actividad en clase:


1- Recorta y ubica el antónimo donde corresponda:

2- Une cada figura con su opuesto:
3- Escribe los antónimos de las siguientes palabras:

Gordo:
Dormido:
Delante:
Apagado:
Limpio:
Día:
Lleno:
Lento:
Grande: 
Niño:
Feliz:
Calor:
Adentro:
Silencioso:
Nuevo:
Abierto:
Corto:
Duro:
Joven:
Arriba:
Dulce:
Alto:
Grueso:
Seco: 
Muchos:
👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

martes, 1 de abril de 2025

AN - EN - IN - ON - UN.

 Abril 2 de 2025




Feliz y bendecido día mis niños😇

Aprendamos de an, en, in, on, un



Observa👀


Vamos a realizar la plana:

  an   -    en  -     in  -    on  -    un 



Lee, recorta y pega las siguientes palabras.


León:

Patín:

Maletín:

Montón:

Salón:





EXPLORANDO LA EXPOSICIÓN

 



Buenos días mis amores, espero estén muy bien. La clase pasada estuvimos viendo algunos tipos de exposición. Como bien saben en esta etapa en que se encuentran es muy importante aprender a exponer un tema sin importar la materia de la cual sea. Por eso el día de hoy practicaremos cómo hacer una exposición.

1. Introducción:

A. Exposición corta: “…Los micro plásticos son diminutas partículas de plástico, menores a 5 milímetros, compuestas de polímeros y aditivos potencialmente tóxicos. Gran parte de los desechos plásticos mal gestionados a nivel global acaban en vertederos y cuerpos de agua contaminando el medio ambiente, especialmente el mar. Otra fuente relevante es el lavado de ropa sintética, responsable de un tercio de los microplásticos oceánicos.

Luis Francisco Sánchez, asesor regional de salud, ambiente y cambio climático de la OPS, indicó que, si bien el impacto de los microplásticos en la salud humana aún no está completamente comprendido, existe preocupación por posibles efectos respiratorios, endocrinos y cardiovasculares. “Hay suficientes evidencias que confirman una alta presencia de microplásticos en la cadena alimenticia, así como en el agua dulce y el agua potable”, agregó.

“Estas sustancias también pueden afectar a las personas a través de la inhalación. Pueden ser liberadas por la abrasión de neumáticos, desgaste de textiles sintéticos, la quema de basuras y otros procesos. Su impacto sobre el bienestar humano va a depender del grado y tipo de exposición, la ruta de ingreso al organismo y también de factores como estado de salud, nutrición, consumo de tabaco, entre otros”, resaltó Sánchez.

La amenaza en la salud que representan los micro plásticos ha llevado a la OPS a ubicarlos en la lista de los determinantes ambientales de la salud, que busca impulsar, entre otros, estudios de impactos a la salud humana y ambiental y su relación con otros contaminantes, así como aplicar lecciones aprendidas durante la pandemia sobre la gestión adecuada de residuos plásticos del sector salud.”

Ejemplo tomado de: https://www.paho.org/es/noticias/16-8-2023-expertos-discuten-impacto-microplasticos-salud-alertan-aumento-su-propagacion#:~:text=Los%20micropl%C3%A1sticos%20son%20diminutas%20part%C3%ADculas,medio%20ambiente%2C%20especialmente%20el%20mar

B.¿Qué estuvo mal en mi exposición

C.A tener en cuenta para una buena exposición: 

  • Voz clara y segura
  •  Contacto visual 
  • Estructura (inicio, desarrollo y cierre)
  • Uso de ejemplos
  • Control de los nervios

 

2. Exponer en equipo

  1. Estarán divididos en parejas o grupos de 3
  2. Cada grupo tendrá un tipo de exposición (informativa, argumentativa o persuasiva).
  3. Cada grupo elige un tema y tiene 10 minutos para preparar una exposición de 2 minutos.
  4. Cada grupo expone y el resto evalúa con estas preguntas:
    • ¿Su voz fue clara?
    • ¿Mantuvo contacto visual?
    • ¿Su exposición tenía una estructura clara?
    • ¿Usaron ejemplos o argumentos?

 Ejemplos de temas:

  • Informativa: ¿Qué es la energía solar?
  • Argumentativa: ¿Los videojuegos ayudan a aprender?
  • Persuasiva: Únete a nuestra campaña ecológica

 

3.Reflexión final:

¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué pueden mejorar en su próxima exposición?

 

 


PRÁCTICA DE LOS TIPOS DE EXPOSICIÓN

 


Buenos días mis amores,espero que todos se encuentren muy bien.

 El día de hoy nos enfocaremos en practicar nuestra producción oral, no usaremos cuadernos y mucho menos papelitos para guiarnos. Aprenderemos que en una exposición tenemos apoyos pero no debemos leer al momento de presentar un tema. 

La clase del día de hoy es:


Producción Oral de Tipos de Exposición

 

1. Introducción( Los estudiantes)

A.¿ Qué entienden por exposición oral?

B. ¿ Qué tipos de exposición recuerdas?

C.Identifica que tipo de exposición son:

 Las abejas son esenciales para la polinización…

 Deberíamos prohibir los plásticos de un solo uso por estos motivos…

 Si realmente te importa el planeta, debes actuar ahora...

 

2. Mini exposiciones ( Individual o en grupo)

  1. Estarán divididos en grupos de 3-4 estudiantes.
  2. Cada grupo elegirá un tipo de exposición. (También se puede usar ruleta)
  3. Todos tendrán 10 minutos para preparar una exposición breve sobre el tema usando el tipo elegido.
  4. Cada equipo expone en 2 minutos.
  5. El resto de la clase debe adivinar qué tipo de exposición fue utilizada.

 

 Ejemplos de temas:

· Informativa:  La historia de la electricidad.

· Argumentativa: ¿El uniforme escolar es necesario?

· Persuasiva: Razones para leer este libro.

 

3. Mesa redonda:

  1. Formarán un círculo
  2. Elegirán un tema al azar en la ruleta
  3. Los estudiantes podrán dar su opinión o hacer preguntas a sus compañeros para generar interés.
  4. Continúan hasta que todos participen o hasta que puedan cambiar de tema.

 Ejemplo:

  • Est. 1: "El océano es un ecosistema con miles de especies...”
  • Est. 2: "Imaginen un mar azul, con olas suaves..."
  • Est. 3: "Un día, un pescador se perdió en el océano..."
  • Est. 4: "Debemos proteger los océanos de la contaminación..."

 4.Reflexión final: ¿Qué les resultó más fácil o difícil?

lunes, 31 de marzo de 2025

14. LOS ANTÓNIMOS- 1

 

Buenos días mis niños hermosos

Hoy aprenderemos sobre los antónimos.

👀 Presta mucha atención 👂


✏ Escribe en tu cuaderno con letra bonita y ordenada 📖

Marzo 31 de 2025

Los antónimos

Los antónimos son palabras que significan lo contrario.

Por ejemplo: 

🔆 Joven- anciano

🔆 Alto- bajo


👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

14. PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS- 1

  

Mis amores bellos, terminemos la jornada  llenos de amor

Hoy conoceremos las palabras monosémicas y polisémicas.

👀 Presta atención 👂

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Marzo 31 de 2025



Actividad en clase:

Desarrolla las siguientes guías:




webgrafía: https://www.recursosep.com/

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