Mis niños preciosos vamos a aprender siempre llenos de la alegría que nos concede Papito Dios.
Amores, continuaremos aprendiendo sobre el adjetivo calificativo y sus grados.
👀 Presta atención 👂
✏ Escribe en tu cuaderno 📖
Julio 31 de 2023
Actividad en clase:
1- Lee y desarrolla la página 63.
Continuemos con los grados del adjetivo calificativo. Sigamos con:
2- Grado comparativo:
Se refiere al adjetivo que se expresa una cualidad comparada con otra. El grado comparativo tiene tres formas de expresarse. Lo veremos con el siguiente ejemplo:
👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE👼
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravillo y lleno de las bendiciones de Dios. FELIZ LUNES
Después de aprender sobre la literatura del realismo y el naturalismo, practiquemos
Escribe en tu cuaderno 📖✏
ACTIVIDAD
1.Realicemos la lectura conjunta de la página 79 y 80 temas y géneros de la literatura del realismo y del naturalismo y subrayemos de allí las características más importantes
2. Realicemos la actividad propuesta en la página 81.
RECORDEMOS LO APRENDIDO
Menciona, destaca y enumera las diferencias entre el romanticismo, realismo y naturalismo.
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravillo y lleno de las bendiciones de Dios. FELIZ LUNES
ANÁLISIS DE TEXTO LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA
Realizaremos la lectura de la página 50 a la 53 " El Carnero" " Ensayo sobre la diferencias sociales en América" y seguidamente el análisis de texto de la página 54,55,56.
ORACIONES ACTIVAS Y ORACIONES PASIVAS
Observemos las siguientes oraciones, puedes identificar el o los sujetos??? Veamos.
La casa fue comprada por mis abuelos
Nosotros ahorramos para viajar
El rosal es podado por el jardinero
El cuento ha sido premiado por el jurado
Ellos no vienen con nosotros
Escribamos en nuestro cuaderno✏ 📖✏
En español existencategorías gramaticales vinculadas al verbo cuya función es señalar qué relación se establece entre la forma verbal, el sujeto de la misma y el objeto, en caso de haberlo. Así, gracias a estas categorías gramaticales establecemos si el sujeto de la oración es quien realiza la acción verbal (sujeto agente) o por el contrario es quien la recibe (sujeto paciente).
Oraciones activas
Lavoz activa esuna categoría gramatical a través de la cual la conjugación del verbo señala el modo o la manera en que el sujeto realiza la acción verbal. Veámoslo con ejemplos:
Julia lee un libro.
Los alumnos eligieron al delegado de clase.
El gobierno ha aprobado los nuevos presupuestos del Estado.
Los policías detuvieron al delincuente.
En los cuatro ejemplos anteriores, todas las formas verbales están en voz activa; es decir,indican que es el sujeto quien lleva a cabo la accióndescrita por el verbo: "Julia", "Los alumnos", "El gobierno" y "Los policías" son los sujetos de estas oraciones.
Voz activa: sujeto + verbo + objeto Por ejemplo:Mi hermana compró la torta.
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravillo y lleno de las bendiciones de Dios. FELIZ LUNES
La clase anterior aprendimos sobre el romanticismo y algunas de sus características. Continuemos aprendiendo y realizando la actividad propuesta.
Con base en la lectura busca en la sopa de letras palabras relacionas con el romanticismo y ubícalas donde corresponde.
a. El _____________ defendió las normas sociales y sobresalieron los sentimientos por encima de la razón.
b. Como corriente política en el romanticismo, el ______________ defendió la libertad de expresión, de pensamiento y los derechos humanos.
c. El ________________ resaltó en poder creador del espíritu a la vez que reivindicó el mundo de los sentimientos y la imaginación.
d. Para los románticos no existían límites que detuvieran la ________ y la ___________ del escritor.
e. La literatura del romanticismo se vió combinada entre escritura en _______ y _________
f. Los autores del romanticismo utilizaron como recursos en sus obras abundantes ___________, ______________ y ____________
g. El romanticismo representó una forma nueva de entender la ________ y concebir el _________.
