Mis queridos estudiantes les deseo un adía maravillosa y una semana de grandes aprendizajes.
Continuemos aprendiendo sobre los temas y géneros de la literatura medieval.
TEMAS DE LA LITERATURA MEDIEVAL
El amor: La lírica exaltó el amor humano como una forma de dignificación de la persona.
La historia: Los acontecimientos del momento suscitaron la creación de muestras artísticas literarias.
Los asuntos heroicos y caballerescos: Los cantares de gesta narraron las gestas guerreras de caballeros valerosos y virtuosos, considerados como modelos y patrióticos.
Los asuntos religiosos y morales: La prosa culta y de clerecía representaron una experiencia edificante y moralizadora, a través de cuentos didácticos, biografías de santos, relatos de milagros y proverbios.
SIGAMOS PONIENDO EN PRACTICA LO APRENDIDO
Resuelve el siguiente crucigrama referente a la literatura en el edad media.
REGIONALISMOS Y ARCAÍSMOS
Observemos atentamente el siguiente video 👂👀
Escribe en tu cuaderno 📖✏
REGIONALISMOS
En las distintas regiones del país, existen términos, frases dichos y formas de expresarse que les son propias y que, en ocasiones, no se comprenden en otros contextos. Estas expresiones se conocen con el nombre de regionalismos.
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravilloso y una semana llena de grandes bendiciones
Sigamos aprendiendo y practicando sobre la literatura antigua y clásica
Resuelve el siguiente crucigrama
LA POLISEMIA Y HOMONIMIA
Después de conocer sobre la literatura antigua y clásica, pasemos ahora a conocer sobre la polisemia y homonimia.
Observaremos las siguientes imágenes. ¿Qué diferencias o similitudes encuentras en ellas?
LA POLISEMIA Y HOMONIMIA
Observemos atentamente el siguiente video 👀👂
Palabras Polisémicas
Las palabras polisémicas, son aquellas que se escriben igual pero que tienen distinto significado. estas se escriben exactamente igual ya que tienen el mismo origen etimológico. Además, su categoría gramatical es la misma. Es por ello que aparecen en la misma entrada del diccionario. (por ejemplo, “vela” o “pico”).
PRACTIQUEMOS
Completa las oraciones con las palabras polisémicas correspondientes.
Identifica y señala en las siguiente palabras la sílaba tónica
Canción
Dámelo
Lunes
Sábado
álbum
menú
Lápiz
médico
Cómetela
Según la sílaba tónica las palabras se clasifican según su acento. Escribe en tu cuaderno y aprende.
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde. Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde). Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobresdrújulas
LAS PALABRAS AGUDAS
Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba. Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde). Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravilloso y una semana llena de grandes bendiciones
Demostremos y pongamos en práctica lo aprendido realizando el examen de la literatura precolombina en Colombia. Lee atentamente y contesta cada pregunta.
Sigamos aprendiendo sobre los signos de puntuación. Escribe en tu cuaderno 📖✏
Pongamos en práctica lo aprendido... Escribe en tu cuaderno el siguiente texto y pon el signo de puntuación correspondiente en las líneas.
El Oso Mañoso va al colegio
Esa mañana la señora osa despertó muy temprano porque su hijo, el oso Mañoso, iba por primera vez al colegio_____ ___ Que emoción ver al hijo vestido con uniforme marchando en la fila hacia la sala de clase___ La osa suspiró llena de orgullo y se levantó ____ Como era muy hacendosa ____ la noche anterior había dejado listos los zapatos ____ el pantalón____ la camisa y el cinturón___ El pantalón bien planchado____ el cinturón en la silla____ los zapatos en el suelo y la camisa amarilla____
-___ Arriba, hijo mio, que el colegio te espera____- cantó la osa, amarrando la bata de levantarse a su cintura gorda gorda____ Y sin fijarse en que su hijo se daba media vuelta en la cama y se hacia el dormido, corrió a la cocina a prepararle un desayuno sencillo____ jugo de naranjas ____ huevos con jamón y _____ Osito dormilón ___ ya despertaste_____ pregunta la mamá osa emocionada por el primero día de escuela de su hijo ____
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravilloso y una semana llena de grandes bendiciones
Continuemos practicando:
Escribe las palabras encontradas en la sopa de letras en cada una de las pistas.
