21. EL ARTÍCULO

 

Buenos días mis niños, los saludo con mi corazón lleno de gratitud por el nuevo día que Papito Dios nos concede.

Mis amores, hoy  conoceremos sobre "El artículo"

👀 Presta atención 👂

👀 Escribe en tu cuaderno 👂

Mayo 31 de 2023

El artículo

El artículo es una palabra que no tiene un significado específico y siempre va a antes del sustantivo.

Los artículos tienen género, es decir, pueden ser masculinos o femeninos y pueden tener número, es decir, pueden estar en singular o en plural.

Los artículos son:

* Artículos femeninos: la, las, una, unas.

* Artículos masculinos: el, los, un, uno, unos.

Por ejemplo: 

🍎 La manzana: está en femenino y singular

🍎🍎🍎Las manzanas: está en femenino y en plural

🐱El gato: está en masculino y en singular

🐱🐱 Los gatos: está en masculino y en plural

Practica:

1- Escribe en los espacios en blanco, los artículos que correspondan.

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

21. LAS PALABRAS HOMÓNIMAS

        

¡Buenos días! Sigamos aprendiendo de la mano de Papito Dios de todo lo que ha previsto para nosotros hoy.

Hoy conoceremos las palabras "homónimas."

👀 Presta atención 👂

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Mayo 31 de 2023

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA  Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE👼

TRABAJO EN EL LIBRO - CONTINUACIÓN.

Mis bellos amores, deseo que tengan un hermoso día

Trabajemos en el libro las páginas

 39, 48, 49, 50, 51.

TRABAJO EN EL LIBRO CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES

  

 Feliz inicio de semana, que Dios ilumine nuestro camino y nos bendiga este lunes. 

Hemos estado aprendiendo sobre las oraciones simples y compuestas. 

Trabajemos en el libro. 

TRABAJO EN EL LIBRO: 

Realicemos el taller aplicativo de la página 64. 

 TEXTO ARGUMENTATIVO

Realizaremos la lectura de la página 40 Los extranjerismos y realizaremos las actividades propuestas en la página 41 y 42.

TRABAJO EN EL LIBRO LITERATURA LATINOAMERICANA

  

 Feliz inicio de semana, que Dios ilumine nuestro camino y nos bendiga este lunes. 

Observa los siguientes conceptos y clasifica si hace parte de la literatura del descubrimiento y la conquista o de la colonia 

• Los españoles controlaban el gobierno
• Imposición de ideología
• Indígenas sometidos a varias formas de trabajo
• Encuentro entre españoles y americanos 
• Los criollos luchaban por obtener el poder 
• Literatura basada en la descripción de un nuevo mundo
• Las crónicas

Hemos estado aprendiendo y conociendo sobre la literatura latinoamericana. 

Practicaremos....

Lunes 29 de mayo del 2023

TALLER APLICATIVO

1. Escribe en tu cuaderno y completa las frases con las siguientes palabras.

GOBIERNO- PROSA- POLÍTICO- ORIGINAL AMERICANO- ESPAÑOL- INDEPENDENCIA- BARROCO-COSTUMBRES- PODER- LENGUA- LITERATURA LATINOAMERICANA- TRADICIONES-  CRIOLLOS- ESPAÑOLES- INDÍGENAS- VERSO- NUEVO MUNDO.

a. ___________, este género se caracteriza porque se escribe como escribimos normalmente en nuestro cuaderno, es decir, ocupando todo el renglón , ejemplo de este son informes, cartas, libros y novelas.

b. En la ____________ encontramos obras que expresan las ___________ de los pueblos. 

c. El estilo ________ dominó los textos escritos a partir del siglo XVIII.

d. La literatura del ____________ nos permite analizar y comprender las costumbres y _____________ del hombre del ______________

e. La literatura de la _____________ permitió exaltar lo ________________.

f. El ___________ se escribe dividiendo el texto en pequeñas unidades, dentro de este género podemos encontrar fábulas, odas de la naturaleza, sátiras, himnos, cantos y teatro. 

g. La ________ madre de la literatura latinoamericana es el ____________.

h. En la época colonial los ____________ controlaban el ____________ mientras los __________ luchaban por obtener el ________. Los __________ eran sometidos a diversos trabajos. 

