12- USO DE LA G Y LA J - CONTINUACIÓN.

 

Mis amores bellos deseo que tengan un bendecido día👼

Continuemos aprendiendo el uso de la g y de la j

📕 Escribe en tu cuaderno ✏

Marzo 20 de 2025

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE. 👼

12- LOS DETERMINANTES

      

                        

¡Buenos días! Sigamos aprendiendo de la mano de Papito Dios de todo lo que ha previsto para nosotros hoy👼

Hoy conoceremos los "determinantes."

👀 Presta atención 👂

Marzo 20 de 2025

Los determinantes

Generalmente los sustantivos van acompañados de palabras que determinan o "concretan" su significado. Estas palabras se llaman: determinantes. Por ejemplo: 

- Mi castillo

- Su castillo

- Ese castillo

- Un castillo

Entonces: mi, su, ese y un, son determinantes.

Los determinantes indican a quien pertenece un objeto, a qué distancia se encuentra o qué cantidad hay.

Pueden funcionar como determinantes las siguientes palabras:

* Los artículos

* Los posesivos

* Los demostrativos

* Los numerales

Los determinantes deben concordar en género y número con los sustantivos que acompañan.

Practica.

👼 QUE EL BUEN DIOS BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

TIPOS DE EXPOSICIÓN

  

 

Buenos días mis amores, espero que el día de hoy se encuentren muy bien.

Tipos de Exposición 

 

¿En qué situaciones han tenido que explicar algo a otras personas? 

- Ve los siguientes videos:

 

 

- Describe y escribe las diferencias entre ellos. 

Toma apuntes:

1. Exposición Informativa 

   - Conferencia: Un experto expone sobre un tema específico. 

   - Charla: Similar a la conferencia, pero más informal e interactiva. 

   - Foro: Un expositor presenta un tema y el público hace preguntas. 

 

2. Exposición Argumentativa 

   - Debate: Dos grupos defienden posturas opuestas sobre un tema. 

   - Mesa redonda: Varios expertos analizan un tema desde diferentes puntos de vista. 

   - Panel de discusión: Un grupo de especialistas dialoga sobre un tema con un moderador. 

 

3.Exposición Persuasiva

   - Discurso: Se busca convencer o inspirar a la audiencia. 

   - Simposio: Varios expositores presentan discursos breves sobre un mismo tema. 

 

 

Actividad 1:

1.   Un experto habla sobre el cambio climático

2.   Un grupo de especialistas analiza la inteligencia artificial

3.   Dos grupos exponen diferentes argumentos sobre la religión

2. Clasifica cada situación según el tipo de exposición. 

 

Actividad 2:

1. Cada estudiante elige un tema y un tipo de exposición (conferencia, debate, mesa redonda, etc.). Tienen 20 minutos para preparar su presentación.  Presentan brevemente y el resto de la clase identifica qué tipo de exposición usaron. 

 

Reflexión:

¿Qué tipo de exposición les pareció más interesante o difícil? 

 

 

EXPLORANDO LAS RESEÑAS

 

Buenos días mis amores, espero que el día de hoy se encuentren muy bien. 

Explorando las Reseñas

Los estudiantes socializan:

¿Qué es una reseña?  

¿Dónde han visto reseñas? (libros, películas, series, videojuegos, productos, restaurantes) 

¿Para qué creen que sirven? 

 

Estructura de una reseña

1. Introducción: Presenta la obra (título, autor, género, año 

2. Resumen breve: Explica de qué trata sin revelar demasiado. 

3. Opinión y análisis: Aspectos positivos y negativos con ejemplos. 

4. Conclusión y recomendación: ¿Vale la pena? ¿Para quién? 

 

 

Actividad 1:

Reseña de "El niño con el pijama de rayas" – John Boyne* 

 

"El niño con el pijama de rayas" es una novela escrita por John Boyne y publicada en 2006. Es una historia ambientada en la Segunda Guerra Mundial que nos muestra la amistad entre dos niños de mundos muy distintos. 

 

La historia sigue a Bruno, un niño alemán de nueve años que se muda con su familia a un lugar llamado "Auschwitz". Aburrido y curioso, explora los alrededores y conoce a Shmuel, un niño judío que vive al otro lado de una alambrada. A pesar de la barrera entre ellos, desarrollan una amistad inocente, sin comprender del todo la realidad que los rodea. 

 

Uno de los puntos más fuertes del libro es su narración desde la perspectiva de un niño, lo que permite al lector ver los horrores de la guerra con inocencia e ingenuidad. Sin embargo, algunos críticos consideran que la historia simplifica demasiado los hechos históricos. Aun así, logra transmitir un mensaje poderoso sobre la empatía y la injusticia. 

 

Es una novela conmovedora y fácil de leer, ideal para quienes buscan una historia emotiva con una reflexión profunda. La recomiendo especialmente a quienes disfrutan de relatos históricos con un enfoque humano. 

 

Actividad 2: 

En parejas, los estudiantes deben responder: 

- ¿Dónde está la introducción? 

- ¿Cómo se presenta la opinión del autor? 

- ¿La conclusión da una recomendación clara? 

 

Discusión en grupo: ¿Qué les gustó de la reseña? ¿Cómo podrían mejorarla? 

 

Actividad 3:

Los estudiantes eligen una película, serie o libro que conozcan y escriben su propia reseña siguiendo la estructura aprendida. 

 

Pasos: 

1. Hacen una lista de ideas antes de escribir. 

2. Escriben un borrador. 

3. Intercambian textos con un compañero para dar feedback (¿le falta información? ¿se entienden los argumentos?). 

4. Corrigen y entregan su versión final. 

CONTINUACIÓN: TEXTOS FILSÓFICOS

Buenos días mis amores, espero que el día de hoy se encuentren muy bien. 
 