h. Algunas características importantes en el romanticismo fueron: Libertad ___________, libertad ___________, _____________, _____________, ___________
3. Realicemos los puntos 2 y 4 de la página 85 referente a la literatura del romanticismo
Continuemos aprendiendo..... El turno ahora es para la literatura del realismo y naturalismo
Escribe en tu cuaderno 📖✏
EL REALISMO Y EL NATURALISMO
El Realismo es una corriente estética de las artes que se da en toda Europa en la 2ª mitad del siglo XIX y que tiende a la representación de lo real y lo concreto, evitando cualquier tratamiento idealizador o subjetivo. Si el Romanticismo buscaba la fuente de inspiración en el mundo interior (intimismo, subjetividad, sentimentalismo, evasión...), el Realismo intenta reflejar la realidad externa de forma objetiva y despersonalizada por medio de la observación y la documentación. Para ello utiliza como género principal la novela.
El Naturalismo surge como una derivación del Realismo, que tenía como objetivo explicar los comportamientos del ser humano. El novelista del Naturalismo pretende interpretar la vida mediante la descripción del entorno social y descubrir las leyes que rigen la conducta humana.
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravillo y lleno de las bendiciones de Dios. FELIZ LUNES
Amores después de terminar de aprender sobre el periódico, pensemos: ¿en que género está escrito las noticias que en este encontramos?
Sigamos aprendiendo....
Observemos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=Te7LgnQngh8
Comentemos
💬¿Qué observamos en el?
💬¿Quién nos contó la historia?
Escribe en tu cuaderno 📖✏
LA NARRACIÓN
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
En una narración se distinguen los siguientes elementos: El narrador, los personajes y la acción.
El narrador: Es la persona que cuenta la historia.
Personajes:
Entre los personajes podemos distinguir
👫Personajes principales:Son aquellos que desempeñan un papel fundamental en el relato.
Entre estos se destacan:
💃El protagonista:Es quien lleva a cabo la acción central.
👲El antagonista:es el que se enfrenta u opone al primero y le dificulta el logro de sus objetivos.
👫Personajes secundarios:Estos personajes participan en los hechos y se relacionan con el personaje principal como aliados en la solución o como obstáculos para el logro de sus metas.
Según los rasgos físicos y psicológicos los personajes pueden estar divididos también en:
⌛Personajes planos:Son aquellos que no presentan cambios significativos a lo largo de la obra. Sobre todo en el caso de los personajes de algunos libros, que sobre todo son valientes, esforzados y leales, sin que el autor le interese destacar algo más de ellos.
⏳Los personajes redondos: Son los que resultan profundos y complejos, susceptibles a sufrir una evolución a lo largo de la obra ( por ejemplo, pasar de la ignorancia al conocimiento).
Los personajes de los cuentos suelen ser esquemáticos, es decir que siempre encarnan una virtud o un vicio, por ejemplo: el valiente, el malvado.
Observa y afianza lo aprendido
EL TIEMPO EN LA NARRACIÓN
Las acciones suceden en el tiempo y cabe la posibilidad de alterar el orden en que se dan los acontecimientos: no tiene que iniciar necesariamente por el principio, es decir lo primero que pasó, sino que puede avanzar y retroceder en el tiempo mediante:
⏰El desarrollo lineal: La narración va presentando los acontecimientos en orden cronológico, desde el mas antiguo a la más reciente.
⌚Retrospecciones: Narración de hechos del pasado.
⏳Anticipaciones: Presentaciones de hechos del futuro.
Mis queridos estudiantes les deseo un día maravillo y lleno de las bendiciones de Dios. FELIZ LUNES
Amores hemos aprendido sobre el cuento y la novela. Terminemos de afianzar nuestros conocimiento
TALLER APLICATIVO: REFORCEMOS LO APRENDIDO
Retroalimentemos y reforcemos nuestro conocimiento del cuento y la novela. Realiza un cuadro comparativo entre estos.
Después de conocer sobre el cuento y la novela demuestra tu conocimiento realizando el examen.
Sigamos aprendiendo.... Observa las siguientes imágenes. Que acciones se están realizando en cada una.
Escribe en tu cuaderno 📖✏
EL VERBO
Se conoce como verbo una clase de palabra cuyo significadoindica la acción, el estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad mencionada en la oración.
Al igual que otras palabras, el verbo presenta lexema, en el que reside el significado verbal, y morfemas de persona y número. Tiene, además, morfemas de tiempo, modo y aspecto.