Hemos aprendido sobre la literatura latinoamericana. Realizaremos hoy el taller aplicativo y conoceremos textos literarios referentes a esta época

TALLER APLICATIVO

Realicemos el taller aplicativo de la página 59 referente a la literatura latinoamericana.

LITERATURA DE LA ILUSTACIÓN

  

 Feliz inicio de semana, que Dios ilumine nuestro camino y nos bendiga este lunes. 

Conozcamos ahora sobre la literatura de la ilustración

 Escribamos en nuestro cuaderno 📖✏

LITERATURA DE LA ILUSTRACIÓN

A lo largo del siglo XVIII eclosiona una nueva mentalidad que enlaza con la antropología renacentista y que en consecuencia viene a romper la cosmovisión del mundo Barroco. Este período ha recibido el nombre de «Ilustración». Dicho movimiento se cimienta, a grandes rasgos, en el espíritu crítico, que rompe abruptamente con el principio de autoridad, en el predominio de la razón y su fundamentación en la experiencia. 

Observaremos el siguiente video hasta el minuto 2:22 

Con base en el video y la lectura de la página 56: la ilustración y la mentalidad ilustrada contestaremos las siguientes preguntas.

a. ¿En qué época inició la ilustración?

b. La ilustración recibe también otro nombre. ¿Cuál es y por qué?

c. ¿Cuál fue el método utilizado en la ilustración para adquirir conocimiento?

d. ¿Cómo fueron llamados los estudiosos del siglo XVIII?

e. Nombra algunos cambios y características que se presentaron en la literatura de la ilustración

f. ¿Qué acontecimiento sucedió en Francia en el año 1751 y qué fin tenía?

Sigamos conociendo sobre la literatura en la época de la ilustración. 

Escribe en tu cuaderno sus características 

GÉNEROS DE LA LITERATURA DE LA ILUSTRACIÓN 

Realiza la lectura de la página 58 los géneros de la literatura de la ilustración y con base a esta completa en siguiente mapa conceptual. 

ACRÓNIMOS, ABREVIATURAS Y SIGLAS

  

 Feliz inicio de semana, que Dios ilumine nuestro camino y nos bendiga este lunes. 

Finalicemos las actividades iniciadas en la clase anterior sobre lingüística y sociolingüística.

ACRÓNIMOS, ABREVIATURAS Y SIGLAS

Observemos el siguiente video

Practiquemos lo aprendido. 

Escribe en tu cuaderno 📖✏

Practica con la siguiente actividad los acrónimos, las abreviaturas y las siglas.

1. Las siguientes palabras hacen parte de ______________. 

Sra._____

ej.________

depto.________

Etc. ________

cap._______

2. Las siguientes hacen parte de ___________. Escríbelas y únelas con su significado.

3. Escribe el significado de las siguientes _________

AMPA

RAE

COI

ONG

DNI

TRABAJO EN EL LIBRO

Realicemos las actividades propuestas en la página 71 y 72.

20. TRABAJO EN LOS TEXTOS ESCOLARES

 

Mis niños, los saludo de nuevo con mucha alegría y los invito a continuar con nuestros aprendizajes.

Hoy vamos a trabajar en nuestros libros. En las páginas 34 a 40 leeremos y desarrollaremos la historia de "La vuelta al hogar".

Después desarrollaremos las páginas 43 y 44 sobre el sustantivo.

Tarea- miércoles 31 de mayo

Desarrollar la página 38 y los puntos 10, 11 y 12 de la página 39.

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

20. TRABAJO EN LOS TEXTOS ESCOLARES

 

Mis niños, los saludo de nuevo con mucha alegría y los invito a continuar con nuestros aprendizajes.