PISTAS:
1. Poema extenso de la edad media para exaltar a los héroes-personajes humanos. Los aprendían de memoria y los recitaban por los pueblos ___________
2. Es un relato breve en el que se narra un conflicto en lo cual puede tener presencia lo maravilloso. ___________
3. Poema narrativo extenso de carácter heroico. Los principales sentimientos son la ira, el resentimiento el amor y el orgullo ___________
4.Narración más extensa y compleja que el cuento escrita en prosa. ___________
5. Poema narrativo mas breve. Está formado por versos de ocho sílabas ___________
6. Se escribe dividiendo el texto en pequeñas unidades. ___________
7. Se escribe como escribimos normalmente, es decir, ocupando todo el renglón. ___________
8. Se reserva para los textos narrativos en verso que surgieron en la antigüedad y en la Edad Media ___________
9. Textos escritos en prosa. ___________
Pasemos ahora a conocer el género lírico, que diferencia tiene con el género narrativo?
Observa atentamente el siguiente video 👀👂
GENERO LÍRICO
El género lírico está formado por textos en los que el autor expresa sus sentimientos con su propia voz.
En estos textos el autor transmite sus sentimientos y emociones, generalmente está escrito en verso y en primera persona.
La lírica presenta varias formas ya que los autores usan y combinan con mucha libertad los temas y los recursos literarios, sin embargo se pueden distinguir ciertos subgéneros, de los cuales se destacan lacancióny laelegía.
LA CANCIÓN: Es una composición en verso muy rítmica que originariamente se realizaba para ser cantada. En ella se pueden distinguir dos rasgos importantes: repetición de versos y alusión a temas amorosos. Las canciones más antiguas son las de tipo popular.
LA ELEGÍA: Es una composición en verso donde se muestran sentimientos de dolor por alguna desgracia individual o colectiva. Consiste en lamentar cualquier cosa que se pierde: la ilusión, la vida, el tiempo, un ser querido, etc.
“¿Cómo no quieren que llore?
Si te has ido como el viento,
si el dolor que ahora siento no hay nada que lo aminore. ¿Cómo no quieren que aflore lo que sufre el corazón? Si, por absurda razón, lo desgarra sin derecho, destrozando nuestro pecho, la muerte, sin compasión.
La desgracia nos golpeó dejándonos sin ti, Padre; marchitando a nuestra Madre como el verano a la flor. Me acobarda el temor por nuestros años futuros: tan sombríos, tan oscuros como cielo encapotado; porque sin ti a nuestro lado nos esperan tiempos duros.”
Mis queridos estudiantes, les deseo un día maravilloso cargada de grandes bendiciones y aprendizajes.
Retroalimentemos lo aprendido.
Escribe en tu cuaderno 📖✏
Jueves 23 de febrero del 2023
Contestaremos las siguientes preguntas
a. Cuál fue el principal periodo de la literatura india y en que consistía?
b. Escritura hecha con una cuña sobre arcilla.
c. Formaron parte de la escritura egipcia
d. Texto básico de la literatura Hebrea
e. Textos escritos en lengua Sánscrita
f. Se ocupó principalmente de la poesía y la prosa
Completa el siguiente cuadro:
PRINCIPALES GÉNEROS DE LA LITERATURA ANTIGUA Y CLÁSICA
La poesía épica
La épica es un género literario en el que se cuentan hazañas de héroes y dioses usando la prosa o el verso extenso.
Las narraciones por lo general son de hechos pasados y la descripción es una constante.
dentro de la poesía épica griega es indispensable mencionar los dos más grandes poemas épicos: la Ilíada y la Odisea.
Poesía lírica
Trata de temas sentimentales e individuales.
Poesía que se compone no para ser leída sino recitada ante un público.
Los griegos ubicaban dentro de esta poesía aquella que se cantaba al son de la lira: mélica, y la que se cantaba con acompañamiento de flauta: Elegía y Yambo.
Utiliza el verso como forma de expresión.
La dramática
Se destacan dentro de este género la tragedia y la comedia, las cuales son cantadas por un coro o recitadas por un actor.
Pertenece al género dramático.
Se desarrolla de forma grandiosa y cuyo final implica una catástrofe.
La comedia
Género dramático de tono alegre y humorístico y, a diferencia de la tragedia, necesita un final feliz.
En esta comedia se distinguen tres etapas: la comedia antigua, la comedia media y la nueva comedia.
En la comedia antigua existía la democracia y se puede hacer sátira de tipo político. Aristófanes es el máximo representante de este género.
La comedia media atrae los temas de carácter social.
La nueva comedia se caracteriza principalmente por la ausencia de interés moralizador.
TAREA: NOTA IMPORTANTE:El próximo Jueves 02 de marzo tendremos evaluación de la literatura antigua y clásica.
Mis queridos estudiantes, les deseo un día maravilloso cargada de grandes bendiciones y aprendizajes.
Continuemos aprendiendo sobre la literatura en la edad media.
1. Socializaremos el mapa conceptual realizado la clase anterior sobre los géneros de la literatura medieval.
Ahora para recordar lo aprendido realizaremos un juego de memoria. Prepárate y presta mucha atención. La concentración será lo más importante.