🏃🏊Clasificación de los verbos
Tomando en cuenta lo anterior, los verbos se pueden clasificar según:
LA PERSONA
Primera persona (yo/nosotros): “Yo camino todas las tardes en el parque”.
Segunda persona(tú/ustedes/vosotros): “Ustedes bailan muy bien”.
Tercera persona (él/ella/ellos/ellas): se refiere a algo o alguien ausente de la comunicación. “Se reunieron y conversaron sobre diversos temas de estudio”.
EL TIEMPO
Pasado: “Ayer leí un artículo interesante sobre la salud mental”.
Presente: “Estoy feliz de verte”.
Futuro: “María hará el viaje en otra ocasión”.
Pretérito perfecto: “Esta tarde he comido con mis amigos”. Se refiere al pasado reciente.
Pretérito imperfecto:“Cada vez que venía mi amiga Laura a la casa jugábamos a las muñecas”. Se refiere a las acciones pasadas que se repiten.
Que tengan un día maravilloso y lleno de amor. FELIZ JUEVES
Mis queridos estudiantes hemos estado aprendiendo sobre el romanticismo. Continuemos trabajando esta literatura.
1. Realicemos la socialización de las preguntas trabajadas la clase anterior.
2. Armemos la siguiente imagen en rompecabezas.
Escribe en tu cuaderno 📖✏
Jueves 27 de julio del 2023
A partir de la imagen encontrada sobre el romanticismo contesta:
📖 ¿ Qué características de la literatura del romanticismo encuentras en la imagen?
Continuemos aprendiendo..... El turno ahora es para la literatura del realismo y naturalismo
Escribe en tu cuaderno 📖✏
EL REALISMO Y EL NATURALISMO
El Realismo es una corriente estética de las artes que se da en toda Europa en la 2ª mitad del siglo XIX y que tiende a la representación de lo real y lo concreto, evitando cualquier tratamiento idealizador o subjetivo. Si el Romanticismo buscaba la fuente de inspiración en el mundo interior (intimismo, subjetividad, sentimentalismo, evasión...), el Realismo intenta reflejar la realidad externa de forma objetiva y despersonalizada por medio de la observación y la documentación. Para ello utiliza como género principal la novela.
El Naturalismo surge como una derivación del Realismo, que tenía como objetivo explicar los comportamientos del ser humano. El novelista del Naturalismo pretende interpretar la vida mediante la descripción del entorno social y descubrir las leyes que rigen la conducta humana.
Características del realismo
💙Ya no huye de la realidad sino que se propone retratarla, frecuentemente con intención crítica.
💙 El Realismo surge por evolución a partir del Romanticismo, aunque con el tiempo se oponga a él.
El Realismo desarrolla ciertos elementos románticos: el interés por la naturaleza, o por lo regional, lo local, lo costumbrista; y elimina o depura otros elementos: se frena la imaginación, se rechaza la fantasía, las explosiones del sentimiento...
Características del naturalismo
💙Los escritores naturalistas representan a sus personajes en situaciones extremas de pobreza y marginación, y les gustaba describir los ambientes más bajos y sórdidos con el fin de poner al descubierto las lacras de la sociedad. 💙La descripción de estos ambientes interesaba en la medida que permitía observar cómo influye un medio hostil sobre la forma de ser de los personajes y cuáles son la reacciones del ser humano en condiciones de vida adversas.
SIGAMOS APRENDIENDO
Realicemos la lectura de la página 78-79 y 80 referentes al realismo y naturalismo y señalemos de allí lo mas importante.
1. En la ___________________ la __________ fue para muy pocas personas. 2.En la educación muy pocas personas se dedicaban a la __________. 3.Gracias a algunos ___________ que viajaron a la tierra de sus antepasados la ____________ alcanzó mayor fluidez. 4. En 1787 la prensa bogotana realiza traducciones de textos en ________ al _____ por autores ______________ 5. En la literatura histórica de la colonia se resaltaron a los __________, gobernantes y reyes. 6. Por tener un pensamiento político y social en la _____________ se descuido la actividad ____________ . 7.La crónica ____________ resaltó las costumbres de la sociedad naciente. 8. La __________ es un tema protagonizado por personajes heroicos o tradicionales y se desarrollaron a partir de ___________. 9. Los _______________se baso en hombre, sus necesidades y la igualad política y social. 10. En la __________ se encuentras estudios de la tierra y biológicos sobre la _______________ de los nuevos continentes. 11. En el tema de ___________ fue necesario hablar de debates y la administración de los pueblos independizados.