Hoy vamos a trabajar en nuestros libros. En las páginas 32 a 36 leeremos y desarrollaremos la historia de "Los cuatro hermanos".

Tarea- miércoles 31 de mayo

Desarrollar los puntos 3 y 4 de la página 35 y los puntos 5 a 9 de la página 36

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

LITERATURA EN VERSO 2 - LA RIMA

 

 Feliz inicio de semana, que Dios ilumine nuestro camino y nos bendiga este lunes. 

Recordemos la literatura en verso observando el siguiente video

Continuemos ..📖

Escribe en el cuaderno 📖✏

Lunes 29 de mayo del 2023

Con la lectura realizada de la página   contestemos las siguientes preguntas 

a. ¿ A qué se denomina Tropos?
b. Escribe los principales tropos y descríbelos 
c. ¿ A qué se denomina imagen?
d. ¿ Qué es simíl o comparación?
e. ¿ En qué consiste la metonimia?
f. Qué es la rima?
g. ¿ A qué se denomina rima asonante?
h. ¿ Cuál es la rima consonante?
i. ¿ Qué son versos libres?

SOLUCIÓN:

a. Se denominan tropos a los recursos que se basan en el empleo de una palabra en lugar de otra, de modo que la palabra usada asume un sentido distinto del original. 

b.  Los principales tropos son: La metáfora y la metonimia.

La metáfora: Consiste en denominar una realidad con el nombre de otra con la que el autor establece una identificación por su semejanza.

La metonimia: Consiste en nombrar una realidad con el nombre de otra con la que mantiene una relación de proximidad.

c. La imagen es un recuso estilístico que se emplea cuando el autor nombra a dos seres, objetos o cualidades, pero que los nombra a los dos. 

d. Simíl o comparación es cuando el autor compara dos realidades por su parecido.

e. La metonimia: Consiste en nombrar una realidad con el nombre de otra con la que mantiene una relación de proximidad.

f. La rima es la igualdad de sonidos a partir de la última vocal acentuada de un verso. 

g. La rima asonante es cuando coinciden solamente las vocales en los versos pares.

h. La rima consonante es cuando coinciden las vocales y las consonantes finales del primer verso con las del cuarto y las del segundo con  las del tercero. 

i. Los versos libres son versos impares, no coinciden n las vocales ni las consonantes. No hay rima

TAREA: Consultar que es categorías gramaticales

CONSTITUYENTES DE LA PALABRA

 Feliz inicio de semana, que Dios ilumine nuestro camino y nos bendiga este lunes. 

La clase anterior aprendimos sobre las clases de palabras. Continuemos aprendiendo.

Escribe en tu cuaderno 📖✏

Lunes 29 de mayo del 2023

Con el resumen realizado del video visto "planes de los animales:

1.Señala en el resumen  SUSTANTIVOS, ADJETIVOS CALIFICATIVOS, VERBOS, ADVERBIOS, PRONOMBRES PERSONALES, ELEMENTOS DE ENLACE según se indica.

Aprendamos ahora sobre los constituyentes de la palabra

CONTITUYENTES DE LA PALABRA 

Observa 👀

AMIG 

• A-   AMIGA
• O- AMIGO
• OS- AMIGOS 
• AS- AMIGAS 

CHIC

• O- CHICO
• A- CHICA
• OS- CHICOS 
• AS-CHICAS 

CAMIN

• A - CAMINA
• Ó- CAMINÓ
• ARÁ- CAMINARÁ
• AREMOS- CAMINAREMOS

Recordemos.... escribamos en nuestro cuaderno📖

Las determinaciones sirven para expresar nociones como género, número, tiempo y persona.

PRACTICA: 

1. Observa y completa

TRABAJO EN EL LIBRO - CONTINUACIÓN.

 

Mis bellos amores, deseo que tengan un hermoso día

Trabajemos en el libro las páginas

34, 35, 36, 37.