Aprendamos ahora sobre las características de la literatura medieval.
Escribe en tu cuaderno 📖✏
CARACTERÍSTICA DE LA LITERATURA MEDIEVAL
La literatura de la Edad Media tiene cuatro características principales; son las siguientes:
1. El carácter anónimo de las obras: la autoría no se consideraba importante, lo que interesaba al público era la obra en sí. Por eso no conocemos quién fue el autor de obras como el Mío Cid.
2. La oralidad: las obras se transmitían oralmente, porque la escritura era muy laboriosa. Cuando se escribían, lo hacían los monjes en los scriptorium. El formato más utilizado fue el códice (hecho de papiro o pergamino). Por lo general, los juglares eran los que interpretaban las obras literarias en las plazas, mientras hacía acrobacias y malabarismos para entretener al público (que, por lo general, no sabía leer). El problema de esto es que muchas obras han quedado en el olvido porque han dejado de contarse.
3. La obra en verso: la mayoría estaban escritas en verso porque la prosa era la característica del habla coloquial. Además, para los juglares era mucho más fácil memorizar una obra en verso que en prosa.
4. La originalidad o imitación: no era relevante que una obra fuese original o no; lo importante era que el autor tuviera conocimientos y fuentes. Estaba mejor considerado que una obra se recreara numerosas veces, de forma que se escribiesen obras diferentes a la original.
PON EN PRÁCTICA LO APRENDIDO
1. Con base a lo que hemos aprendido en la literatura de la edad media completa los siguientes enunciados:
a. ____________________ hace referencia a la corriente literaria en la que se inscriben los cantares de gesta.
b. La _____________________ fue el ámbito de la literatura del clérigo y del master de clerecía.
c. La _____________________ fue el lugar donde se reunieron los poetas a crear literatura medieval en forma de poesía burlesca y satírica.
d. _____________________ Hace referencia a estrofas usadas por los autores de clerecía para componer sus obras.
e. La _____________ fue el escenario donde se matizaba las actividades guerreras y administrativas.
f. Las _______________ son una serie de versos que mantienen una misma rima asonante pregonados en la literatura épica.
g. ______________________ Es un tipo de poema narrativo de naturaleza religiosa de intención didáctica y carácter culto.
h. _______________ Forma de transmisión de la literatura medieval.
i. _________________ fue considerado como un como un instrumento de la literatura para transmitir los valores cristianos, ofrece pautas de actuación y modelos de comportamiento.
j. El ______________ fue un tema de la literatura medieval en el cual se usaba la poesía cortes como forma de dignificación de la persona.
k. Los asuntos ___________ y ____________ fueron un tema literario en el cual se narraban guerras de caballeros valerosos y virtuosos por medio de cantares de gesta.
l. la ______________ fue un tema literario de la edad media en el cual se contaban acontecimientos del momento por medio de muestras artísticas literarias.
m. Los asuntos ______________ y ______________ son temas de la literatura medieval representados en prosa culta y de clerecía donde se relataba principalmente biografía de santos y relatos de milagros y proverbios.
TAREA: NOTA IMPORTANTE:El próximo Jueves 02 de marzo tendremos evaluación de la literatura en la Edad Media
Mis queridos estudiantes, les deseo un día maravilloso cargada de grandes bendiciones y aprendizajes.
¿De dónde viene el castellano y cómo se originó?😏
Piensa muy bien estas dos preguntas y realizaremos una lluvia de ideas y pensamientos.
Observaremos el siguiente video sobre el origen del español
Aprendamos sobre nuestro idioma.
Realicemos la lectura de la aparición del latín en Europa y los orígenes del castellano
Con base a la lectura realizada de la aparición del latín en Europa organizaremos un mapa conceptual resumen, teniendo en cuenta los siguientes aspectos importantes que se encuentran en desorden.
SIGNOS QUE LIMITAN ENUNCIADOS
Observaremos el siguiente fragmento tomado de "El Principito". Notaremos que hace falta en el texto.
Dialogaremos sobre la falta de signos de puntuación y la importancia de estos en un texto. Seguidamente trataremos de ubicar los signos que creemos correspondientes en cada lugar. ❓❕,.
Realizaremos la lectura de los signos que limitan enunciados de la página 19 del libro Santillana Habilidades
Después de leer y tener más conocimientos sobre los signos que limitan enunciados revisaremos nuevamente el fragmento del principito y revisaremos cada uno de los signos que inicialmente escribimos y corregiremos si es necesario.
Escribe en tu cuaderno 📖✏
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Practicaremos lo aprendido de los signos de puntuación que limitan enunciados, realizando un cuadro que recopila esta información. Debemos identificar y unir las tres columnas según corresponda con el signo de puntuación.