1. Terminarán de escuchar la explicación de los temas que se encuentran trabajando.

2. Resolverán el taller de forma individual.

CONTINUACIÓN

 

 

Buenos días mis amores, espero que el día de hoy se encuentren muy bien. 

1. Terminarán de escuchar la explicación de los temas que se encuentran trabajando.

2. Resolverán el taller de forma individual.

LA LETRA D.

 Marzo 20 de 2025

Feliz y bendecido día👼

Aprendamos la letra D

Observa👀

Realiza las planas de la D💙

   D  -             D  -            D  -          D  -        D  

d  -           d  -             d -            d  -             d

Realiza la plana de la d cursiva así:

13. CLASES DE SUSTANTIVOS- 6

  

Amores bellos, pido a Papito Dios que los llene de amorosas bendiciones.

Mis niños, continuemos aprendiendo acerca de los sustantivos individuales y colectivos

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Marzo 20 de 2025

Actividad en clase:

1. Escribe un sustantivo común para los siguientes animales:

Tarea

Desarrollar y estudiar para examen el taller evaluativo que llevas en tu cuaderno.

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

12. LOS SINÓNIMOS- 1

 

Buenos días mis nenés, los saludo con todo mi amor

Mis amores, hoy tendremos un nuevo aprendizaje.

👀 Presta atención 👂

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Marzo 19 de 2025

Los sinónimos

Los sinónimos son palabras que tienen significados iguales o parecidos pero se escriben diferente.

Ejemplos:

https://actividadeseducativas.net/wp-content/uploads/2019/07/Actividades-de-los-Sin%C3%B3nimos-para-Primero-de-Primaria.pdf

Actividad en clase:

Tarea

Desarrolla la guía:

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

LETRA T - CONTINUACIÓN.

 Marzo 19 de 2025

Mis amores lindos Dios los bendiga en este hermoso día

Continuemos aprendiendo la letra Tt

😀Continuemos realizando las planas de la letra T así😀

TALLER DE TEXTOS INFORMATIVOS

                           

Buenos días mis amores, el dia de hoy practicaremos lo visto en la clase anterior.

17/03/2025

 

TEXTOS INFORMATIVOS

                TEXTOS INFORMATIVOS

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

 Texto:

Los arrecifes de coral

"Los arrecifes de coral son ecosistemas marinos que albergan una gran diversidad de especies. Se forman a partir de la acumulación de esqueletos de coral, organismos marinos que segregan carbonato de calcio. Estos ecosistemas brindan refugio a peces, crustáceos y otras especies marinas. Sin embargo, el cambio climático y la contaminación están poniendo en peligro su existencia. La acidificación del océano y el aumento de la temperatura del agua provocan el blanqueamiento del coral, un fenómeno que puede ser mortal para estos organismos."

 Preguntas:

1. ¿Cuál es el tema principal del texto?

2. ¿Qué tipo de información se presenta en el texto? (Datos, explicaciones, opiniones, etc.)

3. ¿Cuál es la estructura del texto? (Introducción, desarrollo y conclusión)

4. ¿Qué palabras o frases nos indican que el texto es informativo?

 

2. Clasifica los siguientes textos en noticia, artículo científico, informe o enciclopedia. Explica por qué los ubicas en esa categoría.

1. Un texto que explica las causas y consecuencias del calentamiento global, escrito por un grupo de científicos.

2. Un texto en un periódico que informa sobre un terremoto ocurrido en una ciudad.

3. Un documento que resume el nivel de contaminación en un río, basado en estudios de laboratorio.

4. Una entrada en un libro que explica la historia y características del león.

 

 3.Lee el siguiente esquema y completa los espacios con información sobre un tema de tu elección.

 Tema: ________________________

 Introducción: (Presenta el tema y su importancia)

 Desarrollo: (Explica los aspectos principales con datos y ejemplos)

 Conclusión: (Resume la información y destaca su importancia)

 Ejemplo:

 Tema: La deforestación

 Introducción: La deforestación es la tala excesiva de árboles y un problema ambiental grave.

 Desarrollo: Causas: agricultura, urbanización. Consecuencias: pérdida de biodiversidad, cambio climático.

 Conclusión: Es importante tomar medidas para reducir la deforestación y proteger los bosques.

 

4. Escribe un texto informativo breve sobre uno de estos temas:

• El ciclo del agua
• Los efectos de la contaminación en la salud
• Cómo cuidar el medio ambiente
• Un invento que cambió la historia

 Requisitos:

 Usa una estructura clara (introducción, desarrollo, conclusión).

 Incluye datos reales y explicaciones.

 Usa un lenguaje objetivo y claro.

 

5. Lee los siguientes fragmentos y responde: ¿Cuál es un texto informativo y cuál es un texto narrativo? Explica la diferencia.

 Texto A:

"El Sol es una estrella ubicada en el centro del sistema solar. Su energía proviene de la fusión nuclear, un proceso en el que el hidrógeno se convierte en helio."

 Texto B:

"Carlos miró el cielo y sintió el calor del Sol en su rostro. Recordó las historias de su abuelo sobre los antiguos astrónomos que estudiaban las estrellas."

 Preguntas:

1. ¿Cuál de los textos informa y cuál cuenta una historia?

2. ¿Qué características diferencian un texto informativo de un narrativo?

 

Reflexión

• ¿En qué situaciones de la vida cotidiana encontramos textos informativos?
• ¿Por qué es importante diferenciar entre un texto informativo y un texto de opinión?
• ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil de escribir un texto informativo?