CONOCIENDO AUTORES DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA

Mis queridos estudiantes les deseo un día maravilloso lleno de bendiciones y mucho amor. Feliz jueves

Conociendo las líneas predominantes y los principales géneros de la literatura latinoamericana 

Con la lectura de la página 58 sobre las culturas predominantes y los principales géneros contestaremos las siguientes preguntas. 

a. Línea que expresó la defensa del indígena y la reivindicación de los españoles. Los textos producidos por los misioneros en Europa revalorizaron la naturaleza de américa y la nostalgia por la patria perdida. 

b. En este género encontramos los himnos patrióticos, los cantos de héroes y el teatro. 

c. ¿A que se llamó neoclasicismo?

d. Línea que desvinculó lo religioso y exaltaron la razón en lugar de la fe para alcanzar el conocimiento. 

e. Género en el que se inscriben cartas, informes, proclamas políticas y libros de viajes

f. ¿A que se llamó supervivencia del espíritu y la estética del barroco?

CONOCIANDO AUTORES DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA. 

Conozcamos un poco sobre los autores que hicieron parte de la literatura de la colonia y la independencia. 

• Sor Juana Inés de la Cruz
• José Joaquín Fernández de Lizardi
• Juan del Valle Caviedes

Realiza la lectura de su biografía y completa 

ACTIVIDAD EVALUATIVA ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS

 

Mis queridos estudiantes les deseo un día maravilloso lleno de bendiciones y mucho amor. Feliz jueves

Después de aprender y practicar las oraciones simples y compuestas y las oraciones sin sujeto expreso, es necesario demostrar y dar a conocer nuestro conocimiento. Realicemos la siguiente actividad evaluativa. 

Escribe cada frase en el lugar correspondiente según sea oración simple o compuesta. Luego completa la tabla. 

Observemos y recordemos 👀

Pedro y Juan caminan al colegio

Mi abuela hornea una rica torta para celebrar mi cumpleaños.

Las clases inician a las 7:30 a. m y finalizan a la 1:00 p.m.

Leí un libro el fin de semana.

El investigador escribió su trabajo

Ella habló toda la clase. 

Como hemos visto y aprendido, las oraciones leídas anteriormente son oraciones simples, Ahora observa, ¿Qué cambios encuentras en ellas?.

¿Pedro y Juan caminan al colegio

¡Mi abuela hornea una rica torta para celebrar mi cumpleaños.!

Las clases inician a las 7:30 a. m y finalizan a la 1:30 p.m.

No leí ningún libro el fin de semana.

El investigador podría  escribir su trabajo

Le llamaron la atención porque quizás ella habló toda la clase. 

 conozcamos ahora sobre su clasificación.

Realicemos la lectura de la página 62 y 63 referente a la clasificación de las oraciones y subraya de allí lo más importante 

ACTIVIDAD:

Determina en las siguientes oraciones a que clase pertenece (determina las clasificaciones que más puedas)

María no pago las facturas 

¡ay que susto me pegaste!

De pronto viajare a Panamá el fin de semana 

Ve a la tienda y compra una bolsa de leche 

Karla tomó unas fotos magníficas del atardecer 

¿Por qué no fuiste al paseo?

Tú puedes ganar el examen si estudias 

Quizás Camilo compre una nueva cada

Te deseo lo mejor en tu cumpleaños

Miguel trabaja todas las mañanas 

El gato no se levanta en todo el día.

¡Pasó el examen con la máxima nota!

EXAMEN LITERATURA RENACENTISTA - LINGÜISTICA Y SOCIOLINGÜISTICA

Mis queridos estudiantes les deseo un día maravilloso lleno de bendiciones y mucho amor. Feliz jueves

Después de conocer sobre la literatura del renacimiento demuestra tu conocimiento realizando el examen. 

Ahora conoceremos sobre la lingüística y la sociolingüística 

¿Qué entiendes por estos dos conceptos?