Que tengan un día maravilloso y lleno de amor. FELIZ JUEVES
El pesimismo y el desengaño se acabaron por el nacimiento de un movimiento que se basó en la razón. Aprendamos ahora sobre el neoclasicismo.
Observemos el siguiente video
Escribe en tu cuaderno
EL NEOCLASICISMO
El barroco se caracterizó por una formación monárquica, que se fue debilitando durante el siglo XVIII gracias al nacimiento de una corriente de pensamiento impulsada por un grupo de intelectuales llamados ILUSTRADOS, cuyas ideas se basaron el la libertad y la igualdad. Los ilustrados se centraban en la razón como la luz que ilumina, guía y valora la vida de los seres humanos, lo cual puso al descubierto las injusticias de y los grandes errores de la sociedad de la época.
El propósito y fin del neoclasicismo era la educación y la moralización de la sociedad con miras a la construcción del proyecto moderno. Los artistas y escritores creían que a través de sus obras ayudaban a difundir los valores necesarios para construir una sociedad racional, moral, culta y progresista que superara la ignorancia, a la que veían como madre de la intolerancia y el dogmatismo.
ACTIVIDAD:
1. Para reforzar lo aprendido sobre el neoclasicismo realizaremos la lectura de las páginas 93 y 94, señalando de allí los aspectos más importantes.
2. Realicemos el taller aplicativo de la página 95 referente a la literatura del barroco y el neoclasicismo.
Que tengan un día maravilloso y lleno de amor. FELIZ JUEVES
Apredamos sobre la literatura del romanticismo.
Escribe en tu cuaderno 📖✏
EL ROMANTICISMO
El Romanticismo fue el movimiento artístico, cultural y literario que se produjo a finales del siglo XVIII en Inglaterra y Alemania, extendiéndose luego a otros países de Europa y América. El Romanticismo rompió con las ideas de la Ilustración y el Neoclasicismo y buscó destacar a través de la música, el arte y la literatura la emoción que despiertan los espacios agrestes, la naturaleza y la melancolía que genera. Sus principales representantes se valieron de lo increíble, lo onírico y lo inverosímil para la creación artística. En América Latina este movimiento llegó como forma de rescatar el indigenismo y el pasado nacional, los autores que se destacaron fueron Esteban Echeverría, Andrés Bello y José Mármol, entre otros. -
Características del Romanticismo Individualismo.Exalta la figura del individuo como centro de la creación. Originalidad. Busca erigir a la expresión subjetiva como centro de la producción creativa. Nacionalismo. Exalta los valores, historia e identidad de la cultura de un pueblo previa al neoclasicismo. Emocionalidad. Destaca las emociones, la pasión, la imaginación y los sentimientos sobre la razón. Rechazo al Neoclasicismo. Deja de lado las tradiciones de la era anterior y busca romper con las normas clásicas y académicas.
AFIANCEMOS NUESTRO CONICIMIENTO
1. Realicemos la lectura de la página 81-82 y 83 referentes al romanticismo, temas y géneros y señalemos de allí lo más importante.
2. Con base en la lectura busca en la sopa de letras palabras relacionas con el romanticismo y ubícalas donde corresponde.
Mis niños bellos, los invito a continuar aprendiendo sobre el adjetivo.
✏ Escribe en tu cuaderno 📖
Julio 26 de 2023
Continuación del adjetivo
Las palabras que describen el anterior dibujo: café, azules, blanco, negro, rosado, alta, delgado, verde y fuerte son: ADJETIVOS
Grados del adjetivo calificativo
Las cualidades o características que se expresan por medio de adjetivos, pueden tener mayor o menor intensidad. Por ejemplo: una fruta puede ser ácida, poco ácida, más ácida o muy ácida.
A estas diferencias se les llama:grados del adjetivo calificativo.
Los grados del adjetivo calificativo son:
1- Grado positivo
2- Grado comparativo
3- Grado superlativo
Veamos:
1- Grado positivo:en este grado se expresa la cualidad SIN intensidad.Por ejemplo:
-El día estálluvioso
-El carro esrápido
-Nicolás esamable
👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼
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