Escribe en tu cuaderno 📖

LINGÜÍSTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICA

Lingüística: La Lingüística es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). Así, la Lingüística estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a través de todas las familias de lenguas (las cuales también identifica y clasifica) y las condiciones que hacen posible la comprensión y la comunicación por medio de la lengua natural.

Sociolingüística: Definiéndose como el estudio de la influencia de la sociedad en el lenguaje, incluyendo las normas culturales, las expectativas y el contexto en que se mueven los hablantes.

Estudia la diferencia entre el sociolecto de grupos separados por ciertas variables sociales como la religión, el nivel educativo, el nivel socioeconómico, la procedencia del hablante por ejemplo, ciudad–campo. 

PRACTICANDO:
Realizaremos la lectura de la página 69 y 70, fortaleciendo el nuestro conocimiento y señalando de allí lo más importante. Seguidamente realizaremos las actividades propuestas. 

TAREA: Terminar actividad realizada hasta el punto 2.

EXAMEN LITERATURA DEL BARROCO- ANÁLISIS DE TEXTO LITERATURA BARROCA

Mis queridos estudiantes les deseo un día maravilloso lleno de bendiciones y mucho amor. Feliz jueves

 

 Después de conocer sobre la literatura del barroco demuestra tu conocimiento realizando el examen. 

ANÁLISIS DE TEXTO 

Iniciaremos realizando la lectura de la página 48-49 " Historia de la vida del buscón llamado don Pablos y con base a esta realizaremos las actividades de análisis de texto de la página 52 punto 1-3-4-5-6-8-9-10-12

TAREA: 

Finalizar la comprensión lectora sobre textos referentes al barroco los que aún no lo han terminado. 

Consulta sobre el neoclasicismo 

TRABAJO EN EL LIBRO - CONTINUACIÓN.

 

Mis bellos amores, deseo que tengan un hermoso día

Trabajemos en el libro las páginas

31, 32, 33.

LITERATURA LATINOAMERICANA-LITERATURA BARROCA

Que Dios ilumine nuestro día. FELIZ JUEVES

Observemos el siguiente video 👀👂

Continuemos aprendiendo sobre la literatura del barroco

El barroco 

El siglo XVII fue generalmente una época de depresión económica, consecuencia de la prolongada expansión del siglo anterior causada principalmente por el descubrimiento de América. Las malas cosechas dieron lugar a precios más altos para el trigo y otros productos básicos, con hambrunas posteriores.
El comercio se estancó, especialmente en el área mediterránea, y sólo floreció en Inglaterra y los Países Bajos gracias al comercio con el Este y la creación de grandes empresas comerciales, que sentaron las bases del capitalismo y el auge de la burguesía.
Otro factor que generó miseria y pobreza fueron las guerras, causadas principalmente por la confrontación entre católicos y protestantes, como es el caso de la Guerra de los Treinta Años (1618-1648).
Todos estos factores causaron una grave desesperación de la población; en muchos países, el número de pobres y mendigos alcanzó una cuarta parte de la población.

PRACTICA: 

Realiza la lectura del barroco en la literatura de la página 57, identifica los recursos que se utilizaron en ella y relaciona cada uno en los siguientes ejemplos. 

Completa lo leído realizando un resumen o sacando las ideas principales referentes a la literatura del barroco

Literatura en el barroco

A diferencia de sus raíces europeas, el barroco latinoamericano se mezclaba felizmente con los indígenas y los africanos. 

 Los artistas barrocos utilizaron diversidad de recursos que buscaban embellecer sus obras artísticas a través metáforas cultas y juegos de palabras. La poesía barroca es culta, llena de contrastes, de angustia y de pesimismo. Mezclando lo irreal con lo real, lo feo y lo bello, entre otros contrastes ingeniosos que lograron alcanzar. Los poetas barrocos del siglo XVII, mezclaron estrofas tradicionales con las nuevas, así cultivaron el terceto, el cuarteto, el soneto y la redondilla. Se sirvieron las figuras retóricas, buscando una disposición formal recargada de ornamentos.